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1.
刘红菊 《新课程导学(上)》2014,(33)
正在英语听说读写的四项技能中听力的训练难度明显高于其他三项。江苏省自2009年在初中毕业升学英语科目考试中实施听力口语自动化考试以来,纵观本校这五年听力口语成绩,学生听力的得分率明显低于口语得分率。是什么影响了学生的听力效率?作为教师又该如何指导学生提高听力能力?一、影响中学生英语听力的因素笔者通过调查分析认为,影响听力的因素有语言因素和非语言因素两方面。(一)语言因素1.语音和词汇。语音和词汇是影响学生听力最重要的 相似文献
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陈特进 《中学物理教学参考》2001,(3):9-11
物理学习活动是智力与非智力因素的综合效应 .智力因素明显影响着中学生物理学科的学习成绩 ,而非智力因素对中学生物理学习成绩从某种意义上讲也起着至关重要的作用 .因此 ,在重视培养和提高中学生智力的同时 ,也要重视培养他们良好的非智力品质 .非智力因素在中学生物理学习活动中起着重要作用的观点 ,一般情况下比较容易为人们接受 ,但非智力因素的作用在学生学习心理上占有什么样的地位 ?有什么规律可循呢 ?为此 ,笔者以中学生为研究对象做了如下调查 ,旨在从实际出发进行科学的分析研究 .笔者认为弄清非智力因素在学生学习心理上的地位… 相似文献
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童忻 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2007,21(2):76-79
教学评估的成功缘于许多因素。主要讨论的是在教学评估中不能被忽视的重要因素———教学评估干系人的管理。讨论的问题包括三个方面:谁是教学评估干系人?教学评估干系人如何影响教学评估?在努力满足项目教学评估干系人需求的同时对他们的管理应采用什么方法? 相似文献
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笔者以一本中学生畅销杂志K杂志为研究对象,对其2009年度初中版内容进行分类整理,以考察如下问题:这些在中学生当中有广泛市场的课外读物在为孩子们提供什么内容?它们通常传递何种价值观?当前学生读物存在的问题是什么?学生读物在中学生的生活中扮演什么样的角色?栏目娱乐化的倾向我们应该归咎于谁?以学生为读者群的纸质媒介该以 相似文献
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目前,中学生辍学现象不仅农村有,城镇也出现了,而且大有蔓延之势,这不能不引起我们的关注。 有人分析了中学生辍学的种种原因:什么新的读书无用论呀,什么学校杂费提高了念不起呀,什么念大学毕业不包分配呀等等。不能否认这些因素会对学生和家长产生一定的影响。但笔者认为中学生辍学的最根本原因是厌学或者说是学无所 相似文献
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中学生课外时间都读了什么书,是否有阅读计划?近日,《教育》旬刊记者对北京、湖南和江苏共计426名中学生进行了问卷调查。大部分学生阅读无计划调查的主要内容有:你是否有阅读课外书的习惯?你阅读的目的是什么?你的阅读时间?你的阅读是否有计划? 相似文献
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朱华贤 《作文成功之路(高中版)》2002,(6)
成功是什么?成功是一种感受;怎样才算成功?从来没有统一的标准,无法定性,无法量化。有人说,每个人都有成功的机会,而我则要说,每个人都是成功者。不管他是正在读书的中学生,还是一辈子都在黄土坡上耕耕种种。作业做对了,考试及格了,从初中升到高中……这何尝不是一次又一次的成功呢?种子播 相似文献
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刘文华 《中学生(作文版)》2004,(9)
所有的成长,都或多或少地受到偶像的影响。我们这个时代的偶像是谁,每个人心中都有个答案。他们的中学时代是否就与众不同?他们走向成功的关键一步在哪里?他们有什么遗憾和烦恼……把你最想了解的名人和与他们有关的问题告诉我们,我们的特约记者将带着你的梦想与你的偶像面对面。来信寄:100028 北京市左家庄北里5号楼《中学生》杂志社访问成功 相似文献
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中学生复习历史,一定要做到“系统、全面、扎实、准确”。夯实基础,成功有望;基础不牢,取胜谈何容易。那么,怎样在历史复习中打好基础呢?一、用新的眼光和追求熟读课本尽可能做到“明义、消化、整理、联系”,把笔记做在课本上,把结论当问题读,把句号当问号读,钻探式读书,反刍式读书,比较式读书。这样读,就能读出新意,读出新的思考。比如读到法国大革命中的雅各宾专政,你就会想,对其是否会有两种不同的评价,自己会赞成哪一种评价?道理是什么?可否会有第三种评价:既肯定,又否定?肯定什么?否定什么?怎样说明道理?这种读法,大有益处。孔子有言:… 相似文献
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现在有少数中学生,不思进取,不肯学习.表现在:上课萎靡不振,自修无所事事;下课惹事生非,上网成瘾成癖.家长和老师花了很大的力气,做了很多的工作,但是教育效果总不是很好.究竟是什么原因导致学生这样呢?究竟什么因素才与教育教学效果有关呢?我想应该是兴趣. 相似文献
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目前应试教育仍然影响中学生的学习生活,他们自跨入校园那一天起,就为理想而努力拼搏,背负着沉重的升学压力。他们很努力,但这些努力与收获总是不成正比,这些学生经常为学业成绩不理想而苦恼焦虑。是什么因素影响着中学生的学习效益呢?在此本人就中学生人际适应与学习效益的关系层及对策方面作以下探究,以抛砖引玉。 相似文献
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1 简答题 （1）试说明混凝土弹性系数的定义及其与弹性模量和变形模量的关系。 （2）影响钢筋与混凝土粘结强度的因素有哪些? （3）什么是混凝土的徐变?其影响因素有哪三方面? （4）什么是承载能力极限状态? （5）什么是结构的可靠性?结构的功能要求有哪三方面? （6）在受弯构件的设计中,为什么不允许出现少筋梁和超筋梁? （7）受弯构件少筋梁、适筋梁、超筋梁正截面的破坏原因是什么? （8）试说明集中荷载作用下无腹筋梁三种剪切破坏的原因是什么? （9）简述影响无腹筋梁抗剪强度的因素（答出五个即可）。 （10）说明小偏心受压构件受压破坏的特征。 （11）在轴心受压构件中,普通箍筋与螺旋箍筋的作用如何? （12）钢筋混凝土连续梁实现内力重分布的条件是什么? （13）钢筋混凝土梁受弯构件的塑性铰与实际的铰节点有什么不同? 相似文献
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江声皖 《南京广播电视大学学报》1996,(1)
一、影响普专生群体心理特征形成的重要因素 电大普专生的心理特征是什么?作为一个群体他们的心理特征与一般普通大学的学生有什么异同?要回答这些问题,首先就必须弄清楚影响心理特征形成的重要因素有哪几个?这些因素本身又有什么特点? 纵观电大普专生的成长经历,影响他们心理的重要因素大致可以列出如下几条: 相似文献
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3简答题 (1)试说明混凝土弹性系数的定义及其与弹性模量和变形模量的关系。 (2)影响钢筋与混凝土粘结强度的因素有哪些? (3)什么是混凝土的徐变?其影响因素有哪三方面? (4)什么是承载能力极限状态? (5)什么是结构的可靠性?结构的功能要求有哪三方面? (6)在受弯构件的设计中,为什么不允许出现少筋梁和超筋梁? (7)受弯构件少筋梁、适筋梁、超筋梁正截面的破坏原因是什么? (8)试说明集中荷载作用下无腹筋梁三种剪切破坏的原因。 (9)简述影响无腹筋梁抗剪强度的因素(答出五个即可)。 (10)说明小偏心受压构件受压破坏的特征。 (11)在轴心受压构件… 相似文献
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杨颖 《中小学心理健康教育》2005,(8):30-32
当前,在部分中学生中出现了一股相信命运、信奉迷信的暗流,引起了教育界人士的广泛关注.中学生是21世纪中国的主宰,他们的认识水平、思想观念,对未来中国的影响极大.因此,对中学生中的迷信暗流不能掉以轻心.那么中学生迷信心理的表现、危害有哪些,是什么原因造成的,如何改变和引导中学生破除迷信心理呢? 相似文献
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英语学习策略的调查和分析 总被引：2，自引：0，他引：2
影响学习者学习语言的因素有许多,在诸多因素中,学习策略是影响语言学习的一个决定性因素。正确使用学习策略有利于英语学习的成功,而英语学习的成功又反过来影响学习策略的使用。本文通过对中学生和大学生英语学习策略的调查,揭示了策略和学习成效的关系。 相似文献