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教师上完"新年的礼物"一课后,让学生做贺卡并写上诚挚的祝愿送给自己敬爱的人。一位学生把贺卡送给老师,老师满脸笑容地说:"你的贺卡做得太好了!我一定好好珍藏这份礼物。"可是几天后,这位学生在垃圾堆里发现了她送给老师的贺卡。这位学生生气地说:"我再也不相信这个老师了!"这位老师丢弃的不仅仅是一张贺卡,更是丢弃了作为教师的一份诚信。立德树人的根本任务要求教师讲诚信。社会主 相似文献
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王乐 《快乐作文（低年级版）》2009,(7):19-19
教师节快到了,我想亲手做一张贺卡送给张老师。我选了一张红色卡片,剪成了草莓的形状。我在贺卡上写道：“敬爱的张老师,你是我最喜欢的老师.教师节到了,祝您节日快乐！” 相似文献
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教《送给盲婆婆的蝈蝈》这篇课文时，为了激发学生的朗读兴趣，我把自己用卡纸做的一只蝈蝈送给了朗读最好的那位学生。为了使学生更有兴趣地再来读读这篇课文，我灵机一动，说：“现在有没有哪位同学再来试试，读得好老师教你画蝈蝈，你就可以自己画一只绿色的蝈蝈了。”我本以为这样课堂气氛会比刚才更热烈，却没想到无一人举手。可能是因为怕我下不了台，过了一会儿才有一只小手举了起来。课后我百思不得其解：画蝈蝈总比拿一只现成的有意义吧，学生为什么不感兴趣呢？一位听课的教师说：“画、做多麻烦，拿只现成的多好。这年头，哪个孩子还乐意自己做。” 相似文献
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金波 《小学生之友(智力探索版)》2003,(4)
那几年，逢年过节时兴寄贺卡，我也买了若干张，寄给一些熟识的朋友。面对光洁美观的贺卡，总觉得写几句祝福一类的套话，千篇一律，收贺卡的人读着不新鲜，寄贺卡的人也会感到陈旧。于是，我决定因人而异，写些小诗寄给朋友，我称之为“贺卡诗”，这是我杜撰的一种“诗体”。下面择几首“贺卡诗”，略加说明，一则表达我与文友的情谊，一则也是对往日时光的怀念。赠圣野（１９９１－１２－２５）一个小娃娃摔了一跤，老爷爷扶他起来，连连说：“别哭啊！别哭啊！”一个老爷爷也摔了一跤，小娃娃也扶他起来，连连说：“别哭啊！别哭啊！”他… 相似文献
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赵双林 《聪明泉(少儿版)》2003,(8)
过节送贺卡，我向来不搞这一套。但看到同学手中“飞来飞去”的卡片，也不禁动心了。送给谁好呢？对，就送给她。我不禁朝前排的宇茜望去。她总是那么温和，总是那么热心，我也正要感谢她在学习上给我的帮助。其实，也没什么，不就送张卡片吗？BOY给GIRL送卡，班上不是常有的事么？想不到，第二天便出事了。当我将精心包装的贺卡带到学校时，不，应当说是亲手交给她时，被一旁的同学逮了个正着。“哈哈，被我发现了吧！”同学一把抢了过去，大声地念了出来。“你这个人……”我站在一旁干着急，变得连话也接不上来。我忙抢，不料，你一传… 相似文献
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每逢春节来临之前,学生之间,学生对老师往往赠送贺卡,祝新年好,恭贺新禧。这些贺卡大多数是购买的,而且价格较高。为了进行“自己动手,勤俭节约”的教育,培养学生制作贺卡的技能技巧,我在节前上了一堂“自制贺卡”的公开课。这堂课的教学目的是让学生学习制作贺卡的方法,使学生懂得贺卡的作用以及自制贺卡的意义。课前,我准备了许多教具。上课时,我板书课题后,讲了春节即将来到互赠贺卡之事,然后出示以前学生送给 相似文献
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不知不觉又到了今年的教师节,已有17年教龄的我还是喜欢追求温馨浪漫,每天业余时间都会叠一颗幸运星送给自己。这天我看着办公桌上装满幸运星的许愿瓶,不禁灵机一动,计上心来。
教师节前夕,我告诉同学们,今年老师准备问每位同学要一件特别的礼物,让他们猜猜是什么。学生争先恐后地说：一束花、一幅画、一张贺卡……我摇摇头笑着说：“这些礼物都很好,却不是老师最想要的。”“老师,您到底想要什么呀？”同学们问。我说：“老师出个谜语,你们好好猜一猜。你有我有他也有,白天没有夜里有。岁末桥边两依依（梦）,夕照归隐梅林后（梦）。”学生们交头接耳,议论纷纷,可谁也没有猜出来。同学们嚷着说：“老师,别故弄玄虚了,告诉我们吧。”我打趣地说：“那就降低难度,打个字谜：林子多一半,别当森字猜。”班里小军师坤大喊道：“是梦。”班里同学也恍然大悟。我在黑板上写了大大的梦字,引导孩子们猜老师刚刚说的谜语。一个学生说：“梦醒一场空,老师您就要个空呀！”全班同学哄堂大笑。 相似文献
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黄菁婧 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z2)
今天是逗逗的生日，朋友和同学们都寄来了很多电子贺卡，一大早，逗逗就坐在电脑前接收邮件。“小胖的……丽丽的……努比的……哇！竟然还有李老师的！”逗逗兴奋地看着。突然，一张署名为“你知道”的贺卡引起了逗逗注意。“谁呀？想给我一个意外惊喜呀？”他疑惑地打开贺卡，“咳！怎么尽是些‘#&*￥’之类的乱码，八成是艾丽这个调皮鬼！待会再找她算账。”逗逗悻悻地关掉邮件。“对！写封信给妈妈。”逗逗打开wps2000，熟练地在键盘上敲击起来。突然，音箱里传来一首带着铃声的曲子，屏幕上出现了一个小白点。白点慢慢变大，变成了一口… 相似文献
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杜术苍 《北京教育(高教版)》2003,(Z1)
去年初，一名六年级小学生写给我的信使我的心久久难以平静。该生在信中诉说了小学毕业生所经历的不幸的学校生活和“应试教育”带来的烦恼，真切希望“下次考中学，不要像这届学生了”。这封学生来信表面看是写给我一个人的，实际上是写给每位教师的。于是，我抓住这个教育契机，充分利用这一教育案例来激发教师的思考。学校开展了“由一封学生来信想到的”讨论活动。广大教师从“习惯”、“兴趣”、“非智力因素培养”多方面交流了自己的体会。张建刚老师动情地说：“为师者，尽自己职责，倾自己人格，维护教育这片土地的圣洁吧！”最后，… 相似文献
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每年教师节，我都会收到学生寄来的贺卡，其中有一张贺卡特别精致，正面几个字稍大：“我爱我师，师思难忘”；反面工整地写着几行小字：“我敬爱的老师！祝福您在未来的每个岁月充满欢乐──轻撤一束温馨的祝福，寄予我常想念的老师！”下边署名：小鱼。于是，几年前的往事也就连成了片。那时我是初一班主任，教语文。小鱼姓朱，是我班的学生，家往铜钿礁，渔民子弟。他贪玩，不守纪律，常逃学，有时还骂人打人。上课叫地读书，结结巴巴，如读天书，连常用的字出不会写，是个双差生。面对这样一个学生，我想起了前苏联教育家苏霍妇林斯基说… 相似文献