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每一个校长都想成为一个成功者。因为成功是人的价值的体现,是向自己智力和体力极限的挑战,是创造力的展露!校长在办学过程中扮演着极其重要的角色,起着关键的作用：“从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。”而一个校长办学成功与否,不仅仅是个人价值能否体现的问题,对一所学校而言,他将影响学校的发展进程,对一个民族而言,他将承担着不可推卸的历史责任。 相似文献
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校长是一个学校的灵魂,一名好校长就是一所好学校。在地域相对偏远,条件相对贫困,文化相对滞后的农村学校,校长的素质显得更为重要,他决定着学校的兴衰,决定着教育的质量。作一名称职的农村校长就要做好做实以下几个方面的工作: 相似文献
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校长成长阶段理论的问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
《广东教育学院学报》1999,(2)
中小学校长兼有双重身份,与教师的专业成长有近似之处,又有自身的成长规律,其成长历程可以区分为四个相对独立又相互衔接的阶段。但中小学校长的成长并非现有研究所称,是一个反复实践不断提高的发展过程。校长的成长并不是必然的,路向也不是单一的,存在着平台现象和倒退现象,称职期和成熟期是校长成长的危险期。对于校长个体的成长而言,个人努力是主要的;归于校长队伍的成长而言,外部环境特别是良好机制是决定性因素 相似文献
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顾明远先生曾经指出：“一所学校因为有一位好的校长而迅速崛起,也因一位庸庸之辈而El落千丈。校长之于学校,犹如灵魂之于躯体。”学校相对教育行政部门而言是管理主体,具有自主性、独立性、创造性。校本管理是治校之本。校长作为学校管理的第一负责人,必须科学实施校本管理。 相似文献
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在学校管理中,决策是校长一项重要的、经常性的职能,对于中小学校长来说更是如此,其原因在于中小学校长管辖的人、财、物等相对于高等学校校长而言范围要小得多、决策组织机构也相对简单。中小学校长承担的决策性工作更多更细,校长的大量工作就是按照一定的治校目标和计划做出决定,并对有关行动或措施拍板定案。对于学校的发展而言,决策的成功是最大的成功,决策的失误是最大的失误,因此,中小学学校管理中的决策过程研究具有重要的意义。 相似文献
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专家评介 中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,建设一支具有良好政治素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。”这从宏观和整体上说明了教师在整个教育事业发展过程中的至关重要作用。同样,就具体的学校而言,学校的发展和振兴关键是教师;就每一位校长治校而言,管好学校的关键是调动和发挥教师的积极性与创造性,如果没有教师对校长工作的支持,校长要对学校施 相似文献
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听过不少校长交流自己的管理经验,大多介绍他“主政”期间制订了多少规章制度、确定了多少个工作目标,或者召开了多少次会议、发表了多少重要讲话,或是整天上下奔走之不易、事无巨细之辛劳,等等。的确,一名称职的校长离不开上述这些因素。但我认为,评价一名校长是否善于管理学校,最关键的是看他是否拥有管理智慧、是否讲求经营策略。当校长很不易,但也简单……仅就学校内部管理而言,关键是把握两点：权力下放、重心下移。 相似文献
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訚洪 《广东职业技术教育与研究》2021,(5):9-12
于学校而言,有一位好校长就有一所好学校;于老师而言,有一位好校长就有许多好老师;于学生而言,有一位好校长就有一批好学生.在广州南洋理工职业学院(以下简称南洋理工),就有这么一位好校长——李国年,他是典型的"70后",却已投身民办高等教育教学和管理工作21年,先后在广东省三所民办高校担任校级领导职务13年,自2017年担任广州南洋理工职业学院校长以来,李国年实施一系列创新性、突破性举措,取得累累硕果.学校综合办学实力稳居全省民办高职院校前列,迈入优质高等职业学校行列.2018年9月,李国年获"南粤优秀教育工作者"荣誉称号. 相似文献
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给校长作职责上的定位,这是专家们的事,毋庸我来置喙。但这并不妨碍我在心目中对我的“项头上司”—校长作一番理想的设计。不管怎么说,对教师而言,有一个好的校长总该是一种福气。从我这普通教师的眼光看去,做一名优秀的教师应该是当一个好校长的最起码的条件。否则,在素有“相轻”传统的文人扎堆的教育界,他是不那么容易立足的。 相似文献
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给校长作职责上的定位,这是专家们的事,毋庸我来置喙。但这并不妨碍我在心目中对我的“顶头上司”——校长,作一番理想的设计。不管怎么说,对教师而言,有一个好的校长总该是一种福气。从我这普通教师的眼光看去,做一名优秀的教师应该是当一个好校长的最起码的条件。否则,在素有“相轻”传统的文人扎堆的教育界,他是不那么容易立足的。 相似文献
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给校长作职责上的定位,这是专家们的事,毋庸我来置喙。但这并不妨碍我在心目中对我的“顶头上司”——校长作一番理想的设计。不管怎么说,对教师而言,有一个好的校长总该是一种福气。从我这普通教师的眼光看去,做一名优秀的教师应该是当一个好校长的最起码的条件。否则,在素有“相轻”传统的文人扎堆的教育界,他是不那么容易立足的。 相似文献
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校长是学校的第一教师,是学校的前端人物,始终处干学校的风口浪尖。目前,校长队伍发展趋向三个层次:第一层次是高端校长,属于思辨型校长,是可爱的校长;第二层次是中端校长,属于实践型校长,是可敬的校长;第三层次是低端校长,属于蛮干型校长,是可恨校长。随着教育改革与教育交流的不断深入,可恨校长已经是少数了,勤勤恳恳工作的可敬校长逐渐成为多数,成为校长队伍中的主流,而可爱校长则越来越受到关注与尊重,可爱校长是当今校长队伍中的先行者,郑杰便是这样一个可爱的校长。郑杰的可爱就在于他具有睿智的思想,非凡的胆识,高超的策略。他是超人,他是智人,他是商人,他是文人,他是狂人,他就是一个与众不同的人。 相似文献
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给校长作职业定位,这是专家们的事,似乎毋庸我来置疑.但这并不妨碍教师们在心目中对“顶头上司”——校长作一番形象上的设计。不管怎么说，对教师而言，有一个好的校长总该是一种福气。以我这普通教师的眼光来看，做一名优秀的教师应该是当一个好校长的最起码的条件，否则，在素有“相轻”传统的文人扎堆的教育界，他是不那么容易立足的。 相似文献