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一、基本结构:一般由材料和问题组成1.材料:涉及历史知识或热点知识的文字材料或图表材料2.问题:主要有五大类(1)根据材料(含图表材料)概括、分析、概述、说明、指出……(2)根据材料(含图表材料)并结合所学 相似文献
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利用所学知识来指导实验 ,理论联系实际 ,学以致用 ,既可巩固所学的知识 ,又可增强求知欲望 .结合本地实际情况 ,根据榕树生长习性 ,进行压条繁殖 ,能加快繁殖速度 ,促进发展 .方法具体简单 ,切实可行 相似文献
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解分析说明题的关键是审题。审题必须要紧紧抓住设问的限制条件或导语。我们常见的中考政治分析说明题设问导语一般分为内涵式、外涵式和内外涵结合式三种。内涵式是指设问要求根据材料作答,常用“依据材料,结合所学知识回答”等导语限定,有时在材料与要求回答问题之间不设导语。外涵式是指把材料作为一种中介或提示,答案要从所学知识中获取,实际 相似文献
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李淑芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
2011年1月学校举行期末考试,试题由外地老师命制,没有答案.高一历史卷28题材料一选用三幅图片,其中一幅图片是非常陌生的漫画:<山东·青岛>1919沈伯尘.设问是"根据材料一并结合所学知识,概括五四运动取得的初步成果." 相似文献
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高考政治主观题以情景材料为依托，着重考查学生综合运用所学知识分析问题的能力。对所学知识灵活应用，在应用中有所创新，是对考生能力的最高要求。因此，解答高考政治主观题，必然要求考生根据情景材料和提问指向，对所学知识进行重新整合，形成一个新的知识结构体系，而不是对所学知识的简单再现。而恰当 相似文献
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<正>一、充分利用材料,从材料中最大限度地抓住有致信息,从而保障有足够的得分点,把应该得分数确实得到。例1(唐山摸底·40题)(25分)阅读材料,完成下列要求。材料关于世界经济全球化进程的图示(1)什么是经济全球化?(3分)结合材料和所学知识,概括世界经济全球化发展进程的主要特点。(8分)(2)结合材料和所学知识,说明二战后经济全球化迅速发展的原因。(8分)应该如何评价经济全球化?(6分) 相似文献
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温才荣 《中学历史教学参考》2011,(1):115-116
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一在党的集体领导下,我国科技发展战略的演变过程大致可以分为：新中国成立初期,党的第一代领导集体提出“向科学进军”号召, 相似文献
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石冠千 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(17)
以下是某校今年社会和思想品德学科中考(模拟)考试中的一道题目: 下面是发生在初一学生小丽身上的故事.请你结合具体情景,运用所学知识回答问题. 相似文献
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对联是我国特有的一种文学艺术形式，历来为我国广大人民群众所喜爱。其中，有不少名联以历史事件、历史人物为背景材料。请结合以下对联和所学知识回答1～7题。 相似文献
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课外实验是物理知识在课外的延伸,就是指用身边的材料、结合所学的物理知识做出的一个作品.它在物理教学中的作用是很大的,能激发学生的兴趣和学好物理的愿望,能激发学生学习的主动性和自觉性,能发展学生的智力,能培养学生探究知识的能力,它还能将课内和课外知识有机结合起来,扩大学生的知识领域,培养学生的独立工作能力.现谈谈自己在课外实验教学中的几点体会. 相似文献
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一、题型特点
高考文综历史情景式选择题的特点是，通过材料设置新情景，将考察内容置于特定的历史背景下，要求考生根据材料提供的信息，并结合所学知识和方法，对问题作出准确的判断。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(19)
<正>认真品读2015年高考新课标全国文综卷Ⅱ(以下简称"2015年全国卷Ⅱ")第38、39题,笔者认为题型略显单一,难度似有不足。第38题两问,第39题三问,除第39题第(3)问仍属开放性设问外,其余四问各对应一个知识模块,中规中矩地覆盖了所要考查的知识点,与这种知识的全覆盖形成对照的是题型的单色调。第38题第(1)问"结合材料和所学政治知识,说明我国为什么要坚持税收法定原则",关键词"说明为什么";第(2)问"结合材料和所学经济知识,分析当前对小微企业实施税 相似文献
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黄小波 《中学历史教学参考》2010,(4):60-61
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。材料一根据《南京条约》,清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸,准许英国派驻领事,准许英商及其家属自由居住。《虎门条约》允许英商及其家属在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住。 相似文献
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朵春梅 《中国教育技术装备》2011,(7)
1前言
初中毕业会考科目中,数学成绩两极分化最严重,因为数学复习的内容不但知识面广,而且容量大.要想在短时间内既学好九年级所学的新知识,又全面复习初中3年来所学的全部数学知识;既要形成基本技能,又要提高解题技巧和解题能力,并非易事.如何提高复习的效率,提高考试成绩?笔者根据多年的教学经验,总结出以下复习方法,供九年级毕业班的师生参考. 相似文献
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众所周知,目前文科综合考试历史试题的主观题突出地表现为组合型材料解析题。在其众多的设问中,常常有"结合所学知识"或"据材料并结合所学知识分析(简述、说明等)……产生的历史背景"一类。学生对这类试题往往感到困难,得分不高。对此,我们应就其具体的操作性作些有益的探讨。一、认识试题的特点1.从考查的知识内容看:往往选择某一进行中或终结时的历史概念(历史事件、历史现象、典章制度、思想观念等),然后要求对其作历史背景分析。 相似文献
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信息给予题中某些知识内容超越了初中化学教材的内容,但以信息的形式出现.要求同学们结合所学知识,充分理解题给信息,根据书写化学方程式的原则进行解题. 相似文献
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小学数学知识的基本结构是一个系统性强,逻辑严密的知识体系,在教学过程中,前面的知识是后面知识的基础,后面所学的知识(新知)又是前面所学知识(旧知)的引伸和发展,因此,教师只有在新旧知识的联结点上下功夫,才能使学生所学的知识纵横沟通,构成网络,形成体系。为了达到上述目的,笔者在教学实践中,探索了以下几种主要方法。 相似文献