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学会用心聆听
音乐是听觉的艺术,必须尽早让学生养成专心聆听的好习惯。开学第一节课,我向学生提出“用心聆听”的要求,每个人用心聆听就是对创造舒适学习环境的一种服务。每当学生新学一首歌曲或是欣赏乐曲时,我都要求学生用耳、用心、用脑去聆听,并提出“比一比谁能把音乐听到心底里去”,不允许发出任何的杂音。学生谈感受时,我会这样评价： 相似文献
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欣赏是个很温馨、很舒适、很惬意、很美好的字眼。欣赏可以不用眼睛,也可以不用耳朵,但是要用心,用心去感受,用心去领悟。 相似文献
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张康 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(Z1):27-28
亲情如鲜花,沁人心脾;亲情如微风,轻抚面颊;亲情如甘泉,滋润心田……让我们用心去感受亲情,收藏亲情的点点滴滴,将它们永远地珍藏在心底。不变的问候每天放学回家,我总要先去看望奶奶,而奶奶每次见到我的第一句话总是:"孩子,还没有吃饭吧?奶奶去给你煮面。"这句再寻常不过的 相似文献
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韩笑 《全国优秀作文选(高中)》2003,(11)
一朵花开放的声音听过吗?天上的云飘动的声音听过吗?时间走过的声音听过吗?一张纸飘落的声音听过吗?也许你会反问:“这些都是抽象的,根本就不存在声音,怎么可能听见呢?”那么现在我要告诉你,这种观点是错误的。你只看见了有形的表面,而没有了解无形的内涵。听,难道只仅仅局限于用耳朵吗?听,不仅要用耳朵去听,还要用心去听,用心去看,用心去想。这样你才可能听见别人所听不到的声音,这样你才可以感受到别人感受不到的芬芳。一张纸飘落在地上的声音是什么?是小宝宝熟睡的鼾声,是蚂蚁们窃窃私语的谈笑声,是树叶随着流水去远航的喜悦声……当纸飘… 相似文献
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一直以来,我觉得散文类的课文最难教。究其原因,主要是自己对文本的解读难以读深、读透,因而对于散文类课文总是很难把握它的"神韵",也不知道如何引导学生去品味、去感悟。在杭州的"千课万人"教学观摩活动中,听了薛法根老师教学的《匆匆》(人教版六年级下册)一课,我明白了"语言有温度,字词知冷暖"的真谛,明白了作为语文教师应如何引导学生用心生活,用心学习,用心感受。 相似文献
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蔡廷飙 《北京教育(高教版)》2011,(7):77-78
2011年2月，我来到北京市海淀区第一零一中学，进行生物学科的研修学习。被称为人文之海、艺术之淀的海淀教育水平之发达，可谓全国有名。我要去学什么，我要用双眼去观察、用身体去感受、用心去感悟海淀发达的教育水平，一零一中学教师的过人之处。 相似文献
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李辉敏 《语数外学习(初中版)》2007,(8)
十六岁,一个多么美妙的年龄。我们带着几分羞涩、几分懵懂,体验花儿绽放的过程,尽情欣赏青春的美丽。十六岁的每一分、每一秒,我们用心去感受,用心去捕捉,用心去"拍摄"—— 相似文献
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