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张年军 《故事作文(高年级版)》2003,(7)
体育老师别出心裁，准备开一个班级运动会。项目只有三个：一千米长跑、跳马、跳远。无论男生女生，每个人都是运动员。前些日子，马未鸣为了长壮一点，一直在练俯卧撑，有时连体育课都忙里偷闲地练，后来都能撑一百下了。可这东西不能进入班上的比赛项目，马未鸣气得七窍生烟。眼看班级运动会就要开始了，马未鸣急得团团转。这三个项目，他无一擅长。长跑，他老是半途而废，每次的理由都是上厕所；跳马，往往是助跑跑到跟前就绕道走过去；跳远，也不行，半米是他的最高记录。录。因为这，男女同胞们给他取了个外号叫做“运动健将”。其实马… 相似文献
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管家琪 《小星星(作文100分)》2005,(5)
⑤首尾呼应有一个笑话,不知道你听过没有?有一个人去看医生,检查过后,医生告诉他:“你没有什么问题,就是缺乏运动,如果你每天都能跑一千米,坚持跑三个月,情况自然就会好很多,一定就会很有精神了。”三个月之后,医生接到了这个病人的电话。医生问:“怎么样?你每天都跑一千米了吗 相似文献
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魏宝兰 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):65-66
常染色体显性遗传病：患者的亲代以上代代有患者（即具有世代连续性）；双亲都患病，有可能生不患病的孩子——“有中生无”．常染色体隐性遗传病：往往有隔代现象；双亲都不患病，有可能生患病的孩子——“无中生有”．X染色体显性遗传病：除具有常染色体显性遗传病的特点外，还具有“男患者的母亲和女儿一定患病”的特点． 相似文献
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肖红英 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(10):15-16
一、辨析词义上的细微差别
词义适用对象不同。有些词语有特定的使用对象：有的对人，有的对物，有的对具体事物，有的对抽象事物。“终生”与“终身”：“终生”多就事业来说，如“为了党的事业奋斗终生”；而“终身”是就终身大事来说，可以说“婚姻是终身大事，应慎重考虑”。 相似文献
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《蜗牛》一课是教科版三年级上册第二单元第二课时的内容。在上这一课时需对蜗牛进行观察，可是蜗牛并不像我们想象的那样，想观察它了，它就会从壳里爬出来。上课时学生也发出了感叹：“蜗牛不出来怎么观察呀!”看着他们焦急而无奈的表情，我灵机一动：何不让他们对“怎样让蜗牛出壳”进行探究？于是我就面带微笑对同学们说：“你们不要着急，蜗牛不是不出来吗？那咱们就想办法让它爬出来!怎么样？”“行!，＇同学们异口同声。我又抓紧时机说：“现在小组就讨论：用什么方法有可能让蜗牛爬出来？”学生们积极地投入到小组讨论中，想出了许多有可能让小蜗牛出壳的方法。有的小组认为：用食物引诱：有的小组认为：把蜗牛放入水中它就有可能出来；有的则认为：用笔尖扎壳背面的小孔它会爬出来；还有的小组竟认为“用力往里吹气它就会出来”；也有认为“用火烤”、“在地上磨它的壳”——想法真可谓五花八门。 相似文献
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俗话说“巧妇难为无米之炊。”对于作文来说,这“米”就是材料。没有材料就无法写文章。报告文学作家鲁光说过：“写文章不能没有材料。即使对于天才来说。闭门造车．冥思苦想,也是无济于事的。”可见,只有积累了丰富的材料,才有可能激发学生的作文兴趣,真正提高学生的写作水平。那么,如何才能使学生有丰富的材料积累呢？笔者认为,根据学生的生活特征,积累材料的途径主要有两条。 相似文献
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俗话说“巧妇难为无米之炊。”对于作文来说,这“米”就是材料。没有材料就无法写文章。报告文学作家鲁光说过：“写文章不能没有材料。即使对于天才来说。闭门造车．冥思苦想,也是无济于事的。”可见,只有积累了丰富的材料,才有可能激发学生的作文兴趣,真正提高学生的写作水平。那么,如何才能使学生有丰富的材料积累呢？笔者认为,根据学生的生活特征,积累材料的途径主要有两条。 相似文献
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陆可爱 《作文成功之路(高中版)》2011,(12):24-27
【聚精会神】苏联有位短跑冠军，曾在10多年里保持男子百米跑全国纪录。有记者问他保持常胜的秘诀，他说：“我没有跑过100米。我跑的是5个20米，在每个20米距离内都争取跑第一，这对我来说比较容易做到。” 相似文献
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一千米的往返路上，时间大约一小时，在这样短暂、狭小的时空，会有多少教育契机生成？“生活即教育”，如何贯穿在一千米的往返路上教育引导中？ 相似文献
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黄政 《福建工程学院学报》2006,4(5):690-693
针对当前我国教育信息化存在“最后一千米”难题，提出利用创新扩散理论。先树典型，典型引路，通过“以点带面，以面促点”，促进创新技术在实际教学中的扩散传播。营造出一个积极利用现代信息技术的氛围。逐步提高现代信息技术应用的有效性。以期解决“最后一千米”难题。 相似文献
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一幅有趣的漫画题为“米是从哪里来的”，爷爷问孙子：“你知道米是从哪里来的吗？”孙子指了指装米的坛子说：“米是从那里来的。”爷爷啼笑皆非。在孩子的生活经验中，坛子就是出米的地方，而不知道米是从稻来的。稻要经过育种、插秧、灌溉、锄草、施肥、收割、晒干、脱粒等若干工序，每一道工序都有前因后果，每一道工序都会影响收成。那么，如果问：“知识是从哪里来的呢？”绝大多数学生的回答是：“从书本上来的。”简洁、干脆，就像回答米是从坛子里来的一样。 相似文献
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古人云：“行百里路，半九十”．从某种意义上讲，对于学习了近3年高中物理的学生来说，高考前的“百日冲刺”复习就像是田径赛上百米赛跑的最后10米冲刺，其重要性和迫切性是不言而语的．在“百日冲刺”复习中如何实现“高效”和“有用”，笔者认为要正确处理好以下几个问题． 相似文献
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儿子大概是从10岁时起，突然就喜欢上了用他的话来说“很冒险，很刺激”的运动和游戏，每次从外面回家，身上青一块，紫一块是常有的事，一见他那犹如刚下“战场”的模样，我就知道他准又“冒险”去了。就我知道的，他的冒险记录就有：爬1丈多高的树上去掏鸟窝；从楼梯扶手滑下；进出院门都翻墙；骑自行车来个“大撒把”从陡坡上溜下…… 相似文献