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1.
任贵敏 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(4):34-40,45-47
Key（3）：I．1．B get around意为“四处走动”;get along意为“进展”;getthrough意为“（电话）接通”;get together意为“聚会;相聚”。句意为“他渐渐老了,很少冉到处走动了”．可知get around符合句意。2．C句意为“池子里所有的鱼都死了,因为它们不能适应温度的变化”。adjust oneself to…表示“使自己适应……”,而fit意为“适合”; 相似文献
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3.
庆年 《初中生学习指导(初三版)》2011,(1):50-51
1．课本原句：I’ve had a letter from my brother,Wei Ming．精彩点拨：have a letter from sb．意为“收到某人的来信”。同义句型还有receive／get a letter from sb．／hear from sb．如： 相似文献
4.
胡扬朋 《中学英语园地(高三版)》2003,(2)
Unit１８１．Idontfeelverywell．（我感到有些不舒服。）在某人感到身体不舒服或心里不痛快的时候，可以使用此句。“feelwell”意为“感到舒服”，在这里well是形容词，意为“健康的，身体好的”。表示“感到不舒服”可用“feelill（terrible）”。例如：—Mum，Idontfeelverywell．（妈妈，我有点不舒服。）—Whatswrong？（怎么了？）—Ihaveaheadacheandacough．（我头痛，还咳嗽。）２．Whatsthetrouble？（怎么了？）当询问对方“有什么不舒服，怎么了，出了什么问题”时，可用此句。thetrou－ble作“麻烦事，毛病”解。“Whatst… 相似文献
5.
朱志红 《中学英语园地(高三版)》2003,(Z2)
sothat与so．．．that都可以引导状语从句，现分述如下：一、sothat引导目的状语从句sothat可以引导目的状语从句，意为“为了，以便”。这时的sothat可用inorderthat来替换。例如：１．Weusecomputerssothatwecanworkbetter．（Weusecomputersinorderthatwecanworkbetter．）２．Wemustsweeptheclassroomeverydaysothatwecankeepitclean．（Wemustsweeptheclassroomeverydayinorderthatwecankeepitclean．）用sothat引出的目的状语从句，有时可省略其中的so。例如：３．Wesetoffearly（so）thatwecouldcatchthetrainontime．sothat引出的… 相似文献
6.
王对成 《中学英语园地(高三版)》2008,(9):16-23
1．—How do you get to school？你怎么去上学？ —I get to school by bus．（P19）我乘公共汽车去。【难点释疑】一般现在时的特殊疑问句一般由“疑问代词，副词＋助动词do／does＋主语十动词原形…？”构成。此句中的How是疑问副词，意思是“如何，怎样”；do是助动词，与行为动词get一起构成谓语。注意：如果句中的主语是第三人称单数，则助动词应为does。例如： 相似文献
7.
赵修江 《中学英语园地(高三版)》2010,(9):9-21
Unit 4 How do you get to school？
1. How does Bob get to school？ （P19）鲍勃是怎样到达学校的？
（1）询问去某地的交通方式，用how提问。how为疑问副词，意为“如何、怎样、以何种方式或手段”。例如： 相似文献
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1．take与bring （1）take是动词，意为“拿走，带去”。take…to…意为“把……带给（拿到）……”。例如：Please take these books to the classroom．请把这些书带到教室去。（2）bring意为“拿来，带来”。bring sth．／sb．to＋地点意为“把某物带到某地来”。bring＋sth．＋for＋sb．意为“给某人带来某物”。例如： 相似文献
10.
李增林 《语数外学习(高中版)》2010,(1):17-18
答案解析：1．B2．A。out of本身有“超出,脱离”等意思,后面跟不同的名词,在句中主要作状语或表语（跟在to be／get等后）。 相似文献
11.
答案及简析：1．C词义辨别题。remember意为“记住”，hope意为“希望”，say意为“说”，know意为“知道”．根据句意选C项。 相似文献
12.
冯玉莲 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
基于中学生对短语get away with“做错事而不受惩罚／逃脱责任”的语用错误,简析了get away with的用法误区并归纳其常见用法,最后提出相应的短语教学建议。短语get away with常与not使用在否定句中表达“A不（能）让B做了某事而不受惩罚”或“A不放过B做了某事”以及“不让某人逃脱做某事的责任”,两种常见的用法总结如下：（1）A＋助动词,情态动词＋not ＋have／let B get away with（doing）sth．（2）sb．＋助动词／情态动词＋not＋get away with（doing）sth． 相似文献
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14.
尚志英 《中学英语园地(高三版)》2002,(12)
在初中英语课本中，as不但具有多种含意，而且用法灵活，现归纳如下：１．意为“按照”。例如：１）Doasyouaretold．２）Wedidashetoldusandwewonthefirstplaceintheleagueatlast．２．意为“作为”或“当”。例如：Iworkasateacherinamiddleschool．Heisregardedasthebestartistinthecity．Shelookedafterthemverycarefully，sotheylookedonherastheirmother．Americanspronouncetomatoas［tmeitu］．３．意为“当……时候”，所引导的动作一般表示伴随状况。例如：１）Shewept（哭泣）asshespoke．２）Theysawsomepeopleflyingkitesa… 相似文献
15.
有些动词既可接to do,也可接doing,但在意义上有较大差别：
1. stop to do/stop doing
解析：stop to do sth．意为“停下来（正在做的事）去做（另外的）某事”,to do sth．在句子中作目的状语;stop doing sth．则意为“停止（正在做的）某事”。如： 相似文献
16.
潘永全 《中学英语园地(高三版)》2004,(10)
1.Heusesalifttogoupanddown.(L.26)(他乘电梯上下眼楼演。)句中的lift是名词,意为“电梯”。lift用作动词时,意为“举起,抬起”。例如:FatherliftedDorishighintheair.(爸爸把多丽丝高高地举到空中。)在这里“upanddown”意为“上下,来去,来回”。例如:Sheiswalkingupanddownintheroom.(她在房间里来回走动。)2.FootballisaverypopulargameinChina.(L.27)(足球在中国是一项非常普遍的运动[项目]。)此句的意思是:ManypeopleinChinalikeplayingfootballverymuch.句中的popular意为“流行的,大众的,受欢迎的”。例如:Younggirlslikepopul… 相似文献
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九、a few,few
a few和few的后面接可数名词。a few表示肯定概念,意为“有几个,有一些”（即：虽少,但有一些）;few表示否定概念,意为“很少,几乎没有”。两者在句中可以作主语、宾语、定语等。 相似文献
18.
姜琰琰 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(10):12-12
Hi,everyone!我是welcome。“我”以多种身份出现。怎么样？还是接受我来自不同方式的“欢迎”仪式吧。一、来自“形容词”的“欢迎”仪式welcome用作形容词时．在句中多作定语或表语。意为“受欢迎的”。常用在以下结构中：1．sb．＋be＋welcome＋to（a place）／to go or come to（a place）。例如： 相似文献
19.
下面对经典NMET情景交际试题作一简析，供大家参考。（下加横线的选项为答案。）１．（MET１９９０）—Doyoumindmytakingthisseat？—．A．Yes，sitdownpleaseB．No，ofcoursenotC．Yes，takepleaseD．No，youcanttakeit析：mind意为“反对，介意”。在本题的语境中，yes表示“我反对”，no表示“我不反对”。yes或no需要与其后句子的含义协调，故B为正确选项。意为：“不，当然不反对。”为了译成地道的汉语，常将原句“Doyoumindmytakingthisseat？”译为“我可以坐在这里吗？”，故而导致学生错选A、C或D。２．（MET１９９２… 相似文献
20.
朱文成 《中学语文(读写新空间)》2006,(2):54-55
柳宗元散《种树郭橐驼传》（人教版高中语第三册）中“他植虽窥伺效慕．莫能如也”一句，课本注释为：“（窥伺效慕）暗中观祭，仿效羡慕。”笔认为，编对“效慕”的解释是错误的，“效慕”应是同义复词，意为模仿、仿效。理由如下： 相似文献