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朱森林 《故事作文(高年级版)》2006,(5)
孩子们,来吃西瓜。你先去吃,我画完这点就去!喂,给我留下一半呀!哈,真好吃!我吃完了,你去吧。你怎么把西瓜尖都咬了!你说让我给你留一半。我给你留的都是下一半。吃西瓜@朱森林~~ 相似文献
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教学内容分析本节课是新世纪小学数学三年级下册第五单元“认识分数”的内容。本课运用“吃西瓜”的数学情境(如下图所示),学习同分母分数(分母不大于10)的加减运算。面对这个数学情境,首先,学生必须知道:①小熊吃了“这个西瓜的28”与大熊吃了“这个西瓜的38”,各是什么意思?②小熊吃得多,还是大熊吃得多?这就必须具备对分数的初步认识和简单分数比大小的知识基础。其次,会提出实际问题:①小熊和大熊一共吃了这个西瓜的几分之几?②大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几?③这个西瓜还剩下几分之几?事实上,分数加减法的实际问题与整数或小数加… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2007,(3)
一天,猴王得到了一个大西瓜。你们谁知道西瓜怎么吃?其实我也知道怎么吃,就是想考考大家。答对了有赏,答错了挨罚!我知道,有一次在姑妈家吃瓜,我们是吃瓜瓤的。哈哈!是吗?香瓜是连皮吃,西瓜也是瓜,也应该连皮吃!不对!住嘴!我比你年龄大,知道的就比你多!可是……不要争了,哈哈!该是我出风头的时候了!还是让老人家说说!告诉你们!西瓜的皮油光锃亮,绿油油的,看着就舒服。依我之见,我们就应该吃瓜皮!43小毛猴,看!大家都赞成我的意见!我就是吃西瓜皮才活到现在的。呵呵!可……可我吃的就是瓜瓤呀!好了!我决定按照老寿星的意见吃西瓜!小毛猴,我要… 相似文献
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教学实录一、情境引入师:小明与小强是好朋友,他请小强到家里做客,请小强吃西瓜。他先切了一半留给自己的父母,然后两人各吃了剩下西瓜的一半。小明吃了整个西瓜的几分之几?生:两人都吃了这个西瓜的14。生:两人共吃了这个西瓜的12,每人吃了这个西瓜的12×12=41。师:他用了一个乘法算式来表示。(板书算式)大家观察一下,这个算式与原来我们学过的乘法算式有什么不一样?生:这个算式是分数乘分数,以前我们学的是整数乘分数。师:你也能写出一些分数乘分数的算式吗?(生写,然后汇报,师板书)13×1314×2435×3423×5623×3215×1637×5632×32二、探… 相似文献
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倪伟杰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):36-37
时光飞逝,已经是3200年了。如果你乘着超级宇宙飞船,穿越时光隧道,就会很轻易地来到我们的西瓜时代。在我们这里,不用到商店买东西吃。如果你肚子饿的时候,你就可以吃街上的电线杆或吃家里的桌子或别的什么东西,因为这些东西都是用西瓜做的。我们这里房子全是用西瓜做的,不稳定。稍不留神,房子就会倒塌,倒塌后又要花几百万的钱再来盖。每当下雨或打雷时,房子更是岌岌可危。有一次我们这里来了一群老鼠,把几幢楼都吃完了,害惨了我们。你要到我们这时代,可千万别坐飞机、火车或汽车。如果你坐飞机,就没有地方着陆,只怪我们这里房子太多。铁轨… 相似文献
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向建荣 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
在如今这个日新月异、科技突飞猛进的时代,幼儿园STS教育提出了符合了这个时代教育的特点。“STS”即为Science科学、Technoloy技术、Society社会的简称,它是原有科学教育的深化和拓展。我选择“吃西瓜”作为课题,看来似乎有些老套了,但是它在STS教育的指导下,有了新的生命力。西瓜是夏季里幼儿经常吃、喜欢吃的水果之一,随着科技的进步,人们培育出了许多的西瓜新品种,但我们平时往往不能有意识地引导幼儿感受西瓜的特点、西瓜的新品种与人们生产、生活之间的关系。究竟该让小班的孩子通过吃西瓜在他们的经验层次上感受些什么?如何让他… 相似文献
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潘倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(2):53-54
我的表弟今年七岁,他胖胖的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛总是滴溜溜地转着,好像在搜寻着什么。只要他一咧开嘴,就会露出几颗黄色的蛀牙。表弟贪吃,真是谁也比不上。你瞧瞧,刚到外婆家,坐也没坐一下,就径直来到冰箱前。干什么呢?那还用问,一定是找吃的呗!打开冰箱门,他一眼就看中了那个绿油油的大西瓜,便嚷嚷开来:“我要吃西瓜,我要吃西瓜嘛!”外婆拿他没办法,只好抱出西瓜,拿来刀,“咔嚓”一声,西瓜变成了两半。乌黑的瓜子点缀着红红的瓜瓤,汁水顺着刀口流下来,表弟直看得垂涎欲滴。西瓜还没切完,他就迫不及待地捧起一块最大的,埋头大口大口地… 相似文献
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李云 《聪明泉(少儿版)》2005,(11)
从前一个书生进京赶考,路上热得口干舌燥,忽见一片西瓜地,十分高兴。这时,从西瓜地里走出一位老者。老人说:“想吃我的西瓜可以,但有个条件,我出个谜语你猜猜,猜对了,任凭你吃瓜,分文不取,若猜不中就只好请回。”书生忙让老人说谜面。老者说:“四个不字颠倒颠,四个八字紧相连,个个人字不相见,一个十字站中间。”书生不慌不忙地说:“上看像不,下看像不,不是不上,就是不下。”老者哈哈大笑,摘下西瓜请他吃了个够。您知道谜底是什么吗?答案荟萃《吃西瓜有条件》答案:米。吃西瓜有条件@李云 相似文献
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柳嘉唯 《小学生之友(智力探索版)》2014,(7):50-51
有一次吃西瓜的时候,妈妈告诉我,如果把西瓜子就是西瓜的种子,种到土里,就会结出大西瓜。我眼前一亮,脑海里出现了家里堆满瓜果的场景。我心动了,决定行动：我要种西瓜。 相似文献