共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
"让教师成为教育研究者"是新一轮课程改革的口号。教科研是提高教育教学水平的最先进生产力,是新课程改革的最有效的推进器。当前,全国各地已掀起开展教育科研的热潮,很多学校都提出了科研兴教、科研兴校的口号,但许多农村大多数学校的领导和教师 相似文献
2.
科研引领新课改是我省全面推进新课程改革的一个富有科学性、创造性的独特工作策略，在实施新课程的探索与实践中日益发挥出重要的作用，已逐步成为我省推进新课程改革的一个突出的特色。为了认真总结几年来我省在科研引领新课改方面的成功经验，提升优秀科研成果，进一步提高认识，明确今后的努力方向，吉林省教育科学院、吉林省教育科学研究规划领导小组办公室在长春市朝阳区隆重召开“科研引领新课改实验研究阶段交流现场会”。这是一次创新、务实的盛会，对于破解研析新课改实施中所面临的问题，推动新课程改革向纵深发展，全面推进素质教育具有重要的意义。 相似文献
3.
教育科研是中小学课程改革的先导，是提升教师专业化水平、深化教育改革的基本支撑。随着新一轮课程改革进一步推向纵深，县(市)教育科研部门应该如何更新教育科研理念，科学定位教育科研的价值取向，创新教育科研机制，转换教育科研职能，进一步加大教育科研的专业引领力度，更好地服务于教师队伍的专业化建设，以适应新课程改革和学校可持续发展的需要， 相似文献
4.
开展教育科研，促进教育质量提高已成为自上而下的共识，尤其是在推进素质教育与新课程改革的过程中，教育科研不仅成为学校管理者热衷的活动，而且成为广大教育实践工作者(教师)积极参与的活动；教育科研不仅为教育科研专门机构所重视，同时也为各级教育行政部门所倡导，教育科研活动呈现出一派繁忙景 相似文献
5.
当前中小学课程改革正在向纵深推进。新课程改革在以前所未有的力度影响中小学教育的同时，也对中小学教育科研，特别是对县(市)级教育科研创新提出了挑战。县(市)级教育科研部门的职能应该如何定位?能做些什么?该怎么做?这些都是目前亟需探索的问题。通州市教科室在2001年创办了“名师之路”教育科研沙龙，把教育科研与名师培养、教育教学质量提高有机结合起来，开辟了县(市)教育科研工作的新天地，在全省乃至全国产生了广泛影响，被誉为“通州现象”。本期就此话题组织文章，试图通过对“通州现象”的多维解读，探索新课程背景下县(市)教育科研创新发展的思路与策略。 相似文献
6.
随着新课程改革的逐步实施,知识的不断更新,现代教育技术的不断提升,社会对教育的期望值不断提高,中小学教师表现出前所未有的科研积极性,这一趋势也遍及了每一个中小学教育科研的角落。这种现象让人欢喜让人忧：喜的是科研热潮“后浪推前浪”,忧的是科研流于形式忽视内容,注重现象看轻本质,已经暴露出浮躁的迹象,如果任由这种趋势发展下去,中小学教育科研不但不能发挥应有的功效,而且还会导致教育科研偏离正确的方向。 相似文献
7.
庄清珠 《泉州师范学院学报》2000,(3)
“教育要改革 ,科研须先行。”教育科研是全面推进素质教育、提高教育质量的重要途径。教师是教育科研的主力军。作为培养教师摇篮的师范院校应重视培养学生的教育科研能力 ,可开展教育小科研论文写作。 相似文献
8.
随着教育的发展和新课程改革的全面推进,中小学教育科研的重要性越来越凸现出来。广大中小学教师在教育科研中,运用教育教学理论和方法,围绕素质教育和课程改革的目标和要求,进行广泛地 相似文献
9.
随着新课程改革的实施与推进,教育科研的行动研究得到普遍认同.行动研究是促进教师专业成长的有效途径,“问题—计划—行动—观察—反思”是教师行动研究的基本范式. 相似文献
10.
中学教育科研是一项开创性、探索性的工作．而学校教研组是教育科研的重要场所。随着新课程改革的推进，学校原有的教研制度在教研理念、活动方式等方面越来越呈现出不适应性。因此．重树教研新理念，发展、丰富和完善学校教研制度显得尤为必要。新课程改革要求教师必须尽快地 相似文献
11.
吕婷 《中学语文(读写新空间)》2009,(11):6-8
教育科研是推动课程改革,优化教育实践．探索教育规律,提高教育质量,促进教育对象和教育者自身发展的有效手段。新课程改革背景下,“教研立校”、“科研强校”、“科研兴师”的呼声越来越强烈．“在科研中求发展、在科研中走向成功”的科研意识正得到越来越多教师的认同． 相似文献
12.
随着新课程改革的不断推进,教育科研在引领青阳教育事业中发挥了重要作用。近年来,教育新形势不断涌现,面向教育现代化的客观需要,福建省晋江市青阳街道必须大力推进教育科研,在做精做实的基础上进一步发展和创新, 相似文献
13.
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”随着新课程改革的不断深入,科研兴教、科研兴校已成为绝大多数中小学校长和老师的共识,从事教育科研也是教师自身专业化发展的重要途径和必然要求, 相似文献
14.
在新课程改革的进程中,教育科研是一面旗帜,指引着学校教学工作的前进方向。学校开展教育科研,可以为学校工作的稳步推进奠定坚实的基础,为学生和教师的健康成长提供有力的保障,为营造“和谐高效”的课堂氛围创设有利的条件。学校只有从“为学生、教师和课堂服务”这个根本点出发,坚持“科研兴校”的理念,．才能实现教学与科研双赢的局面。究竟该如何开展教育科研工作,我认为应着重把握以下几个问题。 相似文献
15.
苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”随着新课程改革的不断深入，科研兴教、科研兴校已成为绝大多数中小学校长和老师的共识，从事教育科研也是教师自身专业化发展的重要途径和必然要求， 相似文献
16.
随着教育的发展和新课程改革的全面推进，中小学教育科研的重要性越来越凸显出来。广大中小学教师在教育科研中，运用教育教学理论和方法，围绕素质教育和课程改革的目标和要求，进行广泛地探索和创造，必将对新课程实施和素质教育的全面推进起到积极的作用，有力地提高教育教学质量，同时也提高了自身素质。为了进一步提升教育科研的整体水平，同时也为了避免中小学教育科研工作走入误区，结合我县实际，我们认为，当前中小学教育科研工作应该在以下几个方面下功夫、做文章、求突破、谋发展。[第一段] 相似文献
17.
教育科研是推动教育改革与发展的不竭动力,无数事实说明,教育要发展、学校要振兴、教师队伍要加强、教育教学质量要提高,教育科研是唯一的先导途径。我国教育发展的事实,也无以辩驳地说明了科研兴教这一发展战略是正确的,它不仅能推进、缩小教师由“教书匠”到“教育家”的速度和距离,也能推进、缩小校长由“经验型”到“专家型”的速度和距离。 相似文献
18.
新一轮基础教育课程改革,就是要从根本上新教育观念,改革教学内容和教学方法,改变人培养模式,改革考试和评价制度等。面对这项以新促发展的基础教育领域的大事,做为教育发第一生产力的教育科研必须与时俱进,发挥其研先导、决策咨询、理论指导、实验探索等作用。教育部部长陈至立同志在2002年4月28日举的全国基础教育课程改革实验工作电视电话议上明确指出:“推进新课程既要有饱满热情,要有科学态度。要紧密结合课程改革实验需,开展教育科研,教育科研的课题要产生于课改革实践,教育科研成果要为课程改革实践服。要通过实验,鼓励教师、教研人… 相似文献
19.
新形势下中小学教师教育科研素质提高的策略 总被引：4，自引：0，他引：4
素质教育的实施,新课程改革的推进,对中小学教师的素质提出了新的挑战———教师应成为科研型教师。因此,探索教师教育科研素质的内涵及其提高的策略,对于加强新课程改革环境下的中小学教师队伍建设具有重要意义。 相似文献
20.
傅彩虹 《中小学作文教学(小学版)》2011,(4)
随着新课程改革的不断推进,教育科研在引领青阳教育事业中发挥了重要作用。近年来,教育新形势不断涌现,面向教育现代化的客观需要,福建省晋江市青阳街道必须大力推进教育科研,在做精做实的基础上进一步发展和创新, 相似文献