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下雨天。是谁总是悄悄将伞往我们的身边倾斜？出门前,是谁总是给我们温暖的嘱咐？天冷时．是谁不时给我们盖上严严实实的被子？起床时．是谁总给我们做好热腾腾的早饭？是她,这位最可亲可敬的人——妈妈。今天是母亲节．让我们一起说：“妈妈,您辛苦了!” 相似文献
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王小春 《中学语文(读写新空间)》2007,(11):32-33
教与学是一个有机统一体的两个方面．作文的教与学当然也不例外。近年来．作文难教、学生难写已成为一个不争的事实。面对作文教学的这种尴尬局面．教者一般都会把责任推给学生．认为这是由于学生基本功差、阅读量少、生活阅历不丰富造成的。但当我们冷静地思考这一问题的时候．我们不禁会自问：到底是谁控制了学生的阅读量？是谁掐断了学生与生活的联系？是谁给学生增加了过重的课业负担？我们都明白：兴趣比书本更重要，能力实践比说教更重要．[第一段] 相似文献
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近几年来．新课程改革已经深入开展．无论是随堂课、公开课。还是优质竞赛课，我们都可以看到小组式的合作学习。仔细观察目前实施的小组合作学习，发现有三种缺陷：一是多数讨论仅仅停昭在形式上。往往是老师刚提出问题宣布小组讨论．学生没有思考的余地．前排学生立即回头．满教室都是嗡嗡声。在4—6人的小组里．每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。几分钟过去了．教师一喊停．学生马上停下来．站起来发言． 相似文献
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我们的谈话中突然来了一个停顿——我们常常有这种不愉快的一刹那,就是当我们坐着。带着固定的微笑,苦心搜索一些话来填满不合式的沉默。不过停顿了一会儿——“可是假设．”我带了可怕的好奇心暗自思忖．“假设我们中谁都找不到一句话来说．而我们已经继续沉默地坐下来了呢？” 相似文献
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回头看,生命中出现过的那些转折,似乎都成了每一次成长的标注点。然而每一次的蜕变,都难免让人心生留恋。是的,有谁不想挽留那些开得正美的花朵呢？有谁不想让青春永驻？可时间不曾停歇．一切生命都在一刻不停地向终点奔跑,我们都在不停的追逐中体味着永恒的意义。所以,很想知道,曾经的王子与公主,曾经的幼稚与勇气,曾经的纯真与坚定,此刻正在与谁交战,又在同谁和解呢？也许, 相似文献
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１．妈妈和爸爸吵架了。２．都是因为那张可恶的试卷。３．吃晚饭时，好端端的一家人谁都不理谁。４．晚上，倩倩可睡不着。５．第二天早晨，妈妈连早饭也不准备了。６．爸爸手忙脚乱地做早饭，倩倩赶紧帮忙。１８７．中午，倩倩又给妈妈打电话。８．父女关系和母女关系都融洽了，可妈妈还是不理爸爸。９．第三天，妈妈发现一张纸条。１０．爸爸也在台历上看见一行字。１１．爸爸和妈妈莫名其妙地相互对视了一下。１２．他们从对方的眼神中明白了什么，他们又一起把目光转向了倩倩。我们是一家人@靳爽
@钧升 相似文献
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现在住旅馆可真难哪,这是谁都知道的事.我一到了南方．立即就深有感触。一下轮船,我就快步直奔旅馆。旅馆的守门人对我说：“现在的旅客可真奇怪,一下轮船．就都朝我们这儿奔,可是我们这里已没有空闲房间了,全都客满。” 相似文献
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每次考试后。老师们念叨得最多的一句话就是“这些内容我都讲过多少遍了，你们咋就没记住呢？”这时，学生或沉默或低语：“是觉得讲过了，就是没多大印象。”于是．我们常感叹说：现在的孩子，玩的时候比谁都聪明，学的时候比谁都愚笨： 相似文献