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1.
马静 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(8)
对于高职艺术专业的学生而言,英语学习困难重重,其主要原因归结于学生入学基础差、对英语学习积极性不高、学习动机模糊、学习方法不正确等.教师要针对这些原因,对高职英语课程进行改革,选择与学生水平相当的教学内容,运用多种多样的教学方法和手段,从而达到增加学生对学习英语的兴趣,培养学生正确的学习动机的目的. 相似文献
2.
马静 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(7):I0054-I0055
对于高职艺术专业的学生而言,英语学习困难重重,其主要原因归结于学生入学基础差、对英语学习积极性不高、学习动机模糊、学习方法不正确等。教师要针对这些原因,对高职英语课程进行改革,选择与学生水平相当的教学内容,运用多种多样的教学方法和手段,从而达到增加学生对学习英语的兴趣,培养学生正确的学习动机的目的。 相似文献
3.
王宁宁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(2):86-87
就当前高职高专学前教育音乐专业视唱内容在选材原则和儿童音乐作品的选择方向两个层面进行了初步探究,力图能够找到更加适合学前教育音乐专业视唱教学的内容,真正做到教学内容有针对性和实用性。 相似文献
4.
李永梅 《中国科教创新导刊》2012,(16):231-232
应用型本科财务管理专业实训内容体系存在不足,构建实训内容体系应从人才培养定位出发,围绕实训内容,实训类型、仿真业务选择等方面展开. 相似文献
5.
围绕国家教育科学“十五”规划课题“职业院校培养学生综合素质与能力的实践研究”的子课题“职业院校培养学生专业能力的研究”内容,通过对高职IT类网络技术专业学生的培养流程介绍,论述了“以就业为导向、以能力为本位”的工厂类培养方法。 相似文献
6.
如何基于教师专业标准构建在职教师培训内容体系是教师教育的新课题.要在教师专业标准的三个维度14个领域63项基本要求中,选择核心知识,科学地构建培训内容体系.培训内容体系构建的根本点在于跨越理论与实践的鸿沟,实现二者的整合.构建的路径是以问题解决为中.心,以专题讲座为载体,以案例研究为支撑,以专题研究为引领,以任务驱动为支持,以项目推进为保证. 相似文献
7.
张宁 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
流行音乐作为人们喜闻乐见的艺术形式,正融入到千家万户的生活当中,与之相关的流行音乐表演专业受到的关注也越来越高。本文通过论述的方式探讨流行音乐表演专业中对于学生专业能力的培养方式,以便大家更好的学习和研究流行音乐。 相似文献
8.
作为音乐专业的基础理论课程之一,视唱课在学前教育中占据着举足轻重的地位。它与其他音乐学科之间有着紧密的联系,涵盖了对幼儿进行技能训练的各项内容。但是,我国当前学前教育音乐专业的教学还存在一些突出问题,主要表现在视唱内容的选材不够合理,没有充分考虑学前教育专业特点,考虑将来岗位工作的需要。这种选材的弊端极大的制约了幼儿的发展。因此,必须要对现有教材进行优化改革,选择适合学前教育专业的视唱教材,对将来的幼儿教师进行视唱教学,提高他们各方面的综合素质。本文主要围绕学前教育专业选用教材应注意的原则展开,提出了选择不同题材儿童作品的建议。 相似文献
9.
近些年来,专业学院相继开设了诸多如流行音乐演唱、演奏、作曲等专业,对相关专业学生的课程开设和教学方式还处在初探阶段。本文从流行音乐专业视唱练耳实际运用情况和课堂对策出发,旨在寻找适合新专业未来发展的理论课教学途径。 相似文献
10.
11.
本文探讨了理工科专业基础课程的特点,简述了以专业基础课内容为背景进行知识点信息处理的原因和重要性,提出了课程知识点信息处理中几个基本问题的解决方法,旨在寻找课程内容中知识点集合的特征,为专业基础课程建设和教学提供可操作性的帮助。 相似文献
12.
非师范学生的专业实习应该通过了解企业是什么、企业为什么盈利、行业的运作模式是什么以及本行业的运作模式对其他行业的借鉴意义有哪些等内容的实习,以达到完成培养计划、检验所学知识、查找知识空缺和探索工作领域的实习目标。 相似文献
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王燕 《佳木斯教育学院学报》2013,(11)
幼儿教育是整个教育的开端,其幼儿数学教育仍然处于薄弱地位,幼儿的数学教育关键取决于幼儿教师的数学素养,通过分析高等职业学校幼儿教师专业学生的数学学习现状,从而了解改革数学课程内容的必要性。而数学课程内容的设计关键在于内容的选择和确定上,从新课程的教学目标探讨幼儿教师数学课程内容必须遵循的原则:数学内容必须与幼儿教育、实际生活、生产相联系,在掌握未来工作需要的基本数学知识的基础上,增加数学文化的内容,从而达到提高高等职业学校幼儿教师专业学生数学素养的目的。 相似文献
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运用了问卷法和访谈法对中文专业师范生的专业思想进行调查。调查的主要内容包括学生对本专业的了解程度及态度、选择专业的动机、未来的职业构想、在校的学习情况等几方面。调查结果表明大部分学生对本专业很感兴趣、具有较强的学习动机、学习认真,但也有一小部分学生思想浮躁、学习不积极。解决策略主要包括开展多种形式的入学教育、加强日常教学管理、进行教学改革等几方面。 相似文献
16.
双语教学挑战专业英语课 总被引：1，自引：0，他引：1
杨世益 《内江师范学院学报》2004,19(5):57-59
普通师范院校专业英语课应在采用英语原版教材，用“汉语讲授”的基础上，使用英、汉“双语’’授课、开展教学活动，以达到“切实保证大学英语教学四年不断线”，培养、提高本科大学生的专业学习和英语语用能力。 相似文献
17.
以东华理工大学工商管理类学生为对象的问卷调查结果显示,在专业分流工作中存在素质教育难以推行、学生身心健康受损、缺乏足够引导、统一培养时间过长等问题。在专业分流过程中,高校应"以学生专业选择意愿为主,以成绩排名为辅;培养学生专业学习兴趣,允许特殊条件变更专业;成立短期专业分流引导小组,打造专业化教师队伍;缩短大类培养的学习时间,提升学生的专业能力",以逐步解决专业分流工作中存在的问题,充分发挥大类招生培养模式对复合型人才培养的优势。 相似文献
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结合学前教育专业学生的特点及长期教学实践经验,作者认为学前教育专业学生声乐技能培养内容应包括两个方面：演唱基本功的训练与歌曲的选择。为此,作者从歌唱的姿势、呼吸、声带的状态、共鸣,以及幼儿歌曲、艺术歌曲、通俗、流行歌曲、合唱歌曲的选择等方面展开论述。 相似文献