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微博在移动学习中的应用探究 总被引：2，自引：0，他引：2
韦妙 《中国教育技术装备》2012,(9):124-125
移动学习作为一种新兴的学习方式,满足了信息化时代人们快速获取知识的需求。在介绍移动学习定义和特点的基础上,探讨微博应用于移动学习的优势以及基于微博构建移动学习平台的可能性,分析应用中所要注意的问题。 相似文献
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微博仅用三年时间就成为了中国近半数网民使用的网络应用工具,它革新了信息传播和人际交往的方式。本文指出微博在教育领域中的应用方式,认为微博可以用于反思性教学、移动学习、微学习、主动学习、非正式学习以及构建个人学习网络。同时,提出了微博在教育应用时所面临的问题及解决对策。 相似文献
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微博是基于Web2．0和Web3．0技术的一类新兴互联网社交服务,凭借大众化、平民化的设计思想与“背对脸”、信息的碎片化处理等优势,使其受到越来越多教育领域学者的关注,特别是当下炙手可热的移动学习。对微博的特点、应用于移动学习的优势进行探讨,进而对用微博开展移动学习进行新探究。 相似文献
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移动学习是伴随信息技术的迅猛发展而在近年来新兴的一种学习方式,它的广泛普及极大地满足了信息化时代人们快速获取资讯和知识的需求,而微博的诞生和迅速普及又为移动学习搭建了新的平台。 相似文献
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微博用户逐渐呈现出移动化的趋势,微博所具备的更新频率快、发布及时和互动性较强等特性,越来越适合于移动学习。经过3个月对微博平台虚拟社区的实证研究,运用社会网络分析方法,从社群图、网络密度和中心性三个维度分析表明：社区中同时存在三种角色;社区松散稀疏,成员之间的联系不够紧密;远程学习者的参与积极性不尽相同,部分学习者构成了整个社区网络的核心圈,同时也存在部分学习者未参与互动。 相似文献
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移动互联网正在以"无处不在的网络、无所不通的业务"思想广泛而又深入地影响着大学生的学习和生活。随着各高校数字校园建设的不断升级,移动技术的优势也为高校教育模式的新一轮变革创造了条件,移动学习已经成为继远程学习和数字化学习之后教育发展的新阶段。但是,目前关于移动学习的研究主要集中在理论方面,缺少体系化的实践经验。以视频、微博等移动APP在高校课程教学中的应用为例,开展"移动学习"的学习方法和模式的应用研究,希望能够起到抛砖引玉的效果。 相似文献
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自主学习是以学生为学习主体的一种学习方式。随着互联网技术的迅速发展,微博在社会生活中得到广泛应用,大学生对微博更是青睐有加。在微博时代,大学生学会自主学习也是非常必要的,微博不仅支持了片段性知识的呈现,支持移动学习,而且便捷了师生学习交流。这种新型的自主学习载体对教师和学生也提出了新的要求。 相似文献
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移动学习——国外研究现状之综述 总被引：33，自引：8，他引：33
移动学习是继数字化学习后出现的又一新学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点。如何充分有效地使用无线技术和移动计算设备来辅助教学和学习成为移动学习研究的中心[1]。该文针对移动学习目前存在的几种不同定义,提出了关于如何正确理解移动学习的几点看法。同时结合大量国外移动学习的研究事实,展示移动学习目前的研究状况和研究成果。 相似文献
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移动学习国内外研究现状分析 总被引：4，自引：0，他引：4
在移动技术不断发展的今天,随着各种各样的移动数字设备的不断更新和升级,我们的学习方式也在受着影响。文章对移动学习的定义进行了阐述,并对国内外移动学习的研究现状进行了分析。 相似文献
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移动学习模式在教学应用中的特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了移动学习的特征,阐述了移动学习的定义,有针对性地对移动学习模式在教学中的应用优势和局限性进行了分析,并展望了移动学习的前景。 相似文献
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国外移动学习项目的介绍与启示——基于Frohberg的移动项目分析框架 总被引：1，自引：0，他引：1
本文基于国外移动学习概念界定的对比分析和移动学习项目分析框架的对比分析,选取以.Frohberg的移动学习项目分析框架为基础对国外移动学习项目进行介绍;通过移动学习项目案例,介绍了国外移动学习研究的现状,分析了各类移动学习项目的特点及其在远程教育中的应用前景.本文研究有助于了解国外移动学习研究现状和发展趋势,为我国移动学习发展和研究提供有益启示. 相似文献
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文章首先讨论了移动学习的定义、移动学习的理论基础;其次,介绍了移动学习的教学策略,并以成绩查询系统为例,介绍了具体的.NET实现代码。最后对移动学习的研究提出了展望。 相似文献
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本文通过分析当代高职学生及移动学习的特点,探讨基于移动学习的阅读学习模式。移动学习能够有效地提供教师与学习者之间的双向交流,不受传统教学模式的时空限制,提高学生学习的个性化与自主性,是未来学习不可缺少的一种学习模式。基于移动学习的阅读学习模式主要有:基于微博的阅读学习、基于便携设备的阅读学习、利用移动平台进行的阅读学习等。 相似文献
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