共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,是对学生进行思想品德教育的骨干力量,是学校领导进行教导工作的得力助手.是联系班级任课教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此,班主任工作的好坏不仅直接影响学生的健康成长。而且对全面贯彻教育方针,提高教育教学质量有着重要的作用。在班主任的诸多工作中,组织和培养班集体是班主任的中心工作。一个健全的班集体,应该有正确的思想人生观,明确的奋斗目标,积极向上稳定的班、团组织,严格、自觉的班级纪律,正确的舆论导向和团结友爱、勤奋好学的班风。下面笔者就班主任工作中的三点心得,与读者共同探讨班级工作问题。 相似文献
4.
具有优良班风的班集体能为学生提供健康成长、良性发展的学习环境:拥有强有力的班干部队伍和具有民主、团结、积极向上的舆论导向是具有优良班风的班集体的重要特点:营造优良班风,为学生提供优良学习环境是班主任工作的重中之重,是班主任工作的核心工作内容。班主任工作是管理、教育人的工作。 相似文献
5.
晏修林 《中国基础教育研究》2007,3(6):12-13
大家都知道,班集体是学校的基层单位,班主任是班集体的组织者、教育者和引导者,更是学校领导实施教育教学工作的得力助手,同时也是学生、家长、科任教师之间的纽带,在学校工作中必不可少。班主任工作是一门艺术性、科学性的工作。它包括教师的思想、行为、精神、知识、人生观、价值观、忍耐性、心理素质等等。一个优秀的班主任才能带出一个优秀的班集体,要干好班主任工作,把班集体管理得井井有条还有探讨的空间。 相似文献
6.
马玲科 《中小学教育与管理》2006,(2):29-30
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证,一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。要建立一个良好的班集体,我认为要做到以下几点。 相似文献
7.
班级是学校教育和管理的基本单位.也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对于每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体需要每一位班主任做大量深入细致的工作,下面就将我做任班主任工作的一些体会谈与大家交流: 相似文献
8.
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校最基层的管理者,是学校领导者实施教育教学工作的得力助手。班主任对学生全面健康地成长起着导师的作用。当个好的班主任并不容易,做好班主任工作需要很多技巧,一个成功的班主任必须具有“五心”。 相似文献
9.
10.
班主任,不仅担负着教学工作,而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中,常常会出现一些盲点和误区,从而影响工作的整体效果。 相似文献
11.
班主任是班集体的组织者、教育者和管理者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生、家长、科任教师和学校之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。如何做好班主任工作?一个字就是“爱”。 相似文献
12.
13.
班主任是班集体的直接管理者和第一责任人,是搞好班集体管理工作的关键和核心;在班集体之中,班主任是学生最信任、最依赖却也最畏惧的人;班主任对学生的教育和影响是持久的、深远的,有时甚至会影响到学生的一生。那么,作为班主任,如何做好班集体管理工作,如何切实为学生服务好呢?我认为,传递正能量的正面教育是最为关键的,多年来我担任班主任工作,实施正能量六招,让班集体洒满阳光。 相似文献
14.
朱丽青 《中国职业技术教育》2001,(11):34-35
班主任作为班集体中具有多重身份的特殊教师,处在学校工作的第一线,既是组织者,又是指挥者,他的活动贯穿班集体活动的全过程。在当前推进素质教育的过程中,班主任工作能否适应素质教育要求,直接关系到学生良好素养的形成以及学校的校风建设。因此,班主任要加强新时期青年学生思想和心理研究,探索青年学生思想教育的新机制和新方法。本文就青年学生心理特点,结合近几年班主任工作实践,仅以运用激励方式做好班主任工作为题,谈点浅显的认识。一、运用目标激励,调动学生积极主动精神人的各种活动,都是由一一的动机引起的。学生的各… 相似文献
15.
新时期高校班主任工作的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
王健 《思想政治教育研究》2004,(5):48-49
高校班主任是学生班集体的导师,是学生最直接的教育者、管理者和组织者,对学生的身心健康成长、世界观的形成起着潜移默化的作用。本文在分析新时期高校班主任工作面临的一些问题基础上,提出了做好班主任工作的对策。 相似文献
16.
班主任是一个班集体的组织者和指导者。是联系学生和各任课教师的纽带,是沟通学生与学校各级组织和社会的桥梁。是学校贯彻党的教育方针、对学生进行思想政治教育,引导学生德、智、体、美、劳全面发展的骨干力量。班主任的基本任务是根据培养目标,全面关心、教育和管理学生,通过深入细致的政治思想工作,把班集体培养成蓬勃向上、学风优良的集体,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。如何做好班主任工作。笔者在工作中总结了以下几点经验和体会: 相似文献
17.
赵华 《中国教育技术装备》2010,(4):153-153
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。 相似文献
18.
19.
卢文静 《中国校外教育(理论)》2007,(3):98
学校是教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个好的班集体对学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 相似文献
20.
班级工作是学校工作的重要内容,学校的一切教学和教育工作几乎都要落实到班级中。班主任是学生、班集体的教育者和组织者,班级工作的成功与否,在很大程度上取决于班主任。 相似文献