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在知识经济时代,各国间的竞争主要是科技和人才的竞争,最终表现为各国人才,特别是青年一代素质的竞争。而人才素质的差别,不仅体现在专业知识技能上,更体现在人才的基本素质上,其中人文素质居于重要地位。人文素质是一种内在品质,一种精神状态,一种综合素质,它从深层次上体现了人才的质量。因此,提高我国大学生的人文素质,使之人格、人性、人伦完善,是我们教育工作者的一项义不容辞的职责。进行中华民族优秀传统文化教育,是提高大学生人文素质的有效途径之一。这不仅是因为两者具有内在的逻辑关系,而且也是鉴于当代大学生对传统文化普遍知之… 相似文献
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当今时代，科学技术迅猛发展，知识经济已见端倪，国际问的竞争日益激烈。未来的竞争归根到底是人才的竞争，而人才竞争实际上就是人才素质的竞争，体现在国民的文化底蕴、民族凝聚力和精神文明水准上。而增强民族凝聚力则依赖于国民素质，特别是人文素质的提高。由此可见，加强人文素质教育，是振兴中华的历史使命，也是现实和未来对人才综合素质的需要。 相似文献
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冯玉军 《商丘职业技术学院学报》2005,4(5):86-88
衡量体育人才质量的差别不仅在于学生所掌握的专业知识、技术技能，更在于学生的综合素质，其中人文素质又占有非常重要的地位，本文试图通过对高等体育院校学生人文素质的制约因素的分析，剖析人们对体育院校学生进行人文素质教育的必要性． 相似文献
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21世纪的竞争是人才的竞争，而人文素质又是大学生能否成为人才的重要因素，因此就有必要通过多种途径加强对大学生人文素质的培养。文章试就语文教育对大学生人文素质的作用与影响作些许探讨，以求教大方之家。 相似文献
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新时期，社会需要的是专业过硬、全面发展的复合型人才。高职院校注重技能的培养，却忽视了学生人文素质的提高，第二课堂的作用被边缘化。因此要重视第二课堂的育人作用，着力提高学生的人文素质。 相似文献
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黄留炎 《四川教育学院学报》2002,18(10):1-3,5
人文素质是在人身上内化的人文精神和在它指导下的外在行为的统一，现代科学技术高速发展与人文精神缺失的矛盾，以及教育要促进社会的发展与人的全面发展这两个宗旨，决定了加强青少年学生人文素质培养的迫切性和重要性，当前青少年学生人文素质培养的侧重点包括主体意识的教育，丰富的个性和教育，爱的品质的教育，审美品质的教育等，学校、家庭和社会要共同营造良好的人文氛围，以利于青少年学生的健康成长，教师在教育教学中要体现人文关怀和渗透人文素质的培养。 相似文献
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我国职业教育的任务是“培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才”。其“高素质”包括职业技术技能和职业精神品质,同时也包括良好的人文素质。人文精神的培养对于职业院校学生的职业发展具有重要意义和现实价值。职业院校学生人文素质培养的主题是“学做人”,它既有现实的针对性,又体现了当代世界教育改革发展的重要走向。人文精神培养要融合到职教改革中进行,要以终身教育的理念统筹学校培养与社会培养的关系,要按职教改革思路探索人文素质培养新途径,包括“生活即教育”——基于生活的教育、“社会即学校”——基于社会的教育、“教学做合一”——基于实践的教育。 相似文献
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随着社会对各类人才的需求越来越大,人才竞争也愈发激烈。学历、技能、品德、素质等,都是体现人才优势的重要表现。而这些能力和素质在一定程度上都需要通过教学传递给学生,从这个意义上讲,教学质量必然对人才的社会竞争力产生重要影响。 相似文献
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人文素质是理工科学生综合素质的重要组成部分。理工科大学生不仅要有扎实的专业知识技能 ,还应具备良好的道德品质、创新精神和人文修养 ,这才是 2 1世纪所需要的复合型人才。 相似文献
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人文素质教育在高等教育体系中占有基础性的地位.高职生作为未来的技术、技能和应用型人才,其人文素质修养更是体现其综合素质的重要内容.高职高专院校的学生在专业知识和技能操作等方面掌握得较好,但人文素养方面的欠缺致使他们可持续发展的内驱力不足,成为他们再发展、再塑造的瓶颈.本文在对高职生人文素质情况进行调研的基础上,提出了积极探索和完善高职生人文素质教育体系的初步设想. 相似文献
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胡国英 《连云港职业技术学院学报》1997,(4)
当前我国的改革开放和现代化建设已进入新的历史时期。随着社会主义市场经济体制的逐步完善和２１世纪的逼近，人们普遍认识到未来的世界竞争，归根到底是人才的竞争，是国民综合素质的竞争。对企业来说，同样如此。若我们从“超前”和未来的视角看服装企业的竞争，则是高层次技术人才的竞争，也即服装教育的竞争。因此针对怎样培养出满足未来服装岗位要求的人才，我们与服装业、纺织业、商业界等同行专家共同研讨，确定了人才的培养规格，强调专业技能的培养目标，并通过专业技术等级考试，对学生技能掌握程度加以鉴定，从而促进师生对技能… 相似文献
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随着经济的飞速发展,企业对文秘人才的要求也越来越高．．目前高职院校文秘专业培养多侧重技能训练而轻视人文素质,影响了文秘人才素质的全面发展,改革课程设置、营造校园人文氛围、将人文素质教育融入文秘专业实践中、加强人文素质教育的师资建设等,是提高高职文秘专业学生人文素质的有效途径 相似文献
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人文教育的盛衰，与社会大背景息息相关，与物质生产和精神生产的不均衡发展有关。在中国经济日益发展的今天，不少学校过分强调人才培养的知识性、技能性，不重视人文知识的教育，造成一些学生知识技能结构单一，人文底气不足，缺乏可持续发展的后劲，尤其是理科学生更是严重的“营养不良”，因此，提高理科学生的人文素养，成为当务之急，只有文理兼修，才能培养出真正的人才。 相似文献
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知识经济时代的到来 ,使日趋激烈的国际竞争在本质上成为高科技和高素质人才的竞争 ,提高大学生包括人文素质在内的综合素质 ,成为摆在高校面前的重要课题。当前理工大学生人文素质缺乏的问题很严重 ,原因也很多 ,必须树立时代紧迫感 ,采取切实可行的对策 相似文献
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艺术素质主要是指欣赏和创造艺术的心理素质以及相应的知识和技能。通过对学校体育与学生艺术素质多元化发展的探究,结果表明：学校体育对学生艺术素质培养具有现实意义,体现了健身性和人文性的特点,为推行素质教育提供了新途径,使学生的艺术素质向着全面、和谐、均衡、个性等方面多元化健康发展。 相似文献
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综合国力的竞争日益体现为人才的竞争即人的素质的竞争。人文教育对培养复合创新型人才和对经济的可持续发展起着至关重要的作用。 相似文献