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老教案
教学内容：PEP第二册第三单元PART B部分Let’s talk ＆ Let’s practice 相似文献
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一、情境导入,回顾旧知Step 1.Warming-up(略)二、预设文本,梯度解读Step 2.Presentation 1.读前(Pre-reading):预设文本T:Just now we talked about the cartoon.Now let’s talk about Sarah and Chenjie’svillages.What are they like? 相似文献
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People always talk about All the things there all about Write it on a piece of paper Got a feeling I’ll see you later There’s something’bout this Lets keep it moving And if it's good let’s just get something coking’Cause I really wanna rock with you I’m feeling some connection[关系]to the things you do (You do,you do) 相似文献
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教学过程I Warm up.1.Free talk.T:What day is it today?What’s the weather like today?Do you often play computer games on Fridays?Do you know how many days in a week?What are they?…2.Let’s chant.T:Yes,there are seven days in a week.Now,let’s chant about them.Monday Monday It’s a 相似文献
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《英语大王(小学)》2013,(11):14-15
Hello, everyone. I am your science teacher, Dr. Know. Today, let＇s talk about LEAVES! 相似文献
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赵修江 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(3):44
Zhang Yishan studies in Beijing Movies University now. And Yang Zi is in his class, too. You don’t know 1 very well, do you? 2 do you know Home With Kids? Many people like the 3 and their three children in it. Today, let’s talk about Zhang Yishan. He 4 Liu Xing in the play Home With Kids. 相似文献
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《英语大王(小学)》2013,(5):14-15
Hello, everyone! I am your science teacher, Dr. Know. Today, let’s talk about SLEEP! When we sleep, we will have dreams(梦).Dreams are bad for your health(健康).I hope you will have a good dream tonight(今晚).No, I don’t like dreams.If I have a dream,I can’t sleep well!The answ er is: 相似文献
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教材:义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)四年级上册。教学内容:Unit 6 Meet My Family!B.Let’s talk Let’s chant教材简析:本单元以家庭成员为核心话题开展教学活动,通过对"家 相似文献
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Let’s talk and Let’s play in PartB Unit3 Book2，PEP Primary English． 相似文献
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教学内容分析：
本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时，这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“What’s the weather like today？”“It＇s rainy”“Can I wear my…？”“Yes，you can．／No，you can’t．”等句型。本课包括Let＇s talk和Let＇s chant两个部分，Let＇s talk重点学习句型“Can I wear my…？”“Yes，you can．”“No，you can＇t．”，并通过对话复习服装类和描述天气的单词；Let＇s chant用来巩固所学语言和词汇，并营造轻松、愉快的学习气氛。 相似文献
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教学内容分析:本课是PEP《小学英语》第四册第四单元第二课时,这个单元重点学习表示天气状况的形容词及“W hat’s the weatherlike today?”“It’s rainy.”“Can Iw earm y…?”“Yes,you can./N o,you can’t.”等句型。本课包括Let’s talk和Let’s chant两个部分,Let’s 相似文献
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一、活动案例设计说明。1．话题：本单元的话题是“My new room”，教学内容都是围绕房间里的物品和摆设展开的，笔者设计的案例是第五单元Part A中“Let’s talk”及“Talk and draw”部分的内容。 相似文献
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姚静华 《全国优秀作文选(高中)》2022,(4):45-46
<正>一、“事预则立”——课前积极预习,引导学生自主探究课前热身,语音巧练。例如,在学习3A Unit 1 Hello！的时候,学生在教师的歌声和肢体动作的引导下打开预习任务,跟随视频一边唱：Hello, hello, hello, hello, let’s stand, let’s sing, let’s jump, let’s run.同时,做着对应的舞蹈游戏动作。接着,学生点击屏幕按钮,打开网络链接,和教师互动。 相似文献
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一、设计说明
1．课题说明：本课题为Unit 5 Part A Let’s make，是一个综合的课题，是在学生学完Let’s talk和Let’s learn部分的一个实践环节，重在培养学生实际运用语言的能力。 相似文献
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侯湘婷 《课程教材教学研究(小教研究)》2023,(Z2):81-84
<正>一、解读主题,分析教材本单元的主题是We love animals,学习内容是“动物”,属于“人与自然”范畴。学习内容以对话为主,主要谈论身边常见动物的名称、外部特征以及如何表达对动物的喜爱之情。本节课教学内容为Part A Let’s learn&Let’s talk。在Let’s learn部分,Sarah和弟弟一起玩手影游戏,通过手影引出动物词汇。Let’s chant是与动物相关的韵句。学生通过韵句来操练本课时学习到的重点动物词汇。Let’s talk中Wu Binbin和Mike在一个漆黑的房间里玩手影游戏,一个做,一个猜,引出本单元询问近处物品的问答句,整个语篇情节转折有趣。 相似文献
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用let开头的祈使句表示向对方提出建议或请求,虽然let’s是let us的缩写形式,但是二者之间是有本质区别的。Let’s用于提出建议或请求,这时us包括说话人和说话 相似文献
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由人民教育出版社出版的小学英语教材在我们青岛地区已经使用了将近四年了,我们把它简称为P.E.P。进入高年级段,教材有了一些简单的变化。我通过认真研究观察,总结如下,与教师们共同探讨。一、教材分析新增let’s start。五年级已经去掉了let’s do片段,而是在每一单元开始、书的左页设计了Let’s start,单元的chant也移到了let’s start后面。let’s start是我们高年级书中新设计的版块,它提供出一个主情景图,目的是启发与话题有关的活动,为新一单元的学习而热身,是一个不容忽视的重要内容。比如说五年级上册第一单元的课题是“My newtea… 相似文献