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《语文世界(高中版)》1996,(7)
王献之苦练书法基本功王献之是王羲之的儿子，父子二人均以书法闻名，被称为东晋“二王”。王献之很小的时候，看见父亲的字写得好，受大家的推崇，很羡慕，便也跟着父亲学写字。学了几年，他的字已写得很不错了，常常受到老师和小伙伴们的称赞，于是他洋洋自得起来。有一... 相似文献
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字写得很好看，一个个端端正正的。真不愧是专门练过书法的。
“写得真好!”大家一致真心地夸奖。
许志高这一下开心了，笑得胖胖的脸蛋上现出了两个酒窝。 相似文献
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<正>中国的书法艺术源远流长,书法论著浩如烟海.然而,让人不可思议的是现今所能见到的最早的书法论文竟然是以竭力抨击书法(草书)为目的而流传于世的,这便是赵壹的《非草书》.赵壹,宇元叔,汉阳西县(今甘肃天水)人.东汉辞赋家.《非草书》一文大约写于汉灵帝定和元年(公元一七八年)以前.赵壹写作此文的目的非常明确;“余慎其背经而趋俗,此非所以弘道兴世也.”很显然,赵壹针对当时人们热衷草书(这里的草书,是指草书这种书体发展的第一阶段的产物—一章草.下同),孜孜以求的现实状况,惧怕人们学习草书“背经而趋俗”,不能“弘道兴世”,因而对之进行非难、抨击.在赵壹看来,草书“上非天象所垂,下非河治所吐,中非圣人所造”,与他心目中的仓颌、史籀之古文宇对比,深感草书不具备人道(儒道)之特点:草书“非圣人之业也”,与他所崇尚的“圣人”是无缘的.“草书之人,盖使艺之细者耳.乡邑不以此较能,朝廷不以此科吏,博士不以此讲试,四科不以此求备.征聘不问此意,考绩不课此字.”一句话,草书“善既不达于政,而拙无损于治”,意思是说,提倡草书对巩固政权没有什么好处,废除草书对治理国家也并没有什么损害.在赵壹看来,“草书之人”不过是一些“务内者必阙外,志小者必忽大,俯而们虱,不暇见天”的效颦者.由此可见.《非草书 相似文献
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钟源达 《乐山师范学院学报》2023,(3):6-11
苏轼谪居惠州是其人生中的重要阶段。在书法观念上，苏轼惠州时期的书法观念是其“尚意”书法观念的继承与发展。苏轼对黄庭坚草书变法的认可，体现着苏轼主张在“学古”的基础上“自出新意”的创作观念。苏轼在惠州关于酒对书法的作用有了更进一步的探索。苏轼醉后作书能让自己心手两忘，达到“醉笔得天全”的境界。除此之外，苏轼对颜真卿《争座位帖》的题跋，体现着苏轼“入晋人之室”与“知人论世”的书法审美观。 相似文献
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在教育部把书法教育纳入中小学教学体系的今天,将有更多的学生、学生家长和社会爱好书法者更广泛地了解和掌握书法艺术。教师于此,理当参与更多的学习,更多于斯之传道授业。然,“教者必以正”,《孟子》这里的“正”,即：教育者在教会别人的时候,要有正道正理,也即要求教师应该写正字,写规范汉字,其中包括书写规范的硬笔标准草书。故有此论题。 相似文献
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王爱翠 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(6):43-43
板书，曾经是课堂教学评价的一个重要指标。尤其对于语文教师来说，板书有时竟可以成为一把“杀手锏”，杀得你片甲不留。因为，板书就是在黑板上写粉笔字，而写粉笔字应当是语文教师的基本功一绝对马虎不得!常常见到这样的情景：一节语文课，上得挺不错的，但是，鬼使神差，黑板上竟然写出一个别字，或者有一个字的笔画顺序不对，或者字写得凌乱、不漂亮，于是，“满盘皆输”，一节好课被否定了。理由很简单，似乎也很充分：基本功太差；连字都写不好怎么当语文老师! 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2003,(16)
快六月，本来天就够热的，《小雪花》（小学趣味英语）编辑部里更是热火朝天———大家正在整理参加“联想杯”小学英语作文大赛的稿子呢。“这篇不错，我看够一等奖的标准了。”“啧啧，真不简单，小学生能写出这么编辑部里的好的文章，我看还是我手里的这篇得一等奖吧。”大家正争论不休，“啪”，一声巨响，震得Jan的眼镜差点掉下来，众编辑愕然。却见Helen捶胸顿足，一副悔恨莫加的样子。众人惊呼：“你怎么了？家里出什么事了？”良久，Helen才在众人关切的目光中开口说道：“这个参赛的小朋友，稿子写得很有新意，可是竟然忘记写名… 相似文献
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7月13日下午，爸爸带我到市工人文化宫观看（牛子文书法作品展），这是一个由省市书协为欢庆香港回归祖国而主办的书法展览。一进展室，映入眼帘的便是一幅幅令人目不暇接的书法作品，有楷书、行书、草书，还有隶书，呈现出或工整、或秀丽、或苍劲有力、或深洒奔放的风格。珠呈巩列，使我一下子就陶醉于其中。爸爸一边解说，一边领我从近处细细地观赏牛老爷爷精湛的书法艺术，体味其作品的思想内容。你看那“水”字，真像一涨弯弯曲曲的溪水在静静地流淌；还有那“龙”字，写得更是妙极了，那威武高昂的“龙头”，弯曲的“龙身”，和那正在… 相似文献
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<正>“以小见大”在写人和写事的文章中都可以使用,这是一种通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题,反映深广内容的写作方法。把文章的主题浓缩在一个“小”的事物上,能够让主题更集中,事件更容易被人理解,情感更能打动人。大家熟悉的名家萧红在“以小见大”上就做得非常好。 相似文献