共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
白国华 《山西师大学报(社会科学版)》2010,(Z1)
教育实习作为链接教育理论与实践的纽带,在教师培养中具有十分重要的作用。近年来,关于教育实习的研究不断增加,涉及的方面也越来越广,而有关教育实习的文化渊源以及萌芽阶段的研究并不多见。基于此,本文追本溯源,初步探讨了教育实习产生的文化渊源,即古代行为重的笃行思想,并在文化源头探索的基础上,较客观和全面的呈现了教育实习的萌芽阶段,即清末教育实习的发展历程,从而使教育实习从理论到实践都有了坚实的基础,为其日后更好更快的发展铺平了道路。 相似文献
2.
本文立足我国高师教育实习的现状分析 ,对我国高师教育实习的未来发展作一理性思考 ,以期能对我国高师教育实习的理论与实践研究有所启示。 相似文献
3.
当前我国高校教师教育实习管理现状不容乐观,现行的教师教育实习管理模式尚难以有效解决当前面临的实习学校不稳定、实习效果得不到保障等问题。综观国外的教育实习管理模式,注重协同合作管理,让地方教育行政部门和地方中小学校介入到师资的培育当中。借鉴国外教育实习管理的经验,本文从教育实习的管理体制、教育实习的组织形式、教育实习的制度建设和教育实习的基地建设等方面进行思考,研究探索新的教师教育实习管理模式。 相似文献
4.
五国教育实习模式比较研究 总被引：44，自引：0，他引：44
陈静安 《课程.教材.教法》2004,(5)
中、美、英、法、德五国教育实习模式的比较研究发现,国外教育实习具有四个特点,而我国教育实习则有三点不足。借鉴国外教育实习模式的经验,我国高师教育实习应加大教育实习时间的比重,注重教育实践能力的培养;拓展教育实习的内容与形式,强化教育理论与实践的整合;规范和完善教育实习的管理与评价,建设较为稳定的实习基地,以适应现代教师教育专业化发展的需求。 相似文献
5.
当前我国高校教师教育实习管理现状不容乐观,现行的教师教育实习管理模式尚难以有效解决当前面临的实习学校不稳定、实习效果得不到保障等问题.综观国外的教育实习管理模式,注重协同合作管理,让地方教育行政部门和地方中小学校介入到师资的培育当中.借鉴国外教育实习管理的经验,本文从教育实习的管理体制、教育实习的组织形式、教育实习的制度建设和教育实习的基地建设等方面进行思考,研究探索新的教师教育实习管理模式. 相似文献
6.
我国有着源远流长的教育实习传统。从春秋孔子提出学、思、行相结合的教学理念,到盛宣怀创办南洋公学师范学院附小,再到今天,教育实习从内容到形式都得以不断丰富和完善。然而与西欧教育发达国家相比,我国教育实习在理念上还相对滞后,在实践上又存在诸多问题。试从建设长期性合作型教育实习基地的视角,论证其在解决目前教育实习中四大突出问题的合理性有重大的现实意义。 相似文献
7.
8.
对师范院校学生教育实习的探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国教育实习伴生于我国师范教育的成立。虽然研究者对教育实习的界定不尽相同,但都认同教育实习是师范院校的重要课程,是教师教育的重要组成部分。随着师范教育的发展,我国教育实习模式经历了仿日、仿美、仿苏、应用型等数次变革。与基地式、游击式、委托式、分散式教育实习模式相比,顶岗实习模式更能体现教育实习的特性,具有较高的价值取向。 相似文献
9.
教育实习是教师教育的重要环节,是联系教育理论与教育实践的重要桥梁,也是促进教师专业发展的重要途径。我国的教育实习制度虽然不断完善,但仍存在着一定的不足。本文简要分析了英国、加拿大、澳大利亚三国的教育实习特点,并对我国教育实习的启示进行了探讨,旨在为我国的教育实习改革提供有益借鉴。 相似文献
10.
梅玉莲 《黑龙江教育学院学报》2011,(11):24-25
我国师范教育在创立伊始就非常重视教育实习,八年抗战期间,教育实习制度随着师范教育的曲折发展得到了进一步的发展.剖析抗战时期师范生的教育实习制度,总结其特点,对当前我国师范生的教育实习有着重要的借鉴作用. 相似文献
11.
我国教育实习体系与发达国家相比具有不小的差距。借鉴国外教育实习经验,对完善具有中国特色的教育实习制度,促进我国高校教师教育实习改革具有重要意义。本文通过分析比较美、英、法三国教师教育实习模式得到启示,提出我国的教育实习应落实到具体明确的目标,延长时间,充实内容,实施多元化与模块化的实习形式和综合化与规范化的实习管理评估体系。 相似文献
12.
20世纪80年代以来,"教育实习"的内涵在不断演变,由传统的教育实习发展到具体的顶岗实习、顶岗支教、顶岗置换。教育实习经历了从自在阶段到自为阶段的转变,从主客体关系到主体间性的关系转变,从主体性原则到交互性原则的转变,从单向性到双向性的方向转变,实习范式从工具理性转变为交往理性。 相似文献
13.
我国高师教育实习存在的问题及其对策研究 总被引：9，自引：0，他引：9
20世纪80年代以来,我国高师教育实习进行了一系列改革,取得了一定的成果,但仍然存在许多问题。通过对我国高师教育实习现状进行一些研究,并对其存在的问题及其原因进行分析.。借鉴美国专业发展学校的成功经验,提出了改变教育实习观念、建立稳定的实习基地、拓展实习内容和形式、规范管理和评价体系的对策。 相似文献
14.
关于我国高师教育实习的理性思考 总被引：32，自引：1，他引：32
王文静 《高等师范教育研究》2001,13(5):65-69
本文立足我国高师教育实习的现状分析，对我国高师教育实习的未来发展作一理性思考，以期能对我国高师教育实习的理论与实践研究有所启示。 相似文献
15.
20世纪80年代以来,我国高师教育实习进行了一系列改革,取得了一定的成果,但仍然存在许多问题.通过对我国高师教育实习现状进行一些研究,并对其存在的问题及其原因进行分析.借鉴美国专业发展学校的成功经验,提出了改变教育实习观念、建立稳定的实习基地、拓展实习内容和形式、规范管理和评价体系的对策. 相似文献
16.
教育实习是教师教育专业人才培养方案中的专业必修课程,其效果直接影响到师范专业的人才培养质量。为了适应新形势下教育实习的要求,很多高等师范院校在教育实习信息化方面进行了研究与探索。在总结研究现状的基础上,利用开源软件Sakai建立了支持教育实习的网络平台。 相似文献
17.
基于我国《中小学教师专业标准》,聚焦某师范大学教育硕士撰写的100篇教育实习反思日志,以文本分析的方法,对教育硕士研究生教育实习的实效进行了评价研究,并分析了教育实习对教育硕士研究生教师专业素养提升的影响路径和具体表现。研究发现,教育实习对提升教育硕士研究生的教师专业素养有显著的实效。教育实习对教育硕士研究生的专业能力影响最大,突出表现在反思与发展能力方面;教育实习对教育硕士研究生的专业理念和师德也有较大影响,突出表现在其对教师职业的理解和认识方面;教育实习对教育硕士研究生的专业知识有一定影响,主要表现在学科教学知识方面。 相似文献
18.
俞华 《合肥教育学院学报》2008,(3):124-127
在教师专业发展背景下,我国传统的高师教育实习存在诸多问题。要解决这些问题,必须对传统教育实习进行改革,即分别从教育实习观、课程钵系、教育实习时间和模式、教育实习基地及教育实习评价体系等方面入手,构建新型教育实习策略。 相似文献
19.
我国高师教育实习的现状及对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国加入WTO，现代化建设的不断发展和科教兴国战略的确立和实施，师范教育在整个教育事业中处于越来越重要的优先发展的地位。同时随着我国目前经济发达地区中师撤制的大面积实施，高等师范教育举足轻重地位日益凸现，教育实习作为高师教育的重要组成部分，对高师教育改革和发展具有重要的意义。众多的教育理论与实践工作者们就提高高师教育实习质量、革新高师教育实习管理体制、改革高师教育实习模式、改进高师教育实习评估等进行了全面的理论研究与实验探索，并取得了可喜的成绩。但由于各种因素的制约，仍存在许多问题，面临许多… 相似文献
20.
民国时期的教育实习在历经初步发展、跌宕曲折后,逐渐趋于成熟,是我国教育实习取得大发展的关键时期。同时由于此时期教育实习所处时代的特殊性,也表现出了继承性、借鉴性、开创性、政治性、灵活性等一些时代特征。 相似文献