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1问题的提出
科学教材物理部分关于液体中物体浮沉条件作了定量的描述，数学关系也容易理解，但实验只作了定性的说明，未能从定量的角度予以具体演示，难免有肤浅之感；对此笔者提出既能定性地说明又能定量地描述，供大家参考。 相似文献
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技工学校通用教材《物理》（劳人版）第１９５和１９９～２００页中，对法拉第电磁感应定律符合能量转换和守恒定律，只作了简单定性的说明，这使得很多同学学习这部分内容时，都提出这样一个问题，“能不能进行定量地描述或予以证明？”回答是肯定的。如图所示，将铅直面... 相似文献
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物理定性图象,是定性地描述某一物理现象或物理量的变化情况的图线.有关物理定性图象问题,又是近年高考多见的题目.下面就这类问题解法作一些介绍,并以近年高考题解说明. 相似文献
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关于卢瑟福模型中电子的运动是加速还是减速,不同文献给出不同描述,甚至是截然相反的描述.本文分别从能量和力的角度定量、定性地分析了卢瑟福模型中电子的运动情况,得出了卢瑟福模型中电子绕原子核旋转、辐射能量时作加速运动的结论. 相似文献
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蒋炳宪 《衡阳师范学院学报》2002,23(6):131-133
本文运用模糊数学的有关原理，对体育系，科学生专业能力从定量到定性作了一个综合的描述；并引用统计数学中的变异性，可以看出评价过程的分歧程度，从而客观地评价了学生的专业能力。 相似文献
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彭德华 《湖南城市学院学报》1992,(5)
本文介绍了高师体育专业教育实习成绩评估的指标体系及其评估方法,给出了评估指标体系的量化标准,用定性或定量的唯象观点作了初步分析,并就如何使用其评估方法作了较为详细的说明。 相似文献
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《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1987,(3)
我国的史学研究,迄今仍基本是定性的,缺少数量研究,并且不同程度地存在机械化、简单化、教条化倾向。加强史学的数量研究是很必要的。在进行史学定性与定量研究时,应当以定量研究为基础,在定量研究的基础之上,进行定性的分析研究。定性研究如果缺少大量的数量研究作基础,就缺乏根据。定量研究必须升华到定性研究,否则无助于对历史发展规律的探究。 相似文献
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定量研究与定性研究的比较及结合 总被引：1，自引：0，他引：1
伍红梅 《成都航空职业技术学院学报》2009,25(3):70-72
定量研究与定性研究是教育科研中的两种主要研究方法,各有利弊。本文试通过阐述定量研究与定性研究的畀同来说明定量研究与定性研究方法相结合在科研中的必要性。 相似文献
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研究任何事物首先要定其性,所谓定性就是对所研究问题进行简单的区分,如大小、快慢、强弱、高低等.当有了定性的初步认识以后,还需要更精确的研究时,就要用数值来定量分析了.在物理教学中,特别是物理概念的教学中,让学生从定性到定量,引导学生对物理概念的认识从＆quot;毛坯＆quot;走向＆quot;成品＆quot;,逐步建立完整的科学概念.下面以高一物理＆quot;描述物体速度变化的快慢——加速度＆quot;为例,说明在教学中从定性到定量帮助学生建立加速度概念的具体做法. 相似文献
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本文描述了传统教育评价的弊端,并提出了在新课标下,如何建立定性评价与定量评价相结合,终结评价和过程评价相结合,强调个性化评价和重视自我评价的评价新体系。 相似文献
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本文对试题特点、质量指标以及答卷情况等方面作了定量、定性分析，并提出了今后教学和命题的建议。 相似文献
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李静 《暨南大学华文学院学报》2002,(4)
2002年12月10日下午,厦门大学苏新春教授应邀在暨南大学华文学院作了一场题为“汉语词汇的计量研究”的学术报告。 在报告中,苏新春教授阐述了当代汉语计量研究的发展阶段、特点及在研究中应注意的问题,并通过对定性方法和定量方法的对比,说明定量方法突破了简单的思辨性方法随机性大的 相似文献
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本文介绍了某些常用金属材料的热力学常数及力学常数随温度而变化的实验测试结果,给出了这些物理量与温度之间所存在的规律性曲线,用定性或半定量的唯象观点作出了初步分析,并以某些实验结果为例作了较为详细的说明,最后对某些另件使用寿命的热力学判据作了讨论。 相似文献
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本文描述了传统教育评价的弊端．并提出了在新课标下，如何建立定性评价与定量评价相结合，终结评价和过程评价相结合，强调个性化评价和重视自我评价的评价新体系。 相似文献
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一、定性概况与定量表述原则
定性概况与定量表述即是对问题分析、归纳和结论的过程,这个过程正是目前学生分析和解决问题所缺乏的。综合题在分析或简述或说明某种地理要素的特点、特征时,都要定性概况与定量表述。 相似文献
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一、初、高中物理之间存在的台阶。1．从定性到定量的飞跃。初中物理主要是作定性分析，但高中物理不只是作定性分析，一般还要进行大量的甚至很复杂的定量计算。 相似文献
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结合南水北调中线一期工程,对南阳膨胀岩土的野外特征、时代成因、膨胀特性及判定与分类标准做了描述和定性与定量的分析,提出了膨胀岩土的判定与分类中的时空性及判别与分类的方法。 相似文献
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新《课标》在评价建议中提到：定性评价和定量评价相结合,其中的定量评价就是以具体的数字作为参考进行评价,即考试成绩评价。新《课标》规定：学校和教师要对学生的考试结果进行分析．客观地描述学生语文学习的进步和不足．并提出建议。可见,考试是学校教学的一个重要环节,它不但是对学生平日学习的一项检测手段, 相似文献