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网络充满神奇,即便不是互联网络,即便只是一只弱小的蜘蛛织就的网。夏洛,一只小小的蜘蛛,在儿童文学作家怀特的笔下,竟是如此的可爱、智慧,如此令人感动。夏洛的世界,是动物世界,却也是人类社会。在这个世界里,关于生命,关于友谊,关于交际,怀特先生毫无危言耸听,只是娓娓道来,幽默的话语,给了我们深刻的启迪。掩卷沉思,我不禁思接千载,神驰万里:假如我们中小学教师都成为儿童文学作家,那该是一幅怎样的图景! 相似文献
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高玉玲 《中国基础教育研究》2007,3(12):138-139
当代著名的教育家叶圣陶认为:教师不仅要教,而且要导。如何“导”呢?他认为:“一要提问,二要指点。宜揣摩何处为学生所不易领会,即于其处提问题,令学生思之,思之不得,即为讲明之。”巴尔扎克说过:“打开一切科学的钥匙都毫无异议是问号。”可见,富有艺术性的提问,能启迪学生思维、发展学生智力和培养学生能力。 相似文献
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张建有 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
思想品德课多理论记忆,学生普遍感到乏味枯燥、空洞无趣,课堂上经常无精打采,毫无生气。鉴于此,思品教师在课堂实践中必须一改传统的照本宣科的教学模式,想方设法寓教于乐,充分激发同学们学习思品课的兴趣,提高教学效果。 相似文献
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他是如来佛祖的第二弟子金蝉子转世,他从小长在佛门,精通“小乘教法”,他千经万典,无所不通,他佛号仙音,无般不会,他就是带领三徒弟历经千辛万险,矢志不渝西天取经的天下大阐都僧纲唐僧。这个西天路上的领袖人物,看起来有些窝囊,但细细品思,却是无比的般若。今天,就让我们一起走近这位禅师,看他具有怎样的个性。 相似文献
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思品学科的特点决定了思品教师不能闭目塞聪、一问三不知;思品教师必须博古通今,“上知天文,下知地理”,凡事都能说出点道道。特别是课程改革后,学科更趋综合化,对思品教师也提出了更高的要求和挑战。思品教师虽不能成为“全球通”,但至少也要成为“小灵通”,做一个能说会道的“杂家”。 相似文献
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江苏省今年的高考作文题是“绿色生活”.笔者有幸参与了高考作文阅卷工作。全省54万考生.居然2/3的考生都只是在谈“环保”“低碳”,要么编故事,要么像一道政治问答题,“假”“大”“空”,毫无文学色彩可言。毫无文化底蕴可讲,千人一面。千人一技。江苏高考作文总分是70,可实际的平均分只有四十五六.也就是仅仅高于及格。 相似文献
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伟大的人民教育家陶行知先生是我国“以德育人”的典范。他从1913年至1946年,对以德育人发表了许多意见。他说教师的职务是“千教万教,教人求真;学生的职务是:千学万学,学做真人。那么,什么是“真人”,从他的文章和讲话中可以概括为六种人。这六种人都是我们今天“以德充分的”应该做到的。 相似文献
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“学贵于思.思缘于疑”,无疑则无思。质疑是课堂教学过程中的重要一环.应当引起广大教者的重视。大文学家巴尔扎克说:“打开一切科学的钥匙都毫无异议是问号。”而智慧之花的绽放大概就在于遇事应首先问个“为什么”。课堂教学过程就是一个不断创设疑问、分析疑问、解决疑问的过程。 相似文献
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在平时的教学工作中,教师们可能都有这样的感受:说起写作文,学生便会神情紧张。愁眉苦脸。这很让教师头痛。虽然教师从开篇到结尾,都指导得有板有眼,但学生仍是无从下笔,写出的作文毫无情感、毫无情趣,令人沮丧。我认为这是老课程的作文教学远离学生生活,禁锢学生个性造成的。[第一段] 相似文献
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乔治华 《中国基础教育研究》2006,2(3):62-63
教师的职责是传道授业、教书育人,教师应“千教万教,教人求真”,学生应“千学万学,学做真人”。我们必须讲求德育教育实效,重视做人教育理念,做到“欲求人成才,先求其成人”. 相似文献
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