共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
薛彦竹 《数理天地(初中版)》2023,(11):54-56
新课改对于传统教学方式和思想均提出更高要求,在初中数学教学中,如何对高效教学课堂进行构建,应引起教师的重点关注.本文首先分析高效课堂构建的基本原则,其次对当前的初中数学教学现状进行分析,最后对新课改背景之下初中数学高效课堂构建的途径进行探究,以供参考. 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
随着新课改的逐步深入推进,初中数学教学越来越重视学生核心素养的发展,与此同时,核心素养视域下初中数学高效课堂的构建成为每一位数学教师所研究的重要问题。因此,在初中数学教学实践中,教师必须充分认识核心素养对学生全面发展的重要性,并转变教学理念,优化教学方法,促进学生主动学习,进一步培养学生的数学能力和思维品质,促进数学课堂走向高效。就对核心素养视域下的初中数学课堂教学进行研究,首先分析了核心素养视域下初中数学教学的重要意义,而后提出了高效课堂的构建方法,希望能为广大教师提供参考。 相似文献
4.
杨晓玲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0005-0005
与传统教学方式相比,高效课堂的教学方式与之 有较大的区别,且随着社会的发展和新课改的推行,教育改革 也随之不断深化,培养学生综合能力,构建初中高效课堂的教 学目标也急需实现。作为初中阶段的重要学科,数学担负着培 养学生思维能力和逻辑能力的重要使命,而如何在信息化时代 构建高效的数学课堂,微课就在其中发挥着重要作用。本文先 就微课在初中数学教学的重要性进行了分析,进而提出基于微 课构建初中数学高效课堂的策略,以期为广大教师的教学改革 提供帮助。 相似文献
5.
王富远 《新课程导学(上)》2016,(5):87
新课程改革的脚步不断加快,在新的要求中,高效课堂无疑成为一大亮点,也是具体实施的一大难点。就初中数学而言,如何构建高效课堂仍有待研究。本文从高效课堂的定义入手,具体分析了新课改视阈下构建初中数学高效课堂的措施。 相似文献
6.
7.
相欣欣 《数理天地(初中版)》2023,(7):42-44
本文首先阐述新课改背景下构建初中数学高效课堂的意义、必要性;其次,分析新课改背景下构建初中数学高效课堂教学方法略显单一、教学准备不够充分、课堂氛围比较沉闷这三点问题;最后,针对构建良好的教学情境、做好课前准备工作、积极借助教学工具、提高课堂提问的针对性提出四项建议,希望能够尽快实现构建初中数学高效课堂的目的. 相似文献
8.
9.
传统的初中数学课堂,存在低效教学、教学资源浪费等情况。本文分析了初中数学课堂教学的现状．探究在新课改下构建高效课堂的策略,为寻找最佳的教学模式奠定基础。 相似文献
10.
李慧娴 《语数外学习(初中版)》2013,(9):70-71
本文以教育部新课改改革为背景,分析了初中数学教学的现状,对初中数学生态课堂的含义、优势进行了概述,简单分析了题目的价值在构建初中数学生态课堂中的作用,以期激发学生学习兴趣,提高课堂效率。随着教育部新课改理念的不断深入,对初中数学教师的教学工作提出了更高的要求。传统的以老师为主体的数学教学模式已经不能适应新形势下的要求,要想提高数学课堂的效率,必须发挥学生主体地位,教师退居辅助地位,创造性地构建生态课 相似文献
11.
随着新课改之风吹进初中数学课堂,学校对教师充分优化教学模式给予了格外关注。所以,初中数学教师在教学中,应积极地优化数学教学模式,革新数学教学手段,从而使初中数学教学扬起“高效”之帆,提升数学教学质量。为此,本文就“优化教学模式,构建初中数学高效课堂”这一课题进行如下探究。 相似文献
12.
13.
黄丽华 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
众所周知,初中是学生从小学到高中的一个重要的过渡阶段,初中数学学科处于一个承上启下的地位,相对其他学科而言,数学学科知识量非常大。因此,这就需要教师积极建立一个高效的数学课堂,充分利用课堂教学时间让学生及时掌握相应的数学知识。建立高效课堂对教师实现数学教学目标,提高课堂教学效率具有重要作用。本文主要根据现阶段初中数学课堂教学存在的问题,提出构建初中数学高效课堂的有效策略。 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(14)
在人教版初中数学课堂教学中,加强对高效课堂的构建不仅是提高学生数学兴趣的方法,同时也有利于提高初中数学课堂教学的质量,符合新课改对初中数学教学的要求。在此基础上,以人教版初中数学教材为研究对象,对我国初中数学课堂教学的现状进行研究,发现其中存在的问题,同时提出具体的对策建议,希望能够促进初中数学高效课堂的构建,提升初中数学教学的水平。 相似文献
16.
17.
面对传统的初中数学课堂,存在低效、教学资源浪费等纷乱繁杂的情况。本文从现状分析出发,探究在新课改的要求前提下初中构建高效课堂的策略,为初中数学教学寻找最佳的教学模式奠定基础。 相似文献
18.
19.
吴小颖 《试题与研究：高中理科综合》2020,(3):0158-0158
数学是初中阶段重要的组成科目,通过学习数学 可以培养初中生的逻辑思维能力和综合判断能力,还可以提升 初中生解决实际问题的能力。但是初中数学具有很强的抽象 性,提升学生的数学能力和课堂的教学效果成为数学教师要思 考的重要话题。在新课改背景下,初中数学教师要精心备课、丰富课堂的教学方法和对学生进行多元的评价,如此,才能为 高效的数学课堂打下基础。本文对提到的几点策略进行了详 细的陈述,希望对初中数学教师教学带来一定的帮助。 相似文献