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鉴于目前国内高校行政管理专业在人才培养模式上偏重于理论教学,而在培养学生实践能力方面重视不够这一问题,本文试图从行政管理专业教学改革入手,积极探索引入实践教学模式的创新,包括案例教学、专题讨论法、换位教学法等,同时对积极打造行政管理专业实践教学平台、重视师资队伍建设和实践能力的培养等方面提出了行政管理专业应用型人才培养模式的改革思路。 相似文献
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创新高校行政管理专业实践教学模式的路径选择 总被引：7，自引：0，他引：7
行政管理专业作为高校新兴专业,实践教学的体系、模式和路径目前尚处于探索和构建之中,许多高校都在加紧创新行政管理专业实践教学体系,但收效并不明显。面对该专业普遍存在的实践教学环节薄弱的现状,如何加快创新实践教学模式和加强对学生行政职业能力的培养,是高校行政管理专业面临的迫切需要研究和加以解决的课题。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(2):63-65
当前我国很多高校都开设了行政管理专业,但是就教学水平来看,这些高校都普遍存在着实践教学不足的问题,这严重局限了高校行政管理人才的培养,因此需要对之前的教学模式进行总结分析,找出其中存在的不足,并将案例教学加入其中,通过案例教学的应用让学生对所学知识有一个更加具体直观的认识,摆脱纯理论教学的距离感和模糊感,这对于增强高校行政管理专业学生的实践能力有着积极的作用,应在高校行政管理专业中进行广泛的推广。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(8):55-58
高校开设的行政管理专业根源于美国的公共行政研究,公共行政研究领域的综合性造就了行政管理专业体系的复杂性。当前我国高校开设的行政管理专业存在着若干教学难点,主要体现为在课程设置、教材选用和教学过程几个方面都存在着西方理论与中国本土实践之间的矛盾。因此,要努力探索能够兼顾基本理论而又适合中国特色社会主义建设的行政管理专业教学方法,做好"中西结合"、明确"中西差异",有效突破我国高校行政管理专业教学中的难点。 相似文献
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高校行政管理专业传统的人才培养模式已不能满足当前社会变革的需要。文章剖析了行政管理专业人才培养中存在的主要问题,就提升管理专业创新型人才培养效果提出了策略和建议,主要包括借鉴国外先进的教育理念,合理定位培养目标并制定科学的培养方案,优化创新型人才培养的课程体系,更新教学内容并创新教学方法,注重理论教学与实践教学结合,进一步加强师资队伍建设力度。 相似文献
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高等学校行政管理专业学生未来的工作性质决定了他们应具有较强的实践动手能力。我国目前多数高校行政管理专业学生实践能力欠缺,主要原因在于实践教学环节不被重视。解决这个问题,各高校应大力加强师资队伍建设;要创建行政管理专业实践教学体系;要重视实践教学环节;要改进课堂教学方法。 相似文献
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行政管理专业实践教学对于专业人才培养和满足社会发展需求具有重要意义。国内高校行政管理专业实践教学活动在实施细节上还普遍存在一些不足。借鉴国内先进教育经验和有益实践探索,通过创新实践教学形式,完善实施细节,将有利于行政管理专业实践教学效果的改善。 相似文献
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有效提升我国高校行政管理专业实践教学效果的对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是保障行政管理专业人才培养质量的基础,是提高学生综合素质、创新精神和实践能力的主要方式.当前我国大部分高校的行政管理专业实践教学环节存在着教学内容偏重理论、实践教学环节单一、缺乏有效的实践平台、师资力量亟待加强、保障体系不健全等问题,削弱了学生学习的积极性,影响了实践教学运作效率.要有效提升行政管理专业实践教学效果,必须强化实践教学意识,健全相关课程体系,创新实践教学模式,建立实践能力培养平台,加强师资队伍建设,完善质量监督机制. 相似文献
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卢智增 《湖北成人教育学院学报》2008,14(2):35-37
行政伦理学是公共行政学与伦理学的交叉学科,是行政管理专业的基础学科。加强行政伦理教学与研究,是贯彻“以德治国”政治理念的需要,是公共行政发展的内在需要,也高校行政管理专业建设的必然趋势。文章提出高校应将行政伦理学纳入行政管理专业的必修课,还积极探索行政伦理教学与研究的有效方法,即比较分析法、心理分析法、案例分析法、实践教学法等。 相似文献
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地方高校开设行政管理专业的时间比较晚,起点比较低,而行政管理是门实践性很强的专业,其中实践教学对教学质量和人才质量的培养起着关键性的作用。因此如何创新实践教学模式,是地方高校急需解决的一项课题。 相似文献
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从“提升专业能力”视角来看,行政管理专业实践教学模式存在以下基本问题：忽视专业能力的专项化培养、缺乏双向沟通与交流及实践教学单位类型单一等。实施“4+4+2”实践教学模式,聚焦行政管理专业学生专业能力的专项化培养,可以针对性解决上述问题。这一模式强调培养学生的4种专业能力,建设与专业能力培养相适应的4类实践教学基地,在实践教学过程中强化双向互动和交流,进而提升行政管理专业实践教学的水平和质量。 相似文献
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高校旅游管理专业实践教学体系建设探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
构建高校旅游管理专业实践教学体系,是培养符合社会发展需求的、创新型旅游管理人才的重要途径。本文在对高校旅游管理专业人才培养现状进行分析的基础上,对高校旅游管理专业实践教学的培养目标、实践教学项目的设计及实践教学的保障体系建设等问题进行了探讨,为我国高校旅游管理专业的进一步发展提供参考。 相似文献
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聂飞 《三门峡职业技术学院学报》2013,(1):44-47
学生职业能力培养正成为我国高等教育的热点问题,然而我国目前行政管理专业学生职业能力培养处于不够成熟的阶段,学生难以适应市场的实际需要,这无疑给该专业的学生就业带来巨大的压力和困难,对行政管理专业职业能力培养提出了挑战。要明确人才培养定位、改革教学考核模式、突出专业实训以及加强双师型队伍建设,以培养出高质量的行政管理专业人才。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(4)
作为我国管理学门类中的重要学科,行政管理是一门交叉性学科,融合了管理学、政治学、社会学、法学等内容,也是国家行政机关对社会公共事务或者行政事务进行管理的科学。我国自20世纪80年代中期恢复开设行政管理专业以来,犹如雨后春顺,全国各地大多数的高校都开设有行政管理专业,取得了显著的教学和科研成果,并且培养了一大批行政管理专业的高素质人才。但是,从目前的实际情况来看,我国本科院校行政管理专业的办学经验仍在积累、专业培养目标有待细化、课程设置不够合理、教学方式不够灵活、实践教学不够系统、师资力量不够丰富等,这些问题都限制着我国本科院校行政管理专业教学工作的有序开展。本文笔者将对行政管理专业实践教学情况进行探讨。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(8):38-40
近些年来,随着我国的教育改革的不断深入,在高校当中一些专业的发展和实践越来越受到社会各界的广泛关注,尤其是对于那些实践性较强的专业来说,需要进行开展深入的实践活动才能够完成教学任务。其中行政管理专业作为实践性较强的专业,开展教学的实践和创新已经成为当下高校行政管理专业必须要攻克的一个难题。基于此,针对高校当中的行政管理专业实践创新教学进行阐述和分析。 相似文献
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黎敏 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2023,(1):75-78
回应新时代对人才培养提出的新需求,林业院校行政管理专业要坚持实践教学与理论教学有机结合,为国家和社会培养生态文明的建设者。当前,林业院校行政管理专业实践教学面临困境,新文科理念为其指明了发展方向。林业院校行政管理专业实践教学要注重跨学科交叉融合、积极适应新技术的挑战,调整实践教学方案,强化实践教学平台建设,优化实践教学师资结构,加强实践教学质量管理。 相似文献