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通过测量我国高山滑雪运动员身体形态指标,将获得的结果与国外高山滑雪运动员以及国内其他普通高山滑雪运动员进行比较。同时将获得的结果与其他体能主导类项目如短道速滑、短跑、跨栏等项目进行横向比较。 相似文献
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文章概括了高山滑雪研究的方法与研究对象。通过对国内外高山滑雪科研现状的分析,找出了国内相关领域研究的不足与局限,为我国高山滑雪事业尽一份力。 相似文献
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以冬季奥运会系列项目-高山滑雪为例,以中国知网中国学术文献网络出版总库中收录的有关高山滑雪项目方面的文章共245篇为研究对象,进行分类汇总、分项统计,分析高山滑雪项目科研选题现状;探索高山滑雪科研工作的特征以及科研领域里的现实问题;旨在引导高山滑雪项目的科研朝着更加实用化、全面化、深入化和规范化的方向发展。 相似文献
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在高山滑雪运动中,容易发生运动损伤,通过对哈尔滨市冬季项目训练中心高山滑雪专修学生的调查,找出造成运动损伤的原因,建议采取一系列相应的预防措施,尽量把运动损伤降到最低限度。 相似文献
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从生物力学的角度分析了高山滑雪运动技术,阐述了高山滑雪运动员的重心与雪板滑行轨迹理解滑行技术,进一步论述了轨迹交换点处的滑行技术动作的肌肉工作原理。从而为提高我国高山滑雪运动员的训练效果和运动成绩提供依据。 相似文献
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运用文献资料法,数理统计法,逻辑分析法对国内外滑雪人口进行详尽研究,定义了滑雪人口的概念;得出滑雪人口主要和国家人口、收入、性别、年龄、生活方式及传统等因素有关;我国滑雪人口主要由体验式滑雪为主,我国滑雪人口增长态势已放缓,稳定滑雪人口转化率太低。要提高稳定滑雪人口转化率,加大雪场建设规模,提高雪场接待能力和服务质量,加强滑雪指导员培训工作,使我国滑雪产业更加健康的发展。 相似文献
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本文主要运用了多种综合研究方法,通过高山滑雪运动员损伤的调查,了解损伤现状,探究损伤特点,进而分析主要致因,提出预防措施及建议,旨在提高和加强滑雪运动员自我预防意识,尽量减少和避免运动损伤的发生,促进滑雪运动的发展。 相似文献
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自由式滑雪空中技巧是我国在冬奥会上获得奖牌的优势项目。本研究运用运动生物力学原理和数学模型法,将理论和实验相结合,运用数值仿真计算方法探讨外在环境和运动员自我调控模式对出台速度的影响机理。有效缩短人体运动技能分析过程中人体模型构建周期并有效提高构建精度。采用激光扫描技术,对自由式滑雪空中技巧运动员的几个主要动作进行图像采集,通过对人体模型的设计、三维仿真和再设计建立研究框架,最终形成自由式滑雪运动员三维模型。本文探讨了运动生物力学研究领域人体模型构建的新方法,提高人体模型构建效率,为体育科学人体运动研究提供基础模型。 相似文献
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大众高山滑雪与终身体育 总被引：1，自引：0，他引：1
大众高山滑雪运动是在大自然中的山坡上进行的雪上运动,具有鲜明的自然属性,是适合各个年龄段人群的一种运动项目,该运动的开展对我国扩展终身体育的范围有重要的意义,有利于强健体魄、陶冶情操、增强耐寒能力、锻炼坚强意志、防治疾病等,是一项让人们终身受益的运动,因此,对该论文的研究有助于人们对高山滑雪的项目以及终身体育的进一步了解,并且有助于该运动项目的广泛开展。 相似文献
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＂兴趣＂是最好的老师,如何在课堂教学中提高学习效率,如何使得学生在课堂上更加积极主动地去学习,首先应该从培养学生的学习兴趣入手,因为只有学生对该门课产生兴趣,他们才会积极主动地去学习,才不至于在被动、压迫的状态下学习,也只有这样,课堂才有生机,学习效率才能最大化。 相似文献
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越野滑雪运动员的身体素质直接影响到滑雪成绩和竞技比赛的结果,在日常的训练过程中应加强越野滑雪运动员的身体素质训练,增强越野滑雪运动员的耐力和力量,从运动员的自身身体素质特点出发,制定科学合理的系统身体素质提高计划和训练计划,提高滑雪运动员的身体素质,促进越野滑雪技能和成绩的提高。 相似文献
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根据中职学生的特点,为培养学生以适应现代科技社会对人才的需要,我从制图课的教学内容、教学方法、教学手段的方面进行了探索改革。通过实践,取得了很好的效果,提高了学生的学习兴趣,更好的培养了学生的空间想象能力和创新能力,有效地提高了机械制图课的教学质量和效率。 相似文献
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越野滑雪的运动员应从日常的锻炼过程中得出相应的规律,从而形成独特的滑雪技术,同时在总结规律过程中不断调整传统越野滑雪技术,创新滑雪技术,从自身的身体素质等方面的综合能力出发制定具体的训练计划,根据不同地形进行有针对性的训练,从而培养越野滑雪运动员良好的滑雪技术,提高运动员的滑雪水平,从而取得优异的成绩。 相似文献
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在高考的驱动下,对于学生而言,高中生物学教学尤其重要。本文对此时的教学模式进行了分析,并提出了策略。策略的提出考虑到复习具有重复性学习的特点,要求教师积极引导,引起学生兴趣,目的在于有效提高高中生物复习课的教学效率。 相似文献
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文章介绍了课前、课中和课后三个不同学习阶段的特点,分析研究了学生自主学习能力培养的方法,提出了课前要提高学生自主预习能力;课中要精心设计,激发学生语文学习兴趣;课后要巧设作业,拓展学生开放式思维能力。并在教学实践中进行了论证。 相似文献