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植物-植食性昆虫-天敌相互关系中化学物质的变化 总被引：2，自引：0，他引：2
植物、植食性昆虫、天敌三营养系统中相互作用，协调进化，其中化学物质的变化起着极为关键的作用．本文从植物受害后体内化学成分的变化和昆虫信息素两方面来阐述三者之间的关系．已有的研究结果表明，植物在遭受植食性昆虫的为害时，能通过改变体内的营养物质的含量，释放挥发性次生代谢物质来调节植物、植食性昆虫及其天敌三者之间的相互关系． 相似文献
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1引言目前世界上的昆虫就生活习性来说,大多数是独居性的,它们除了交媾外,两性间概无联络,雌体产卵后,也不复关心自己的后代。而有一部分昆虫是营社会性生活的,余体与其子代在一个巢穴里共同生活。这些昆虫被称为社会性昆虫。社会性昆虫的行为和生活史类型是极其多种多样的。其中膜翅目昆虫和等翅目昆虫的社会性行为最为典型。2昆虫社会的一般特征昆虫的社会性群体有别于一般的昆虫群体。一般的昆虫群体的产生主要是由外部的自然条件（如食物的集中、温度、湿度、光线和地理环境等）引起的,群体内的个体之间只可能有暂时性的生活关系… 相似文献
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昆虫是动物界中种类最多的一类，已经发现的有一百多万种。常见的蝶、蛾、蜂、蚁、蚊、蝇、蚤、虱无一不是昆虫。其中的蛾类是昆虫中跟人类关系最密切之一。为了教学和研究，需要采集各种蛾类昆虫并将其制成标本。1采集蛾类是夜间活动的昆虫，称为夜出性昆虫，它们中的很多种具 相似文献
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高等植物是植物界的霸主,仅绿色开花植物就有近30种。昆虫是动物界中种类和数量最多的类群,大多数昆虫以植物为食。在长期的自然选择过程中,高等植物与昆虫之间建立了非常密切的关系。从进化的角度看,昆虫与植物是互相影响的。植物影响昆虫的分布,植物的分布与演化也受到昆虫的制约。从生命活动过程来看,高等植物为昆虫提供食物,散播种子,增加产生后代、扩张空间的机会,有时还能为植物提供保护的作用。高等植物在受到昆虫 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2011,(9):20-21
你身边有多少只昆虫？
想要对昆虫数量进行普查,的确是件不可思议的事。因为人们对昆虫到底有多少种都没有一个确切的数据。从全球范围来讲,目前科学家已经发现的昆虫大约在92．5万种,估计昆虫物种是在200万到3000万之间,而昆虫数量则多得惊人,估计10后面得跟着18个0。形象一点讲,每个人身边大约有20亿只昆虫。热带地区是世界上昆虫数量最多的地方, 相似文献
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周丽红 《中国小学语文教学论坛》2007,(10):57-58
设计意图
本次阅读活动，主要是培养学生阅读《昆虫记》的兴趣。通过阅读交流法布尔的《昆虫记》，学习描写昆虫的方法，激发学生对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察大自然的好习惯。通过制作昆虫名片、昆虫标本、昆虫小报等活动，加深对昆虫的了解，培养学生的合作能力、实践能力等。[第一段] 相似文献
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<正> 昆虫飞舞在花草从中,奔走于田间小道,取食贮粮、修巢筑穴、交配产卵、御敌避害。它们时而分散,时而集中,其个体之间是怎样联系的呢? 经过昆虫学家的观察研究,发现许多昆虫除用感觉器官传递信息外,还依靠一种特殊的通讯工具——信息素与同种昆虫联络。信息素是昆虫分泌到体外的具有挥发性的化学物质。昆虫的信息素根据其化学结构和功能大致可分成四类,即要集信息系、告警信息素、追踪信息系和性信息系。 相似文献
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苏建鹤 《中小学实验与装备》1995,(1)
采集昆虫标本的技能湖北鹤峰县容美中学苏建鹤（４４５８００）一、昆虫标本采集季节、时间和地点１．采集季节。由于昆虫种类和生活习性的区别，采集的季节也不一样。一般说，每年从晚春到秋末，大多数昆虫都出来活动，是采集昆虫的最适宜季节。２．时间。睛朗温暖，小风... 相似文献
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家庭用气雾杀虫剂在制作昆虫标本中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
几种版本的初中生物学，在介绍昆虫标本的采集制作过程中的毒杀昆虫时，用的都是浸泡、捣碎的桃仁，实践证明：一些个体较大的昆虫用此方法很难杀死，蛾蝶类昆虫即使被杀死后翅也容易变干，在整形前还需要经过软化处理、耗费许多时间和精力。我在近几年的昆虫标本制作过程中，采用家庭中常用的气雾杀虫剂来毒杀昆虫，效果非常好。具体方法介绍如下(以蝶类为例)： 相似文献
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说起大公鸡、小燕子、青蛙、小白兔以及常见的昆虫,对幼儿园的小朋友来说是很熟悉的。可是也有很多的动物对幼儿来说还是很少看到的;或是经常见到的动物,却很少了解它们的本能以及特殊的生活习性。大千世界,无奇不有。动物的本能千奇百怪,生活习性也是千差万别。我建议把相关的生物知识带到幼儿园的课堂上,对幼儿了解、热爱、保护大自然,将起到很重要的作用。昆虫的两种眼睛提起昆虫,幼儿都知道昆虫有头、胸、腹;有两对翅,三对足。可知道昆虫的眼是什么类型的吗?昆虫的单眼、复眼、小眼都一样多吗?蝗虫头部的两侧有1对复眼,复眼之间有3个单… 相似文献
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昆虫性外激素是昆虫间吸引异性进行交尾、繁殖后代的重要化学物质，利用天然的或人工台成的昆虫性诱剂及类似物，可有效地防治害虫。 相似文献
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大自然中，有许多美丽的昆虫，它们为自然界增添了丰富的色彩和生机。本课是让学生通过仔细观察生活中昆虫的形态和花纹，了解其特点，使学生从感官的满足引发表现的欲望，促进他们主动地投入到学习当中。本课教学内容偏重于对昆虫的形态和花纹特点的认识和表现，通过对昆虫的观察了解，将观察体验和绘画、手工制作融为一体，画自己喜爱的昆虫，制作自己熟悉的昆虫标本，帮助学生建立对生活的热爱。 相似文献
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杨玉东 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(11)
食虫植物是能捕食昆虫及其他小动物的植物,多生长于缺乏氮素养料的土壤或沼泽中,具有诱捕昆虫及其他小动物的变态叶,如猪笼草、茅膏菜、捕蝇草等。食虫植物与昆虫之间形成的食物链是“食虫植物→昆虫→食虫植物”。食虫植物在该食物链中的地位如何呢?能量在该食物链中循环流动吗? 相似文献
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《森林病虫害防治》是中等林业学校林业专业的一门必修专业课程，如何教好这门课程，笔者经过多年的探索与实践，得到以下一些深刻体会。一、灵活、有效地处理教材，完善教学内容１．根据学生的认知规律，调整森林昆虫基础知识内容。教材把昆虫的卵、幼虫、蛹的形态及其类型，以及成虫的性二型与多型性放在昆虫的生物学中介绍，明显与昆虫的外部形态割裂开来，缺乏连贯性，学生学习这部分内容时总觉得不够明晰。因此，必须改变这种混合讲授状况，将昆虫基础知识内容调整为：昆虫纲的分类地位和特征；昆虫的成虫、卵、幼虫和蛹的形态及生物学… 相似文献
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<正>一、导入同学们，今天我们一起来分享最近一直都在读的《昆虫记》这本书。大家理解“昆虫记”的意思吗？生：记录昆虫的外形、习性的书。生：记录法布尔的观察过程还有昆虫情感的书。师：是的，在法布尔笔下，昆虫的世界不仅有生存繁衍还有七情六欲，甚至是爱恨情仇；昆虫的世界不仅有团队协作，还有手足深情，乃至以死成全。今天，我们就一起走进昆虫们的情感世界。 相似文献
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《昆虫》一课的教学评析孙维东《昆虫》这节课，教学内容比较多。要指导学生掌握昆虫的概念，了解昆虫的变态，还要研究昆虫的生活习性、昆虫的多样性以及昆虫与人类的关系等，一般需要两课时完成。北京铁路七小吴仲文老师设计的这节课，正确选择教法，恰当引入电教媒体，... 相似文献
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李新玲 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1996,(12)
值得开发的昆虫资源李新玲资源，已成为当今全球性最重要的战略问题之一。开发资源，利用资源已成为２１世纪人类赖以生存的研究方向。而昆虫是动物界中最大的类群，其中值得开发利用的昆虫种类繁多。近年来，人们对可食昆虫的营养成分进行了分析，证明昆虫体内富含蛋白质... 相似文献