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导入课是整个教学过程中的一个重要环节。恰当地运用导入的方法,可以激活学生已有的背景知识,激发学生学习兴趣与求知欲．从而提高学生分析问题和解决问题的能力。本文探索了高中英语课文教学的有效导入和教学课文中导入这一环节的作用、方法和注意事项,冀以活跃课堂教学．提高英语课文的教学效果,优化英语的课堂教学。 相似文献
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导入是在新的教学内容或活动开始时,教师引导学生很快地进入学习行为的一种方法。高职英语教师课文导入是课堂教学中的一个重要的环节,也是课文教学的"序曲"。在教学过程中英语老师如果能对课文进行有针对性的精心设计和恰当的导入方式,则能够引发学生的好奇心,激发其潜在的学习兴趣,从而能较主动地调动学生的情绪,提高课堂上的学习气氛,为进入课文的主体作好准备。 相似文献
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课文导入是大学英语读写课课堂教学的一个重要环节.文章简要分析了精读课课文导入的重要性,介绍了以多媒体相结合等多种导入方法,并提出了在课前准备课文导入设置的一些基本要求和应避免的误区.为大学英语教师精读课教学提供一定的参考. 相似文献
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马志杰 《中国教育技术装备》2010,(22):131-131
导入在英语课堂教学中起着举足轻重的作用。导入的恰当与否与课堂教学效果息息相关。巧妙的导入引人入胜,既可以促使学生在心理和知识上做好学习课文的准备,又能激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生集中精神学习新的内容,从而提高课堂教学质量。因此,英语课堂教学的导入是一个不容忽视的重要教学环节。下面笔者介绍几种新课的导入方法。 相似文献
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课文导入是大学英语课堂一个重要的组成部分,好的课堂导入可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而调动学生英语学习的自主性.本文结合笔者的教学经验,以教材为例,浅谈大学英语课文导入的一些方法. 相似文献
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综合英语课程教学中导入中西文化极为重要。该文将讨论该课程教学中文化导入的主要内容,另外将分析如何从词汇、课文引入、课文分析、课后练习以及考核等方面入手来导入中西文化,从而达到培养学生的英语语言能力的同时,提高学生的跨文化交际意识和能力。 相似文献
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在大学英语教学中,英语精读课文导入在教学中起了很大的作用.但在教学过程中,发现很多教师往往忽视这一环节.本文的目的在与说明大学荚语精读课文导入对策,以及如何让学生通过英语精读导入来提高英语水平. 相似文献
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包丽娜 《中国校外教育(理论)》2008,(11)
导入是教师进行教学活动的开始,是整个教学过程中不可缺少的一个环节.巧妙而恰当的导入,能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲,从而提高课堂效率.文章针对目前的英语课文教学模式和高职高专类学生现状,着重论述英语课文导入的各种方法,并指出进行课文导入时应注意的问题. 相似文献
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课文复述是新提出的一种英语教学方法,它作为课堂教学的一种途径,不仅能够促进学生学习自信心和学习兴趣的提高,同时还可以促进学生口语技能的提高以及学习思维的活跃,并且还能够提高学生的写作能力,因此对于培养学生英语语言运用能力具有积极意义。不同英语课文的体裁、题材还有难易程度等都存在一定的差异,这就要求英语教师在教学的过程中要灵活运用教学方法,进而促进学生复述课文效率的提高。本文主要对英语课文复述教学的方法进行总结 相似文献
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课文的导入,是开展课堂教学的"序曲",是课文的最初呈现,设计好这一重要教学环节,是激发学生兴趣、提高教学效率的关键所在.本文以<新潮实用英语综合教桫中的课文为例,对高职英语课堂导入的方法、原则进行了探讨. 相似文献
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严纪萍 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
导入是承上启下和温故知新的必然途径,是吸引学生注意力和激发学生学习兴趣,提高课堂教学效益的重要方法.本文结合教学实践,介绍了图片、视听、类比、时事、实物和背景知识等课文的导入方法. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2016,(6):68-70
语言和文化是有机的整体,学习语言离不开对目的语文化的了解。在文化相对缺失的大学英语课程中导入文化,有助于学生对英语更多更好地认识与掌握。通过词汇、课文来导入文化和通过活动来导入文化是较为常见的两种文化导入形式。两者对提升大学英语课堂教学的效力虽略有不同,但都验证出文化导入在提高学生学习兴趣与英语课文理解方面的有效性。 相似文献
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唐梅金 《读与写:教育教学刊》2009,6(5)
导入是承上启下、温故而知新的必然途径.是吸引学生注意力和激发学生学习兴趣的技巧,也是提高课堂教学效益的重要方法.本文结合笔者的教学实践,介绍了图片、视听、时事、实物和背景知识等教学课文的导入法. 相似文献
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在大学英语课文教学中，应以学生为中心，鼓励学生积极参与课堂教学，激发他们的英语学习兴趣，提高他们的英语运用能力。有效的课堂提问与讨论以及由学生讲授某些较容易的课文就是两种行之有效的方法。 相似文献
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贺勇 《中国科教创新导刊》2010,(16):154-154,156
大学英语课文教学是培养学生阅读能力的一个重要手段。它作为教学的核心内容,在教学中起着重要的作用。本文从教学有效性的角度上强调了大学生英语整体阅读能力提高的重要性;提出整体课文阅读教学具体操作时需要注意的注课文导入的技巧性和阅读技能的指导。 相似文献
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高中英语课堂教学导入是课程教学不可缺少的前奏,对优化教学过程和方法起到一定的推动促进作用。丰富教学导入途径,能在吸引学生学习注意力和集中力的基础上．帮助学生活跃思维。促其积极主动地思考和探究感知。探讨课堂教学导入途径优化,能有效发散学生的思维．使得学生在多元化的导入中不断积累丰富语言文化知识．提高英语学习和使用综合能力水平。 相似文献
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阙燕萍 《语数外学习(高中版)》2013,(2):116-116
课文教学是英语课堂教学的核心内容。在高中英语课堂教学中,教师要对学生的英语学习能力进行培养,除了教师本身具有较强的专业知识外,还需以教材为出发点,围绕学生这一主体,通过教学策略的改进来进行,通过课前的导入来激发学生的学习兴趣,过程中的正确引导,即使给予学生排疑解惑,这样才能有效地提高学生的英语阅读、分析、理解能力,让学生得到发展。 相似文献