共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
1989年春夏之交的政治风波刚过,上海市高教研究所即在市政府教卫办和高教局的领导下,与有关部门密切配合,根据邓小平同志关于要“冷静地考虑一下过去,也考虑一下未来”和“对的要继续坚持,失误的要纠正,不足的要加点劲”的指示,对上海近10年高教事业发展和改革进行全面反思。反思力求冷静、深入、客观。为充分听取社会各界对高等教育的意见,上海高教研究所会同上海市高教学会、上海高教研究协作委员会,召开了一系列座谈会和专题研讨会。对有些反思专题,如“高校的有偿社会服务的现状与得失”,还组织专人,深入各校进行专题调查。为了研究我国和上海新时期10年 相似文献
2.
杨艾湘 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(1)
在当前的报刊和出版社整顿中,协作出版问题已成为了出版界十分引人注目的问题。遵照邓小平同志提出的“冷静地考虑一下过去,也考虑一下未来”的精神,很有必要对这一问题进行深刻的反思。 1、协作出版严重违背初衷协作出版是在出版改革中出现的新事物,最初的用意是为了缓解自然科学和学术著作出版难的矛盾。 相似文献
3.
杨艾湘 《湖南师范大学教育科学学报》1990,(1)
在当前的报刊和出版社整顿中,协作出版问题已成为了出版界十分引人注目的问题。遵照邓小平同志提出的“冷静地考虑一下过去,也考虑一下未来”的精神,很有必要对这一问题进行深刻的反思。 1、协作出版严重违背初衷协作出版是在出版改革中出现的新事物,最初的用意是为了缓解自然科学和学术著作出版难的矛盾。 相似文献
4.
杨建民 《乐山师范学院学报》1989,(4)
发生在春夏之交,延续了数十天的学潮、动乱和暴乱已经平息了。风波过后,邓小平同志指出:“这次事件暴发出来,很值得我们思索,促使我们很冷静地考虑一下过去;也考虑一下未来。”根据这个精神,我想就社会主义教育的阶级性问题谈一点反思后的看法。李铁映同志在全国高等学校工作会议上的讲话中指出:“教育作为上层建筑的一个领域,无可否认是具有阶级性的。”这个传 相似文献
5.
我国的一些留学生和大学生在今年北京发生的学潮、动乱和反革命暴乱事件中的表现,令全国人民感到震惊。它有力地说明,我国高等教育工作存在着缺陷和失误。应当根据邓小平同志“考虑一下过去,也考虑一下未来”的指示,认真进行反思,总结经验教训,改进高校的工作,使高校成为培养建设有中国特色社会主义所需要人才的摇篮。在反思中,首先取得的认识就是要加强高校学生的思想政治教育工作。但是,没有正确和有效的途径和方法,就不可能实现加强高校学生思想政治教育的目的。笔者认为,在 相似文献
6.
1989年春夏之交的政治风波,“促使我们很冷静地考虑一下过去,也考虑一下未来”。这里,就思想政治教育要从中小学抓起的问题,谈些个人的认识。 (一) 为什么有那么多的学生卷入这场风波,极少数人甚至走向人民的反面?很明显,它暴露了10年来特别是这几年高等院校思想政治工作薄弱,也反映了中小学教育存在的某些偏差,这种偏差又集中表现在学校、家庭、社会等方面思想政治工作的整体教育功能弱化。 相似文献
7.
1989年春夏之交的政治风波过后,邓小平同志曾指出,这次事件爆发出来,“促使我们很冷静地考虑一下过去,也考虑一下未来”,“要认真总结经验,对的要继续坚持,失误的要纠正”。在这个“考虑”和“总结”当中,包括一个极其重要的内容,这就是究竟应当怎样对待毛泽东思想?为此,本文想提出以下几点看法。 相似文献
8.
1989年持续几十天的学潮、社会动乱和反革命暴乱,对电视大学的思想政治教育工作,是一次严酷的考验。现在,大风波已经过去,我认为从事电大教育的教师和领导者,自觉对照党的十三届四中全会的精神,对照邓小平同志的几次重要讲话,对电大的办学指导思想,对教学方针,对思想政治工作,深刻进行反思,“冷静地考虑一下过去,也考虑一下未来”,是很有必要的。 相似文献
9.
石来宗 《喀什师范学院学报》1989,(6)
一在经历了北京动乱之后,江泽民同志的国庆讲话,以鲜明的态度,坚定的立场和清晰的语言,园满地回答了全党和全国人民十分关心的一系列重大的理论和实践问题。它是“冷静地考虑一下过去,也考虑一下未来”的反思结晶,是当代中国科学社会主义的理论成果。在金秋送爽的季节里,在“斗争的胜利和巨大的代价交织,胜利的喜悦和深刻的教训并存”的关键时刻,江泽民同志的国庆讲话,好比温暖的春风吹遍祖国大地,令人清醒,使人振奋,给人以无限的启迪,鼓舞我们继续沿着社会主义的康庄大道奋勇前进! 相似文献
10.
蒋芃芃 《东方少年(阳光阅读)》2003,(5)
“琼,爸妈要离婚了。”“我知道。”“你打算跟谁?”“我……不知道。”“那你考虑一下吧,我还约了朋友一起出去逛逛,哎呀,时间快到了,我走啦,拜拜!”“啪”的一声门关上了,家里又只剩下我一个人,刚才那个和我说话的人是妈妈。我一头栽到了沙发 相似文献
11.
丁智慧 《学生之友(小学版)》2011,(21):60-60
课堂改革在教育事业中轰轰烈烈地开展了几年,人们对这场课改的看法褒贬不一。目前,无论是专家、学者还是一线的教师,都从“狂热”进入了冷静的反思阶段,尤其对课堂教学这一块,正在不断追求“有效课堂教学”。那么相对“有效”而言自然也就是对课堂教学“低效”、甚至“无效”的一种反思。所以结合教学实践,就本人以为,教师教学的有效要把握以下几个方面。 相似文献
12.
反思构建个人化理论反思,是科研中常用的一个术语。不少人认为,反思就是“找不足”,这是一种误解。我们是不是可以变换一种说法,反思是“找问题”呢。也就是说,反思是发现问题,分析问题,提出解决问题的思考或办法。就内容而言,可以就一个具体的问题进行专题反思,如“阅读的个性化”;也可以就突出的问题进行整体反思,如“自己上的课有哪些成功”。就形式而言,可以即时反思也可以延时反思,可以是课后反思,也可以是课中、课前反思,还可以是持续反思。反思一定要有理论价值,参照标准就是课程改革新理念。用“反思”进行研究,应该注意两个要点:一… 相似文献
13.
教师“反思”是教师专业发展的重要方式,同时,在教师教育、课堂教学等领域也扮演着重要角色。近年来的相关研究及改革把培养“反思型教师”推向了前所未有的高潮,但本文认为,教师“反思”首先要在思维态度上有所改观,才会有实质性的突破。依据杜威的“反思性思维”,尝试论述培养反思型教师的思维态度的重要性及方法,希望能有一些参考价值。 相似文献
14.
2008年河南省普通高中新课程改革全面启动,这是一场既广泛又深入的教育创新。教师是新课程改革的主力,也是改革成功与否的关键。传统意义上的“优秀教师”如果不能保持心灵的开放,加强学习,勇于反思,积极调适,就有可能跟不上改革的步伐,成为教育的落伍者。 相似文献
15.
北京市石景山区教育委员会 《北京教育(高教版)》2008,(4):27-27
2007年11月13日,北京市义务教育课程改革回顾与反思系列研讨“行动研究推进课程改革”现场会在石景山区召开。石景山区安排了“校本教研促教师专业发展”、“校本课程促学校特色发展”、“校本管理促学校可持续发展”三个分论坛,与来自全市各区县教委以及课改样本校的领导、教师180余人共同分享了课程改革的成果与反思。2001年,石景山区小学全部参与了北京市基础教育课程教材改革,6年过去了,随着课改的不断深入,学校办学理念发生了什么变化？ 相似文献
16.
教师“反思”是教师专业发展的重要方式,同时,在教师教育、课堂教学等领域也扮演着重要角色。近年来的相关研究及改革,把培养“库思型教师”推向了前所未有的高潮,但教师“反思”首先要在思维态度上有所改观,才会有实质性的突破。依据杜威的“反思性思维”理论,尝试论述培养反思型教师的思维态度的重要性及方法。 相似文献
17.
重庆市“卓越课堂”五年行动计划实施近两年来,可以说,每一个区县都行动起来了,对本区县课程改革进行了规划、提供了支持;每一个学生和教师都行动起来了,师生关系和师生的面貌发生了可喜的变化。但是,我们既要看到大家的行动,也要不断总结经验、反思问题,用最近流行的话来说就是“且行且思考”,避免“因为走得太远而忘记了为什么出发”。 相似文献
18.
张洪煜 《中学历史教学参考》2008,(7):40-41
随着新一轮课程改革的推进与发展,无论是专家、学者还是一线教师,也从开始的“狂热”进入冷静反思阶段,尤其对课堂教学,亦在探索中改进,努力追求“有效课堂教学”。相对“有效”而言,自然也就是对目前课堂教学“低效”、甚至“无效”的一种反思和回应。有效课堂最终是要通过有效的教学行为来实现, 相似文献
19.
主体教育实验研究的五年回顾 总被引：1，自引：0，他引：1
１９９５年至今,天津二师附小在“小学生主体性发展”实验研究中走过了艰难而又充满教育生机的历程。五年来,天津二师附小师生在学习、探索、思考中改革、开拓、创新,取得了初步成果。 天津二师附小建校四十余年,自改革开放以来,学校教育实验研究经历了一个由单科改革到局部、整体改革的过程,是天津教科院、中央教科所实验基地。立足“科教兴国”这一基本国策,反思附小发展历程,我们确认：必须坚持党的“解放思想、实事求是”的思想路线。要从单一的教育结构、模式中,从一纲一本中解放出来;要从呆板的师生关系中解放出来;要从单… 相似文献
20.
新课引入是新课教学的起始环节,有着“承前启后”的功能,要克服引入中的“过”与“不及”,做到“及而不过”,既要研究数学知识发生、发展的逻辑性,也要研究学生认知发生的自然性,还要经常反思教学引入的适切性。 相似文献