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1.
辛立秋 《黑龙江教育学院学报》2010,29(11)
金融是现代经济的核心,金融国际化使金融专业实行双语教学成为必然。地方院校金融专业受生源质量、师资力量等因素的影响,双语教学效果收效甚微。因此,应该从树立正确教育理念、加强双语教学师资培训、建设本土化教材等角度推进地方院校金融专业双语教学,为我国经济发展培养复合型金融人才。 相似文献
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《高教探索》2005,(6):I0002-I0002
广东金融学院地处广州市天河区龙洞，是省属全日制普通本科院校，校园占地820余亩，建筑面积约2377平方米。广东金融学院源自中国人民银行1950年创办的广东银行学校。中专时期，学校开设有金融、国际金融、城市金融、农村金融、银行管理、保险等专业。1985年，广东银行学校升格为广州金融高等专科学校。大专时期开设的专业主要有金融、国际金融、保险、证券投资、会计、财务管理、经济秘书（金融秘）、银行计算机应用、金融营销、经济贸易与法律、国际贸易、工商管理等专业。2000年前，学校隶属中国人民银行总行，2000年院校管理体制改革后，我校改为省属普通院校，由省政府领导和管理。 相似文献
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基于对银行业一线营销工作人员的学历、专业对口率等指标的分析,高职院校金融专业可以定位于培养符合商业银行需要的基层金融营销人才。为了实现这一目标和定位,高职院校金融专业应当强化“双师型”教师队伍建设、加强银校合作、深化金融人才培养模式改革。 相似文献
4.
本文提出建立一门新的、专门研究企业金融活动的、涵盖范围更广的、适应现代企业管理的学科——财务金融学,以弥补传统财务管理学对现代金融环境的不适应。财务金融学的核心问题是以金融市场和金融中介为依托的企业价值创造活动,其内容主要包括公司治理与财务金融,信息不对称与财务金融,金融市场、金融中介与财务金融,金融视角下的企业投资、融资和风险管理等六个方面。 相似文献
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6.
财务管理专业作为一门经管类专业中较为重要的专业,在我国的发展却仅有二十几年,其不仅在财经类和综合院校中经常开设,而且现在农林类院校也正逐渐加强。但农林类院校开设此专业毕竟较晚,培养方案不甚成熟,有很多需要调整、完善和改变的地方。本文研究了农林类院校财务管理专业培养方案中存在的问题,并提出针对性的解决对策。 相似文献
7.
依托徐州工程学院财务管理国家级特色专业建设经验,系统介绍了应用型本科院校特色专业在专业定位、建设思路、师资队伍、课程教材以及人才培养质量等方面取得的阶段性成果,为应用型本科院校专业建设提供可供借鉴的思路和措施. 相似文献
8.
高等院校合并后财务管理之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校合并后，原有的各自独立会计核算体系已不适应新成立院校管理要求。合并院校独立法人和财务主体地位的确立，亟需按统一的财务管理体制、核算要求、财务调控模式等进行管理。 相似文献
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董霞 《南方职业教育学刊》2023,(1):6-15
金融科技是近年来金融行业转型和创新改革的关键词和着力点,深刻地影响着未来的金融业态。2021年教育部修订了高等职业教育（专科）专业目录,将原互联网金融专业调整为金融科技应用专业,体现了新时期行业变化趋势对职业教育人才培养提出的新要求。通过分析当前全国金融科技人才需求状况和高职院校人才培养现状,高职院校在教育观念、教学方法、师资团队建设和产教融合等方面仍然存在着诸多问题,应从多渠道提升教师的教育观念、组建跨专业师资团队、创新教学方式方法和深化产教融合等方面加以解决,实现金融科技人才培养的高质量发展。 相似文献
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周燕 《淮南职业技术学院学报》2012,(5):81-84
金融专业在高职高专各类院校已经是长线专业,但所培养的学生在就业竞争中却难以抗衡,更与一般本科高校的金融专业无法比较,胜出不易;究其原因之一就是高职高专金融专业毕业生无竞争优势,更无高职高专特色;拟对现状分析,从培养方案、课程体系、师资队伍建设等方面寻找原因,并提出优化现有培养方式,打造出具有高职高专特色的金融专业人才。 相似文献
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李斌红 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
中专学校一般设有金融专业,这类专业学生就业时会面临来自大专、本科院校金融专业学生强而有力的压力,他们要在社会中有立足之地,所学的专业应有自身的特色,增强动手能力,形成竞争力。可是目前却存在中专金融专业与 相似文献
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高校国际贸易专业金融相关知识的学习十分重要。就新建本科院校而言,培养服务地方经济的应用型人才是其培养目标。针对新建本科院校国际贸易专业的金融知识教学,我们应着手构建更为合理、实用的知识体系,并做到以服务专业为宗旨,以就业为导向,在教学资料、教学过程和教学理念等方面加以改善。 相似文献
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本文主要分析了国外部分院校金融专业实践教学环节现状,特别介绍了两种英关两国高职高专院校金融专业的定位及培养目标,以及两国金融专业实践环节改革的具体内容,提出了我国金融专业在实践环节可借鉴之处,以图对培养实践能力强,适应能力高的现代金融应用型人才,特别是对我国高职高专院校的金融专业的实践教学有所裨益。 相似文献
15.
徐焱军 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(4)
我国高校财务管理专业亟需一个恰当的发展定位,厘清与会计、金融等相关专业在发展方向上的差异,建立一套完整科学的人才培养方案.本文在对财务管理与会计、金融等相关学科的区别和联系进行分析的基础上,提出我国高校财务管理专业发展定位与人才培养的对策性建议. 相似文献
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高职院校金融专业建设及教学实践 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校金融教学不同于普通高等院校中的金融教学。高职院校的专业培养方向是金融企业的基层从业者，是合乎市场要求的金融业务人才。基于此要对以往的专业建设，教学考核方式等方面继续进行改革，这里就高职金融专业改革方面的问题提出了几点建设性的建议． 相似文献
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我国应用型本科院校金融专业的传统教学模式存在着教学内容与实际需要脱节、教学方法单一、学生主体地位不突出、实践教学流于形式等弊端,应从教学理念、教学内容、教学方法和教学考核方式等方面入手,创新应用型本科金融专业教学模式。 相似文献
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中专学校一般设有金融专业,这类专业学生就业时会面临来自大专、本科院校金融专业学生强而有力的压力,他们要在社会中有立足之地,所学的专业应有自身的特色,增强动手能力,形成竞争力。 相似文献
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高等职业教育专业教学资源库项目建设是国家推动高职教育专业教学改革、提高人才培养质量和社会服务能力的一项重要举措。本文以高职院校金融专业为例,从高职院校进行专业教学资源库建设的意义出发,展望了专业教学资源库建设的服务学生、服务行业、服务社会等功能,充分肯定了专业教学资源库建设在提升高职院校人才培养质量和社会服务能力的作用。 相似文献
20.
丁仕潮 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2017,36(1):125-128
实践教学是财务管理专业人才培养的核心环节。近年来地方院校加大了对实践教学的投入,教学质量有了明显提高,但仍然存在思想重视不够、教学体系不完整、教学模式单一、平台与师资建设不足等问题。开放式创新理念为地方院校财务管理专业实践教学的创新资源的搜索与获取、整合与利用、动态更新及评估等方面提供了有益思路,对进一步提高实践教学水平有一定的积极意义。 相似文献