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经过再次改革修订的新版高中语文课本,在古文的选取上删去了一个文言单元,减轻了学生的负担,确实起到了以课本中的范文为例子和凭借,举一反三,提高学生语文水平的作用。入选作品基本上都是久经考验、文质兼美的名篇。让学生通过教材中的几篇典范的优秀古文的学习、引导,激发学生学习语文的兴趣,再让他们大量阅读课外书籍,掌握知识,开阔视野,提高文学素养。所以选什么样的文章就显得十分重要。就拿高中语文第一册来说吧,《劝学》、《秋水》因为篇幅太长,只好节选其中的几段,就像《离骚》不可能全文搬上高中语文课本一样,实属无奈,人们能够理… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(16)
<正>高中语文教师要重视高中经典古文教学,并让学生充分认识到高中经典古文学习的重要性。经典古文的学习能够帮助学生提升欣赏品味和审美情趣,提高学生对于想象力的需求,使得学生语文素养不断提高。具体表现在:一、品味语言,提高阅读能力《高中语文课程标准》要求:"阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。"语文也是语言的艺术,高中经典古文都是千古 相似文献
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一、当前高中语文课堂教学中存在的问题1．提高缓慢，轻视语文当前社会环境普遍存在着较强的功利性，这在很大程度上影响到学生在学习过程中存在着功利性，由于考试并不直接考课本中的内容，所以，学生就没有对课本学习引起足够的重视；还有，如果想对语文成绩进行进一步的提高，这需要长期的学习， 相似文献
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李观福 《海南师范大学学报(社会科学版)》1996,(1)
从初一到高三．学生们在语文课上共学习古诗文七八十篇，一般的文言实词、虚词、句式都接触到了，按理说应该有一定的独立阅读古文的能力了，但实际情况并非如此。以浅近文言文《资治通鉴》为例，学生们在课本上学过《赤壁之战》，而对与之相近的《中学文言文助读》中的《以百姓为甲兵》、《鉴秦而止》等短文，却不能断句，就更不必说《史记》及诸子散文了。对课本很熟．离开课本就无能为力了，原因何在？这不能不归结到教师只重知识的传授而忽视能力的培养的教法上。学生把学古文的精力集中在解释与翻译上，能把课文读通就万事大吉，而不是… 相似文献
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2000年9月1日，几个刚考上大学的学生到学校看老师，他们无意中看到新版高中语文教材，不约而同地大发感慨：“现在的高中生真有福气．能用上这样让人耳目一新的课本。”“什么?《百年孤独》《等待戈多》都有?太棒了!”“老师，你还会担心同学对语文不感 相似文献
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在新课本的改革指导思想下,在全面提高学生的语文素质的前提下,提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,使学生养成良好的学习语文习惯是至关重要的。而《高中语文读本》就在这样的环境中呼之欲出。《语文读本》是语文新教材的有机组成部分,是 相似文献
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古文是小学高年级语文教学的重要内容,也是小学语文教学的难点之一。以往,许多教师采用死板的古文教学方式,学生非但不会对古文的学习产生兴趣,还会在一定程度上畏惧古文。然而,小学语文课本中的古文均是我国古代文学家智慧的结晶,只要引导学生耐心体会,就不难发现古文的韵律与魅力。此外,新课程改革下的小学语文教学强调以学生为中心,重视学习兴趣在学习过程中的作用,鉴于此,强化对小学生古文学习兴趣的培养,就显得极为重要。本文将就如 相似文献
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《普通高中语文课程标准（实验）》明确要求高中语文教学要让学生“具有广泛多样的阅读兴趣,努力扩大自己的阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整奉书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外白读文学名著（五部以上）及其他读物,总量不少于150万字”。没有阅读,就没有语文学习。高中三年,仅仅局限于语文课本的学爿,对增强学生的语文素养,提高学生的语文能r力,是远远不够的． 相似文献
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《高中语文课程标准》指出：“高中语文课程应在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。应该继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。”要提高课堂效率,让学生真正学有所获,就必须要优化语文教学。具体环节有以下几个方面。 相似文献
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诗词是我国文学宝库的瑰宝．收编在初中语文课本中的诗词更是精华中之精华。在诗词教学中培养学生的创造性思维是毋庸置疑的。因为《初中语文课程标准》就十分看重学生的创新精神和实践能力．强调在语文教学中运用灵活多样的教学方法．让学生在实践活动中提高语文素养。学习创造、学会创造。而今年9月,温家宝总理在北京第三十五中学听课后也指出, 相似文献
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教学构想:为激发学生阅读小说的兴趣,避免小说单元教学的单调和乏味,并充分利用《语文读本》这个教学资源,笔者把高中语文第四册课本的小说与高中语文第四册读本的小说一起进行了单元重组,把课本中的《装在套子里的人》《项链》《守财奴》与读本中的《泼留希金》重组为外国小说单元。具体教学上又分为若干个专题,本篇教学设计就是其中的“吝啬鬼”专题。其他几个专题分别是:套子———从有形到无形;虚荣———从消极到积极。教学理念:自主学习,合作学习,探究学习。教学目的:1.了解中外文学史上人物画廊中的“吝啬鬼”形象系列;2.分析吝啬鬼… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>心理学家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣。"学生有了学习语文的兴趣,就能积极在知识的海洋中遨游,主动品味语文的艺术性。那么,怎样激发学生学习语文的兴趣呢?下面我就自己的教学实践,谈谈自己的一点见解。一、挖掘内涵,用语文学科的魅力感染学生语文学科是语言工具训练和人文教育的综合。高中语文课本有很多文章具有潜在的智力价值和精神价值。讲授蒙田的《热爱生命》,可以让学生领悟到生命的 相似文献
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杨虹 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(12):30-31
【教材分析】
1．地位作用《杜十娘怒沉百宝箱》是高中语文课本第四册古代小说单元的一篇自读课文。高中语文教学大纲明确指出，在高中阶段要进一步提高学生的语文素养，使他们具备初步的文学鉴赏能力。小说是文学鉴赏的一个重要方面，在学习了前两个单元的现代小说和本单元的三篇古代小说之后，这篇自读课文的学习是对前面所学内容的一次综合运用和检验，对于发展学生独立阅读能力，提高学生小说鉴赏水平有着重要的作用。 相似文献
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浦伯良 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(12)
语文辅导读物中的佼佼者——读《高中语文教学指导》浦伯良这套由秦兆基先生主编的辅导书出版于１９９６年７月，是依据《全日制中学语文教学大纲》和通用的人教版《语文》（必修）课本，并参照《高中语文课本（必修）调整意见》进行编写的。它的特点之一，是着力于课内，... 相似文献
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随着人们对语文学科认识的不断深化，“语文素养”的概念日益凸显。2003年4月出版的《普通高中语文课程标准(实验)》中就明确指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养。”强调加强学生实践能力和创新精神的培养，探究性学习日益得到人们的重视。如何正确处理高中语文教学中的师生关系?如何更好地突出学生的主体性，实现师生、生生、生本的全面互动，从而提高学生的语文素质和探究能力?这是每一位语文教师都必须面对和思考的问题。笔者认为可从以下几方面着手： 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正语文课标指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。为学生创立良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"1因此,在高中语文教学中,只有积极培养学生使用工具书的习惯,放手让学生自主探究语文中的规律,灵活运用对知识的理解,才能让学生真正的成为语文学习的主人。每一个高中语文教学者,应该要求每位学生配备《现代汉语规范词典》、《古 相似文献
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冯加亮 《中国小学语文教学论坛》1991,(12)
《伶官传序》的分段,众说纷纭,主要有以下几种:分两段。吴功正先生主编的《古文鉴赏辞典》和王水照先生的《宋代散文选注》都将全文分为两段。分四段。高中语文课本、朱东润先生主编的《中国历代文学作品选》以及吴小如先生的《古文精读举隅》都将全文分为四段,但除第一段外,其余各段的起讫均不相同。分八段,《叶圣陶语文教育论集》将全文分为八段。这些分法虽然有一定的道理,但都不能清晰地反映 相似文献
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如何转变学生学习语文的方式．是目前我国高中课程改革过程中碰到的最棘手的一个难题．要想彻底改变学生学习语文的方式．就必须改变以往学生被动学习的方式．让学生能够自发地学习语文．从而提高学生的语文水平。语文作为一门工具性和人文性兼具的学科,语文能力对于学生在今后的学习及工作的发展有至关重要的作用。作者就如何在高中语文教学中提高学生的读写能力进行探讨并提出一些建议。 相似文献
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“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”是中华人民共和国教育部最新制定的《普通高中语文课程标准（实验）》（简称“新课标”）的基本理念。语文具有重要的教育审美功能，高中语文课程应关注学生情感的发展．让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造能力。同时，现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力．对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。因此，“促进学生探究能力的发展是高中语文课程的重要任务。”教学中，怎样开拓学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣．学习探究的方法．使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程也是新课程改革中的一个重要问题。为培养学生的审美和探究能力．我在高中语文第一册《我的空中楼阁》中进行了一些尝试。[编者按] 相似文献