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《学周刊C版》2016,(8)
与初中阶段的物理知识相比较而言,高中物理知识的整体联系更加紧密,对于学生的要求也更加高,学生需要将各部分知识都学习好,才有可能灵活运用物理知识解答疑难,也才有可能将物理知识灵活运用到实际生活中。而且,通过高中阶段的物理学习,学生可以培养良好的科学思想、科学精神、创新意识和创新能力。然而,进入高中阶段,学生对物理学习没有积极端正的态度,更加缺乏良好的学习习惯,究其原因,是因为学生对于高中物理学习没有足够的兴趣。兴趣是学习的动力源泉,学生有了兴趣才会才会想学、爱学,才能学好、用好物理。因此,作为高中阶段的物理教师,我们一定要激发和培养学生的物理学习兴趣因此。本文针对高中生物理学习兴趣的培养进行浅谈。 相似文献
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初中物理的课时并不多,学生能把所学物理知识应用到实际的机会更少,也因此有一部分学生对物理知识掌握不全面,造成学生学习物理的效率比较低。如何提高学生学习物理的效率呢？我认为培养学生的兴趣是提高学习物理效率的有效途径。在教学中,我是从以下几个方面去调动学生的学习兴趣的。 相似文献
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翟永中 《中学生数理化(高中版)》2011,(12):88-88
兴趣和爱好是最好的老师，培养和激发学生学习物理的兴趣．是发挥学生在物理教学过程中的主体作用的关键，是引导学生学习物理知识、形成和具备观察、实验、分析、概括和应用物珲知识能力的前提条件．那么，如何激发和培养学乍学习物理的兴趣呢？笔者认为，要培养学生学习物理的兴趣，关键是要抓住学生的心理特点，利用物理学科和课本中：直观有趣味性的知识，联系现实生活，采用多种灵活的方法，培养和激发学生学习物理的兴趣． 相似文献
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物理是通过实验教学培养学生的观察事物、分析问题、解决问题能力的课程。如何激发并巩固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性．是每一位初中物理教师所面临的问题。本文认为,教师首先应改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣：其次应努力提高教学艺术．自己教得轻松,学生学得谕快;最后应体现物理从生活中来又回到生活中去,让学生真正体会到物理在生活中无处不在。最终培养学生的学习兴趣．让学生在快乐中获得知识,巩固知识。 相似文献
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物理教学中可能很多学生往往在学习过程中会碰钉子,有疑难,出现了学习障碍,慢慢地会对物理知识的学习失去兴趣和信心,甚至有些学生会放弃对物理知识的学习。如何增强学生学习物理知识的兴趣。启发式教学在物理课中是一种重要的教学手段,对培养学生的学习兴趣,发挥学生的创造思维,使学生获得知识、应用知识起到非常重要的促进作用。 相似文献
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正实验在初中物理教学中是必不可少的,它不仅能够让学生掌握结果,还能让学生在实验过程中获得感知,培养学生的探究意识和创新能力。物理实验让学生由对知识的积累变成了对知识的探究与生成,由"学物理"变成了"用物理",充分调动了学生学习的积极性,让学生能够主动参与到学习活动中来。一、转变教学理念,激发学习兴趣物理教学首先要激发学生的兴趣,让学生在第一时间投入到学习活动中来,从 相似文献
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兴趣是最好的老师,兴趣是学好一门课的前提。物理是一门探究性学科,培养学生的学习兴趣是物理教学成功的关键。物理教学的核心是注重培养学生的能力,教给学生研究物理问题的方法,让学生在乐趣中学习物理知识,是强化物理学习效果的最好途径。本文对培养学生物理学习兴趣的方法进行了研究。 相似文献
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吴成明 《商情·科学教育家》2007,(12)
新课程标准改革鲜名指出,物理课程由三部分构成:知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观,这是对现行课程的重大改革,它表明物理课程除了知识性的学习外,更重要的是使学生学到获取知识的方法,增强探究未知世界的兴趣和能力。同时在获取知识的过程中培养积极主动的学习兴趣,同时培养其创造力和内在动力。因此,在物理教学中,应注重用各种教学方法来激发学生的兴趣,让学生体会到物理是一门有趣味且实用性很强的学科。1兴趣是学好物理的前提因素兴趣是最好的老师,是进行创造性活动的先导,兴趣的高低会影响学生对知识的掌握程度。我通过调研在教学实践中发现:刚进入初二的学生,他们对物理课的学习还是很感兴趣,能意识到物理在科技、生活中的重要意义,很想学好这门学科,能积极主动地投入到学习中去,但随着学习的深入,一部分学生对物理课的学习逐渐从主动变成为被动,甚至还有不少学生丧失了学习物理的兴趣。主要是教师在教学中只重视向学生传授知识而忽视了学生在学习中积极的情感因素的培养,从而导致学生没有建立起积极的学科情感,失去了对物理学习的信心和兴趣。究其原因:1.1没有对学生建立良好的情感体验。物理是以实验为基础的学科,对概念严谨、推理周密。学生在刚学物理时,... 相似文献
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兴趣在课堂教学中占着至关重要的地位。那么如何激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使他们主动学习,乐意探究新知识,积极参与到教师的教学过程中来呢？我结合教学工作,谈谈如何培养学生的物理学习兴趣。 相似文献
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杨建芳 《中学生数理化(高中版)》2010,(7):14-14
兴趣对于顺利获取知识、推动学习是一种强大的动力,爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师."在物理教学中激发和培养学生的学习兴趣尤为重要,学生如果对物理产生兴趣,就会积极主动地投身于探求知识、解决问题的学习活动中.学生对物理是否有兴趣是学好物理的关键. 相似文献
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一、注重培养学生学习物理的兴趣
浓厚的学习兴趣可以使学生在学习时引起和保持注意,诱发学习动机,激发学生主动求知的欲望,并产生积极愉快的情绪体验,使之勇于克服学习中遇到的各种困难,使学习始终处于一种积极的主动的状态,使学生产生学好物理的强烈愿望,使他们在不知不觉中获得知识,达到“轻负担”进而“高质量”的效果。因此,在教学中,教师应努力利用各种途径（比如：直观的物理实验、奇特的物理自然现象、蕴涵物理知识的小故事、充满“陷阱”的物理问题、物理在生产生活和国防领域的广泛应用等）,激发和培养学生学习物理的兴趣,尽量使他们在兴趣中学习,在兴趣中提高。 相似文献
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兴趣是学生学习物理的最好动力,教师在学生学习兴趣的培养上有着不可推卸的职责。课堂是教学的主阵地,是学生获取知识、提升能力的主渠道。本文着重从课堂教学方面探讨了如何培养中学生学习物理的兴趣。 相似文献
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物理知识很多来源于生活或是生活经验的总结,在人们的日常生活中有着广泛的应用。在我们的现实生活中,物理现象随处可见,在各行各业生产实践中包含的物理知识、物理原理也极为丰富。因此在物理学教学中,若能联系生活、生产中的实例展开教学,必将使学生投入到学习物理知识的过程中。从而培养学生学习物理的兴趣和信心,拓展学生的视野、增强学生解决问题的能力。 相似文献