共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
杨丹子 《石家庄职业技术学院学报》2012,(4):61-62
河北省计算机知识和应用能力等级考试对高职院校的＂计算机应用基础＂课程教学的促进作用体现在：明确了教学目标,规范了课程教学,提高了整体教学质量,激发了学生的学习兴趣.在＂计算机应用基础＂课程教学中,通过以考促学,精讲多练,改变教学模式,构建实验教学环境和构建网络教学平台等改革措施,既提高了学生的等级考试通过率,又提高了学生的计算机实际应用能力. 相似文献
2.
李建华 《中国科教创新导刊》2008,(5):213-213
计算机技术发展日新月异,应用范围已涉及各行各业,企事业单位在人员聘用时,将计算机应用能力水平最为准入条件之一。对高职院校非计算机专业毕业的学生如何加强计算机应用能力的培养,以实现与就业岗位需求的＂零距离＂接轨是当前高职院校十分关注的问题之一。 相似文献
3.
本文以计算机应用技术专业为例对高职院校计算机类专业以＂产品＂为载体的毕业设计教学实践进行探讨,从毕业设计的选题、设计过程、成绩评定、及设计效果等方面阐述,探索＂产品＂为载体的毕业设计的成功经验。 相似文献
4.
面对当前社会对技能人才要求高移化的状况,高职院校必须高度重视计算机的实践教学,在现代化的教学中培养高素质的技术应用型人才。为此,对于高职院校计算机实践教学,要在理论学习、上机操作、增加实践课内容、改革考试办法和考证促学等五个方面工作坚持以特色求发展,加强计算机＂理实一体化＂的教学,从而实现高职人才培养目标。 相似文献
5.
在高职院校真正实现计算机课程考核的＂教考分离＂模式,提高学生计算机实操能力,对于推行教育部提倡的高校学生＂双证＂制度,促进学生就业工作,提高毕业生的综合素质,具有极其重要的意义. 相似文献
6.
农业类高职院校承担着培养具备良好的计算机应用能力人才的重任。针对计算机应用基础课存在的教学方法单一、教学内容与实际需求脱节、评价方法偏离＂就业导向＂等问题,应运用现代教育方法和手段,以应用为目标,以就业为导向,结合专业制定计算机应用基础教学内容,加强高职生计算机应用能力的培养,以适应不断发展的计算机技术,全面提高学生综合实践能力及素质修养,满足用人单位的需求,在激烈的市场竞争中成功就业并立于不败之地。 相似文献
7.
目前对高职非计算机专业计算机基础课程的教学内容研究较少,教学内容也比较混乱,影响了该课程的教学效果,尽管教育部计算机基础课程教学指导委员会制订的＂白皮书＂主要是针对本科计算机基础教学的,但对高职院校计算机基础课程的教学也具有重要的指导意义。以＂白皮书＂为依据,结合我院多年的计算机基础课程教学改革经验,对高职非计算机专业计算机基础课程的内容进行了较为准确的定位。 相似文献
8.
高职计算机应用技术专业教学方法改革 总被引：2，自引：0，他引：2
王妍 《天津职业院校联合学报》2009,11(2)
高职计算机应用技术专业应注重培养高素质技能型计算机专业人才,以适应经济建设的飞速发展。针对高职计算机应用技术专业学生的特点,从交互式教学、合作学习、教学手段等方面提出教学方法改革的新思路,以利于提高高职计算机应用技术专业课程的教学质量。 相似文献
9.
目前,在校职中生参加高职类高考,即＂3＋证书＂考试是他们继续深造的有效途径。其中《一级MS Office考证》是＂3＋证书＂考试计算机专业的必学科目。为了提高课堂教学绩效,采用＂两线一驱动＂、＂模块强化训练＂、＂网络资源学习＂、＂实施分层教学＂指导策略有利于促进学生的自我发展,有利于学生顺利通过全国计算机等级一级MSOffice考试,获得一级MS证书。 相似文献
10.
借鉴＂行动导向＂教学模式,探寻其在高职思想政治理论课教学中的应用价值,分析其应用的重点与难点,并遵循＂学生主体,教师主导＂的原则,探索研究＂五化一体＂的高职思政课教学设计策略,为创新高职思政课的教学方式,提高高职思政课的教学实效性提供新的思路。 相似文献
11.
高职英语注重培养学生应用语言的技能。根据目前高职院校英语教学的现状,可从课堂导入、课堂教学模式、课堂教学内容等方面来探讨高职英语课堂教学的＂活性＂设计,以提高学生的语言应用能力。 相似文献
12.
培养计算机实际操作能力强、受用人单位欢迎的高职院校毕业生和向就业单位输送＂到岗即用＂型的人才,是高职院校教学追求的终极目标。鉴于此,高职计算机教学理念的转变、教学内容的更新和教学手段的改革,就显得尤为重要,且势在必行。 相似文献
13.
高职计算机教学的主要目的是提高学生应用计算机的意识和兴趣,帮助学生更好地掌握计算机基础知识和基本操作技能,以更好地适应当代信息社会学习、工作和生活的需要。高职应当不断深化计算机教学改革,采取有效措施提高学生的计算机实际运用能力。针对目前高职院校计算机课程的特点和存在的问题,对计算机实际应用能力提升途径进行了研究。 相似文献
14.
庄沈 《中国科教创新导刊》2013,(35):172-172
本文从教学实际出发,重新审视了艺术高职《计算机应用基础》课程基本性质,认为该门课程具备＂基础、能力、就业＂三者合一的特点,提出了＂打好基础、服务专业、促进就业＂的课程定位。以此为理念,按照＂立足一个基础,拓展两项提升＂的模式进行课程建设。 相似文献
15.
徐莹 《中国科教创新导刊》2011,(31):202-202
本文对高职《计算机应用基础》一书在教学实践中的应用情况做了一些研究与探索,主要包括以下几个方面：一是探讨了教材为适应目前计算机教学发展所做的一些尝试;二是探讨了教材中如何体现＂计算机知识体系＂的问题;三是对使用教材进行教学提出了一些建议。 相似文献
16.
谭荣华 《中国科教创新导刊》2009,(23):172-172,174
本文以提高高职院校师范信息技术教育专业学生的信息化素养为目的,提出当前高职院校师范信息技术教育专业应从＂计算机专业知识能力、教学设计能力、教学实践能力和教育教学研究能力＂四个方面着手培养适应中小学信息技术的合格师资,并论述了这四种能力培养的课程体系。 相似文献
17.
惠敏侠 《淮北职业技术学院学报》2012,(1):110-111
＂教、学、做一体化＂教学模式把培养学生的职业能力所需的理论与实践相结合,有助于培养学生的实践和应用能力。高职英语课堂采用＂教、学、做一体化＂教学模式具有重要意义,有利于提高高职学生的英语综合运用能力。＂教、学、做一体化＂教学模式在高职英语教学的实践中产生了良好的教学效果。 相似文献
18.
吴海丽 《吉林广播电视大学学报》2011,(10):78-79
由美国的威廉.赫德.克伯屈教授创立发展的＂设计教学法＂对信息技术课程的教学模式产生了深远的冲击。Authorware作为一门高职院校开展的计算机操作课,实践性强,应用广泛,课程目标旨在培养学生动手实践和创新能力。因此,在Authorware课程中应用设计法教学能很好的发展学生创造力,提高审美能力,发展智力。 相似文献
19.
针对广东纺织职业技术学院计算机专业毕业生＂跳槽＂的现象,通过分析统计数据和＂跳槽＂原因,提出了高职计算机专业人才培养工作改革的建设性意见。 相似文献
20.
针对广东纺织职业技术学院计算机专业毕业生＂跳槽＂的现象,通过分析统计数据和＂跳槽＂原因,提出了高职计算机专业人才培养工作改革的建设性意见。 相似文献