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随着教育改革的实施,国家越来越重视学生健康素养的培养,尤其是小学阶段作为培养学生身体素养的基础时期,推动小学体育教育改革,培养学生终身健康素养是小学体育教育的主要任务。基于此,本文简要阐述健康素养的概念,分析小学体育教育对学生终身健康素养培养的影响,提出小学体育教育培养学生终身健康素养的有效措施,以提升小学体育教学质量,实现学生终身健康素养水平的提升。 相似文献
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目前,小学体育教学是我国小学教学计划的重要组成部分,小学体育教学质量会直接影响小学生的综合素质。由于我国的小学教育受到人们传统观念的影响很大,导致很多学校并不重视小学体育教学,而只关注小学文化科目的教学,从而影响了我国小学生的综合素质的发展。因此,研究如何改革小学体育教育教学具有非常重大的意义。该文分析了小学体育教育教学的现状,阐述了小学体育教育教学中存在的问题,介绍了小学体育教育中教师的培养模式对小学体育教学的影响,提出了小学体育教育教学的改革措施。 相似文献
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金钦昌 《上海体育学院学报》1959,(3)
体育是全面发展教育的重要组成部分。在小学里,体育的目的是和德育、智育结合起来,为培养党所要求的既有政治觉悟又有文化的;既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的人材而服务。小学体育工作的基本组织形式有体育课、课外体育活动、作息制度中的体育和校外体育工作(少年之家、夏令营等)等四种,因此我们必须把课外体育活动看作是小学体育的重要手段之一,而不能有所忽视。在开展小学课外体育活动时,必须对课外体育的目的与任务有一个明确与统一的认识。根据小学教育与体育工作的目的任务结 相似文献
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当代小学体育教育的一个重要转变是将教学重心由体育教育转向对健康习惯的培养。小学体育教育除了要提高学生的运动技能,更重要的是培养学生的自主锻炼习惯。本文中笔者先分析了培养小学生良好体育锻炼习惯的必要性与可行性,其次对具体的培养策略做了简要的探讨。 相似文献
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<正> 培养合格的小学体育教师是中师体育教育的中心任务。一名合格的小学体育教师应具备什么样的素质,这些素质又如何来培养,这是中师体育教师所需要进一步解决的问题。这里仅就我校如何培养中师体育班学生良好的从教心理作一介绍。 我们认为当好一名体育教师,应具备:①爱的心理品质。②浓厚的体育兴趣。③勇敢顽强、坚定果断、沉着冷静、坚持不懈的意志品质。④ 相似文献
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我国小学体育师资培养途径的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
胡靖平 《体育成人教育学刊》2004,20(3):93-94
通过对我国小学体育师资培养脉络的分析，以及与一些发达国家小学体育师资培养的比较，提出了如何培养适应社会发展需要的小学体育师资的途径与方法，为我国今后的体育教育改革提供借鉴。 相似文献
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随着新课改的不断推进,现在的教育评价越来越侧重于考察学生的综合素质。这就要求一些学科做出调整和改变,与时俱进、不断创新。体育教学就是如此,本文从体育教学的重要性入手,从创新角度探讨小学体育教学的方式方法,一是培养学生们对体育的兴趣;二是提高学生在体育教学中的自主性;三是创新体育教学评价方式。希望能够对小学体育老师的教学方式提供相关意见和建议,对提高小学体育的教学质量、提高小学生们综合素质起到一定的参考和借鉴作用。 相似文献
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肖建国 《体育科技文献通报》2006,14(8):54-55,59
从我国社会发展的需要,分析了发达国家和地区小学体育教师培养的模式,研究我国教师教育发展的趋势、高等学校体育教育专业改革的方向及我国小学体育与健康课程改革的需要,论述了在我国高等学校开设小学体育教育本科专业的必要性。 相似文献
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小学体育教学是培养学生体育技能与体育核心素养的重要途径,在教学中应用激励式教育评价对增强学生体育运动自信、提升教学效果有重要帮助。教师要掌握激励式教育评价在体育教学中应用的原则,提升自身的综合素养,以学生为中心,合理选择激励方式,从而全面提升体育教学的有效性。基于此,文章对小学体育教学中激励式教育评价应用的价值、原则进行了分析,进而具体探究小学体育教学中激励式教育评价的应用策略。 相似文献
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<正> 针对当前农村小学体育教师主要依靠师范学校培养补充这一实情,中等师范学校应加强对学生体育专业能力的训练,为农村小学培养具有一定体育素质的专、兼职体育教师,以尽快改变我国农村小学体育教师量少质低的现状,从而保证党的教育方针在农村小学的全面贯彻、落实。笔者在多年的教育实践中总结了如下几点关于中师学生体育专业能力的培养要求和做法。一、中师学生体育专业能力的具体要求 1.会讲解。对技术动作的名称、要领和方法会讲解,尽量使用儿童 相似文献
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中师体育教学的目的和任务明确提出 :通过体育教学 ,培养学生热爱小学教育事业并初步具有小学体育工作的知识和担任这一职业的能力 ,成为德、智、体全面发展的小学教师。我校的体育教学 ,结合山区农村师范的办学特点 ,以及面向农村小学培养合格师资的需求 ,在中师的三年体育教学中 ,采用逐级分步的方法来培养学生的职业意识 ,提高学生的体育动手能力。中师一年级 :通过实践课的练习和理论学习 ,使学生明白中师体育教学和中学体育教学的不同 ,使学生了解中师体育教学的双重任务 ,学习中师体育和从事小学体育教学所必需的职业培训 ;同时通过教… 相似文献
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学校体育课余训练是学校体育教育工作的一个组成部分,是贯彻普及与提高相结合的一项重要措施,是体育教学的纵深发展,也是体育“第二课堂”的范畴。中、小学是孕育体育苗子的苗圃,培养优秀体育队伍强大后备军的启蒙基地。抓好学校体育业余训练的教育、训练工作,不仅对全面贯彻党的教育方针、发展我国体育事业、提高民族素质,具有重大意义;也是为 相似文献
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兴趣的建立与培养是帮助小学体育教学教育工作取得圆满成功的重要因素,也是推动小学体育改革发展的关键力量。因此,文章采用文献资料法等,就将围绕小学体育教学中对学生兴趣的培养展开讨论,从而让小学生将来能发展成为具备全面综合素质的人才。 相似文献
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体育课程对全面培养青少年的身心发展起到了重要的作用,而小学体育教学是教育体系中重要的一环。本文以新课程为锲机,首先明确新课程下小学教育教学的目标,特点以及现状,其次,对小学具体与教育有效性的标准进行了论述,最后针对新课程下如何增强小学体育教学的有效性进行了研究。 相似文献
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<正> 中师体育专业班的教育目标是培养学生成为合格的小学体育教师。以此为指导思想,我们结合专业特点,有目的、有针对性地通过劳动教育来培养学生的劳动技能,取得了明显的效果。一、明确任务,立足实际据调查,我市目前近千所农村小学的体育器材仍然十分缺乏,而我们培养的学生,毕业后绝大多数要到条 相似文献
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新的教育形势下,小学体育教学中田径运动越来越占有重要而突出的地位。田径运动在小学体育中的作用是明确教学指向、组织有效教学的重要前提。小学体育教学需要全面满足学生实际需求,不仅要注重学生文化知识水平的培养,也要注重学生身体素质的培养。田径运动项目是体育运动中十分重要的一部分,在小学体育教学中发挥着至关重要的作用。因此,在体育教学过程中,体育教师应当注重学生核心素养能力的培养,学生能够在此过程中努力提高自身各项运动技能,激起学生对田径运动的兴趣,实现小学体育教学课堂教学的目标。 相似文献
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澳大利亚澳大利亚实行十年义务教育制,小学7年,中学5年,学生从5岁入学直到初中接受义务教育。小学每周体育课2小时,中学每周2至3小时。另外,教育部还规定中小学生每天进行20分钟的娱乐锻炼活动。教育部为学校制定了统一的体育教育大纲,教师按大纲进行教学。学校体育的主要目的是:①培养学生健康的身体;②让学生掌握必要的实用生活技能;③培养学生的个性和社交能力;④养成健康积极的生活态度和习惯。在体育教学的内容方面,小学低年级分为体操、舞蹈、游戏三类;从小学高年级到 相似文献
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体育大课间是小学教学教育中不可缺少的环节,在日常学校生活中有着固定的时间安排,对于小学生的身体素质和能力培养有着重要的作用。尤其是近几年在国家加强对小学体育基础教育的重视和建设的背景下,小学体育大课间活动的形式和内容都在不断改革。本文将围绕这一内容展开探究,发掘和建立起大课间活动发展的长效机制,促进小学体育教育水平的提升。 相似文献
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《少年体育训练》2014,(1):30-32
<正>近年来,在我国社会经济全面发展和体育改革不断深入的大背景下,青少年体育工作如何实现新的突破,是各级体育行政部门一直思考的一个问题。国家体育总局提出充分利用和挖掘现有的社会体育资源,建立新型的具有社会主义公益性特征,旨在广泛开展青少年体育活动的青少年体育俱乐部的工作思路,明确提出创建俱乐部的主要任务是培养青少年体育兴趣和爱好,使他们养成终身体育锻炼的良好习惯,增强体质,并向青少年传授体育运动技能,发现和培养体育人才。保定市新市区旗舰乐凯小学体育俱乐部依托保定市乐凯小学开办青少年体育俱乐部展开业余训练活动的运作模式,将学校、俱乐部资源共享,特色共建,从培养冠军为目标到培养学生终身体育意识、普及体育锻炼的习惯和能力的教育方式的转变,赢得了会员基数,为俱乐部的良性发展奠定了基础。 相似文献