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1.
清代是书院发展的繁荣时期。邓洪波先生将其分为四个阶段,即顺治一康熙年间,为第一阶段,是书院的恢复发展期;雍正一乾隆年间,为第二阶段,是书院的全面大发展期;嘉庆一道光一成丰年间,为第三阶段,是相对低落期;同治一光绪年间,为第四阶段,是书院高速发展、快速变化,并最终改制期。城南书院在清代的发展历程大致与邓先生所论相同,不过也有自身的特点,即其每个阶段具体时间相对略晚。因为城南书院在乾隆十年（公元1745年）才得以恢复招生,起步晚于其他书院,因而一般书院的相对低落期——嘉庆、道光、咸丰三朝,相反却是城南书院的繁荣期。这一时期,城南书院真正成为省会书院,并有大批的人才从书院中涌现出来,对中国近代史产生了重大影响。 相似文献
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孙海林 《湖南第一师范学报》2005,5(1):14-18,22
本文以客观史料和唯物史观，研究了张栻的生平事迹，突出其哲学思想；研究了城南书院的历史沿革．突出其重要贡献；研究了张栻与城南书院相映生辉的关系。突出其教育思想。 相似文献
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《湖南第一师范学院学报》2017,(6)
<正>11月15日上午,湖南省人民政府副省长向力力率省政府副秘书长彭翔、省教育厅厅长肖国安、省教育厅副厅长葛建中一行来我校考察调研。校党委书记彭小奇、校长童小娇等校领导陪同调研。向力力一行考察了城南书院校区和东方红校区。在城南书院校区,参观了毛泽东与第一师范纪念馆。在东方红校区,考察了教育科学学院和小学教师教育研究基地。座谈会上,童小娇介绍了我校的历史沿革、办 相似文献
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潘建 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》1996,(4)
一、书院改革与湖南外语教育的兴起湖南实施外语教育的开路先锋是省城长沙的校经书院。校经书院原名湘水校经堂，道光十三年（1833）春，湖南巡抚吴荣光有感于书院沉溺于科举时文，思以振起，遂与岳麓、城南这两所全省影响最大的书院山长欧阳厚均与贺熙龄商量，在岳麓书院创建湘水核经堂，以经史、治事、词章分科试士。因此，校经堂创建的本身就是书院改革的产物，其收效也很大，培养了左宗棠。郭嵩焘等一批杰出的学生。光绪五年（1879），湖南学政朱边然将校经堂移建于长沙城南天心阁下，得到刚从英法出使归来的我国第一任外交公使郭嵩煮的… 相似文献
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王先谦教育实践与教育思想 总被引：1，自引：0，他引：1
孙海林 《湖南第一师范学报》2004,4(3):12-14
王先谦系中国近代著名学者、作家、教育家，亦是湖南一师第一任校长及其前身城南书院最后一任山长。他虽为官多年，但教育实践贯通一生；虽政治上保守，但教育思想与时俱进。 相似文献
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湖湘文化中的“实事求是”内涵异于考据学中的“实事求是”,是经世致用的方法论。“实事求是,不敢不勉”是湘籍士人的座右铭。城南书院在经世致用方面的教学改革领全国之先。城南书院改制为现代师范学校后,其优良教育传统“实事求是”被确定为学校教养学生要旨。毛泽东求学、工作于湖南第一师范8年,深得该校教养学生要旨堂奥,在随后的革命生涯中把实事求是的湖湘文化传统改造成了一个辩证唯物主义的认识论命题,成为了世界最大政党的思想路线。 相似文献
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《湖南第一师范学院学报》2017,(5)
<正>9月8日下午,湖南省政协主席李微微、副主席欧阳斌、秘书长卿渐伟一行来我校考察调研公费定向师范生的培养情况。校党委书记彭小奇、校长童小娇等在校领导陪同调研。李微微一行考察了我校城南书院校区与东方红校区。在城南书院校区,参观了毛泽东与第一师范纪念馆。在东方红校区,考察了我校公费定向师 相似文献
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何绍基(1799——1873),湖南道州(今属道县)人,字子贞,号东洲,晚年称(虫爰)叟,进士出身,最后任四川学政而遭谤去职.他是我国清代著名的书法家,然而在我国书院教育史上,也不能忽视他的地位,他曾掌教济南泺源和长沙城南两书院多年.据《道州志》和有关文章记载,他还担任过湖南岳麓书院山长.我国的书院教育历年来是重视书法教育的,知识分子都必须写得一手好字,不过象绍基这样杰出的书法家,在山长中则不多见.因此,研究绍基的书法理论及其书院教育思想,是有其特殊意义的.今根据何著《东洲草堂诗钞、文钞》(下引只注明卷数)的有关资料,对何氏主讲泺源、城南两书院的时间、教育思想及其书法理论等方面作如下考证. 相似文献
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李波 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(7):40-44
刘凤苞,湖南常德人,清代庄子散文研究家、诗人。同治四年进士,授翰林院庶吉士。历任云南省云南府禄丰县知县、元江直隶州知州、大理府知府、永昌府知府、顺宁府知府等,后因事遭黜。晚年积极致力于地方文化与教育事业,撰修《桃源县志》,主讲常德朗江书院,担任长沙城南书院山长。一生与王闿运和王先谦等交往密切。 相似文献
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徐天兴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
文章分析了大学语文课程在当前高校教育中的现状,提出了高校教育决策者要转变教育观念,在大学语文教学中多关注国民精神、民族精神的发扬和重塑,实施拓展式教学等建议,以加强大学语文教学工作的改革,充分发挥大学语文的教育功能,促进其健康快速发展。 相似文献
12.
徐天兴 《河南科技学院学报》2011,(8):114-116
文章分析了＂大学语文＂课程在当前高校教育中的现状,提出了高校教育决策者要转变教育观念,在大学语文教学中多关注国民精神、民族精神的发扬和重塑,实施拓展式教学等建议,以加强＂大学语文＂教学工作的改革,充分发挥＂大学语文＂的教育功能,促进其健康快速发展。 相似文献
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通过对传统大学英语教学的分析,在长期教学实践的基础上提出了合理应用现代教育技术媒体来涤新大学英语教学观。并打破一味追崇高新技术媒体的认识禁锢,总结出了不同教育技术媒体在大学英语教学中的不同用武之地,即不同媒体在大学英语教学中的"最佳适用点",为今后英语教学中教育技术媒体的高效应用作了有益的尝试,为大学英语教育教学改革奠定了理论基础。 相似文献
15.
程丽云 《中国科教创新导刊》2012,(26):39-39,41
近年来,为适应我国高等教育发展的新形势,就如何提升学生的英语认知水平、应用水平的问题,新的教学理论、教学模式层出不穷.笔者主要从英美文学课程在培养学生的文化素质方面具有的独特作用出发,指出了在大学英语教学实践中适应现代教育发展趋势的基于网络的英美文学教学模式. 相似文献
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“高考移民”现象的法学思考 总被引：4，自引：0，他引：4
“高考移民”是近年我国出现的具有广泛社会影响,引发诸多社会问题的现象,其存在说明了我国教育资源配置不足,教育大众化尚未实现。从教育平等和信赖保护原则的法学角度分析,“高考移民”的合法权益应该得到保护。 相似文献
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运用文献资料法、访谈法,结合多年的公共英语教务管理经验,探究在高校教学管理中公共英语教务管理员频繁更换的原因,指出以教务管理员工作为枢纽来协助教师提高大学英语教学质量,对于构建和谐大学英语的教学及优化教务管理具有重要作用。 相似文献
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“大学英语课程体系”建设是现行大学英语教育政策提出的新任务。新一轮大学英语教学改革实施至今已经十年，课程体系建设是其中关键环节。近十年，新大学英语课程体系研究成果可总结为“一个总体认识、四种主要理念、四类主要模式”，新大学英语课程体系建设实践呈现“三种主要形态”。新大学英语课程体系仍然存在不少问题，需要深入研究与解决。 相似文献
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古光启 《天津师范大学学报(基础教育版)》2010,11(2):49-51,64
＂高考移民＂群体产生于20世纪80年代,近年来已成为涉及到全国各省的教育和社会问题。＂高考移民＂有其合理因素,是考生实现平等受教育权、追求考试公平的自我救赎行为。同时高考移民从本质上是移民考生追求稀有资源而采取的越轨行为。高考移民问题最终解决必须＂封堵＂和＂疏导＂并举,＂治标＂与＂治本＂并重。 相似文献
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安庆师范学院作为安徽省高等教育的根和源,有着丰厚的历史文化资源。多年来,该校党委宣传部通过开展“百年校魂”教育,在传承校园文化、凝练校园精神等方面起到了独到的作用,彰显了校史资源在新时期的教育价值。 相似文献