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黄建平 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(2):5-7
高校的系科领导班子建设是高校党的建设和思想政治工作的重要内容。当前，加强高校的系科领导班子建设，就是要按照江泽民总书记“三个代表”的要求，切实加强思想、组织和作风建设，把系科领导班子建成讲政治、讲团结的领导班子，建成重事业、重责任的领导班子，建成身体力行“三个代表”重要思想的领导班子．建成永葆本色、清正廉洁的领导班子。 相似文献
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江泽民同志指出:“办好高等学校,高校的领导是关键”。这就是说,在高校改革和发展的进程中,各级领导班子,特别是校级领导班子是高校的核心,其思想政治水平的高低直接影响着学校改革和发展的成效。高校党的建设的实践证明,只有采取有效措施,切实加强领导班子的思想政治建设和理论建设,全面提高领导干部的思想政治素质,牢固树立正确的世界观和人生观,坚持理论联系实际,使学校领导班子真正成为政治坚强、作风过硬、团结协调、廉政勤政的战斗集体,才能真正提高领导班子的思想政治素质,才能把学校领导班子建设成为坚决贯彻党的基本路线,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,具有领导高等学校改革与发展能力的坚强领导集体。 相似文献
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中共江苏省委教育工作委员会 《中国高教研究》2002,(2):15-18
思想理论建设是高校领导班子建设的重要方面 ,是江苏省实现由高等教育大省向高等教育强省转变的重要思想保证。近年来 ,我省以理论武装为先导 ,以思想教育为基础 ,以制度建设为保证 ,以团结奋进为目标 ,切实加强高校领导班子的思想理论建设 ,取得显著成效 ,有力促进了我省高等教育事业的改革与发展。到“九五”末 ,我省的高校数、年招生数和在校生数均位列全国前茅 ,率先进入高等教育大众化的新阶段 ,为江苏富民强省、率先基本实现现代化提供了强有力的人才支持、智力保障和科技产业贡献。一、以理论武装为先导 ,坚持高校的社会主义办学方向… 相似文献
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高校领导班子是高校改革发展的领导者、组织者、推动者,高校领导班子建设,事关高校的改革发展稳定。我院党委以党的先进性教育活动为契机,紧紧抓住学习实践“三个代表”重要思想这条主线,牢牢把握“发展是第一要务”这个主题,紧紧围绕构建保持领导班子先进性长效机制这个关键,不断提高领导班子干事创业的能力和驾驭复杂局面的能力,切实成为带领全院教职工奋进的领导核心,推动了我院各项事业的快速健康发展。一、加强制度建设,规范领导班子工作机制1.坚持贯彻民主集中制原则在决策过程中,把完善议事决策制度作为贯彻民主集中制的基础工作来抓… 相似文献
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选好配强高校领导班子 推进高等教育改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育正面临着实现新跨越的新起点。紧紧围绕高校发展这一中心任务,紧密结合高校的实际,从解决领导班子建设迫切需要解决的问题入手,切实加强领导班子的思想、组织、作风和制度建设,全面提高领导班子的思想政治素质和领导能力,对全面推进我省高等教育的改革与发展,提高办学水平和教育质量具有重要的意义。一、按照政治家、教育家要求,选拔配备和建设好高校领导班子高校领导班子是高校改革发展的领导者、组织者、推动者。加强高校领导班子建设,关键是要按照政治家、教育家的要求,选好配强领导班子,选、育、用、管有机结合,从思想、组… 相似文献
6.
江泽民同志“三个代表”的重要思想,是加强党的建设的行动纲领,也是新形势下加强高校领导班子和各级干部队伍建设的必然要求,长期以来,高校领导班子和各级干部在推进高校的改革发展建设方面做出了较大贡献,但面对新世纪、新形势、新情况,新任务,他们还存在一些与改革,发展,建设不相适应的问题,必须认真学习实践“三个代表”重要思想,全面加强领导班子和各级干部队伍的思想,政治,组织和作风建设,只有这样,才能更好地肩负起时代的重托。 相似文献
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按照“三个代表”的要求，加强高校领导班子思想政治建设尤为重要，为高校改革、发展提供了有力的思想、组织保证。 相似文献
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9月 24日,省教育厅、省高校工委在今朝宾馆召开第二次高等学校“三讲”教育工作会议,省委副书记吴向东、副省长唐之享到会并讲了话,省高校工委书记、省教育厅厅长蒋作斌,省高校“三讲”办主任胡学军、省高校工委委员张扬等参加了会议。 吴向东、唐之享在讲话中指出,在高校领导班子和领导干部中深入开展“三讲”教育,是由高校肩负的历史使命所决定的,是新形势下加强高校思想政治工作的需要,是加强高校领导班子和干部队伍建设的需要,是推进高校改革发展的需要。为了确保高校第二批“三讲”教育取得实效,一要明确领导责任,二要严格… 相似文献
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龚汝山 《郴州师范高等专科学校学报》2001,22(4):1-4,20
江泽民“七一”重要讲话，全面、深刻地阐述了“三个代表”的重要思想，是新世纪党的建设的纲领性文献。在高等学校，要落实江泽民“三个代表”的重要思想，一项十分重要的工作就是要加强干部队伍建设。这是贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实科教兴国战略，促进高校改革与发展的根本保证。我们必须按照“三个代表”的要求，把干部的思想作风建设放在首位，着力提高干部的素质；进一步加强高校干部的选拔、培养和教育管理工作；特别要抓好校级领导班子建设，为新世纪我国高等教育的健康发展提供组织保证。 相似文献
10.
最近一段时期 ,我院认真学习江泽民同志关于“三个代表”的重要思想 ,深切感到 ,高校党委作为党的基层组织 ,应该用“三个代表”的思想 ,全面加强高校领导班子的思想政治建设 ,把握好高校的社会主义办学方向。一、新形势下的新问题当前 ,我国进入改革的攻坚期 ,日趋激烈的国内外竞争需要我们加大改革的力度 ,社会主义市场经济的建立与运行打破了过去高校传统封闭的办学模式 ,高校领导班子在适应市场经济、领导教育改革的过程中 ,出现了一些新的问题。1 高校领导班子建设与社会经济的发展不相适应市场经济条件下 ,社会对高级专门人才的需求… 相似文献
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胡大白 《黄河科技大学学报》2001,3(3):17-20
高校要贯彻“三个代表”重要思想、取得代表先进化前进方向的资格,必须在高校党建工作中重点解决三个问题：一是抓好领导班子建设,形成坚强的政治领导核心;二是把精神明建设摆在突出地位,加强思想政治工作,培养“四有”新人;三是用先进的教育思想玫办学理念武装师生,全面推进素质教育。 相似文献
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朱成德 《广播电视大学学报》1998,(2)
贯彻十五大精神 ,全面加强高校党的建设 ,关键是抓好党的班子建设。这一精神无疑也适用于电大。加强电大系统党的领导班子建设 ,一是要以“社会主义政治家、教育家”为目标 ,提高党的领导班子的整体素质 ;二是要深入学习邓小平理论 ,用邓小平理论指导电大改革和发展的实践 ;三是要增强意识 ,认真实行党委领导下的校长负责制 ,切实加强民主集中制 ;四是加强党风廉政建设 ,紧密联系群众 ,深入开展反腐败斗争。 相似文献
14.
田润华 《山西大学师范学院学报》2001,13(4):1-6
江泽民总书记“三个代表”重要思想是新的历史条件下全面加强党的建设的伟大纲领，面对三校合并的实际，要坚持以“三个代表”思想为指导，研究和解决学院现实和长远发展中存在的问题，要进一步探索高校思想政治工作的新途径，新方法：要巩固和发展学院领导班子和领导干部“三 讲”教育成果；要继续加强领导班子建设，要进一步加强党的基层组织建设，要进一步落实教学工作的基础和中心地位，确保教学质量持续，稳步提高。 相似文献
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以领导班子和基层党组织为重点 不断推进高校党的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
高校党建是新时期党的建设的重要方面。社会主义市场经济体制的逐步完善、各项改革的日益深化、对外开放的不断扩大和高等教育的快速发展,对高校党建工作提出了新的更高的要求。我们必须进一步深化认识,以领导班子和基层党组织建设为重点,采取有力措施,不断推进高校党的建设。一、切实加强高校领导班子思想政治建设加强高校领导班子建设,要把思想政治建设放在首位,这是我国高等教育的性质所决定的。首先,加强高校领导班子思想政治建设,是坚持社会主义办学方向的需要。作为高校领导干部,应当懂教育、会管理,但首先应当懂政治、讲政治,坚持正… 相似文献
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郭华茹 《连云港师范高等专科学校学报》2008,25(3)
以马克思主义为指导,切实加强大学生思想政治教育,坚持社会主义办学方向,是党和国家历来非常重视的大问题。当前我国高校大学生思想政治教育面临诸多挑战,加强高校领导班子、基层党组织、师资队伍、学工队伍、校园文化五大建设,发挥党委领导核心、基层党组织战斗堡垒、党员先锋模范、学工人员生力军、校园文化潜移默化等五大作用,是应对高校思想政治教育面临诸多挑战,强化大学生思想政治素质的现实选择。 相似文献
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切实加强领导班子建设把“讲政治”落在实处焦作工学院□石廷轩／张春香江泽民同志参加四所交通大学负责人座谈会时指出：“办好高等学校，高校的领导是关键。高校的党委书记、校长，应该努力使自己成为社会主义的政治家、教育家。所有的高校领导干部都要增强政治意识，维... 相似文献
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目前,我国正处于一个全面、系统改革的时期,改革的潮流在奔腾向前。作为发展国民经济建设战略重点的高等教育,应当走在改革潮流的最前列。要实现其目的,高等学校建设“革命化、年轻化、知识化、专业化”的领导班子则是关键。高等学校如何实现“四化”的领导班子,是高教改革的一个重大课题。这里笔者仅就高校领导班子专业化问题,谈一点不成熟的体会,目的在于“抛砖引玉”。 相似文献
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一、适应发展需要,紧紧抓住“一把手”培训不放松重视和加强干部队伍自身建设是人事部多年来一直强调的,也是我们始终坚持的传统。1997年,为适应社会主义市场经济发展,特别是推进人事工作“两个调整”的需要,我们就明确提出,人事干部要“强化五个意识、实现五个转变、提高五个能力”,切实加强自身建设。强化五个意识,就是要强化学习意识、改革意识、大局意识、服务意识和创新意识;实现五个转变,就是要实现由封闭型向开放型、由事务型向思维型、由照搬型向创新型、由被动服务型向主动服务型、由微观管理型向宏观管理型转变;提高五个能力,就是… 相似文献