共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
早在20世纪初,毛泽东同志就在《体育之研究》中指出:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体。无体则无德智也。”我们党的三代领导集体,都十分关心增强人民体质,提高全民族的健康水平,把体育看作是关系亿万人民健康的大事,看作是提高国民素质的一个重要方面。学校体育是全民健身育体的基础,它的发展有利于国民体质的增强、身心健康水平的提高,对培养高素质的人才具有重要的战略性意义。所以我认为,重视学校体育工作,增进学生健康,是夯实和谐社会的基础工程之一,县政府责无旁贷。多年来,铜山县委、县政府在狠抓经济建设的同时,高度重视体育… 相似文献
2.
张学兴 《上海体育学院学报》1981,(3)
学校体育是贯彻落实党的教育方针的一个重要组成部分,是培养全面发展人才的重要方面,也是关系到整个中华民族健康水平的大事。社会主义现代化建设,对学校体育工作提出了更多更高的要求。下面,就如何搞好小学体育工作,切实增强学生体质,提出几点不成熟的看法,供大家研究讨论。全面贯彻党的教育方针,德、智、体三育一起抓在学校工作中,要全面贯彻党的教育方针,搞好体育工作,首先要解决思想认识问题,特别是学校领导班子对学校体育工作地位和重要性的认识。过去“四人帮”全面否定和篡改党的教育方针,把人们的思想搞乱;一些同志思想上或多或少地存在着轻视体育 相似文献
3.
梁平 《体育成人教育学刊》1994,(Z2)
体育教学中思想品德教育之我见郑州电力学校梁平学校体育是学校教育中的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展人才的客观需要，也是学校活动中不可缺少的一个环节。毛泽东曾经指出：“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也”。充分肯定了体育与德智... 相似文献
4.
5.
6.
学校体育是学校教育的重要组成部分,是发展我国体育事业的战略重点。笔者从德、智、体之间的关系,学校体育与竞技之间的关系等方面分析,认为学校体育通过课余运动训练培养优秀体育运动后备人才,是符合我国国情和学校教育、体育发展规律的。因此,当前要确立学校体育是发展我国整个体育工作的战略思想和发展竞技体育应采取的有关战略对策。 相似文献
7.
随着社会的发展,学校体育教育工作越来越被重视。过去那种对学校体育教育的陈旧观念逐步得到纠正。使德、智、体教育方针得到进一步贯彻落实。 体育教学是整个体育工作的中心环节,教学工作搞好了,可以推动和促进其他体育活动的开展。为此,我们十分重视体育教学工作的研讨。特别是近几 相似文献
8.
普通高校体育教学效果探讨武汉水利电力大学李良彪体育教学是学校体育工作的支柱，体育教学的好坏直接关系着学校体育工作的成败，也直接影响到学生的生长发育和体质健康，还是关系着培养德、智、体全面发展社会主义建设人才的重大问题。但是当前普通高校的体育教学还存在... 相似文献
9.
学校体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻国家教育方针的重要内容。也是促进学生全面发展,实现培养目标的重要手段。中专学校的体育教学搞得好与差,不仅关系到贯彻德、智、体全面发展的国家教育方针的问题,而且也关系到能否为我区各项建设事业培养合格人才的实际问题。因此,搞好我区中专学校的体育教学非常重要。 一、提高体育教学在学校整个教学中的作用的认识 我区中专学校的体育教学, 相似文献
10.
学校体育历来是全面发展教育的组成部分,是培养社会主义建设所需人才的重要内容。我国是社会主义国家,贯彻执行德、智、体全面发展的教育方针。体育、既是学校教育的重要内容,又是学校教育的重要手段,它不仅对增强学生体质,促进学生的身心全面发展具有重要的作用,而且对培养学生的现代意识和精神、也具有重要的作用,毛泽东同志早年在《体育之研究》一文中就曾指出:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体、无体是无 相似文献
11.
二十年学校体育改革的回顾──献给纪念“杨州会议”二十周年座谈会 总被引：6，自引：0，他引：6
1979年5月,教育部等4部委在扬州举行全国学校体育、卫生工作经验交流会,会后发表了《纪要人《纪要》在列举学生体质存在的问题后指出：“这种情况不能不引起我们的严重关注。我们的学校能否正确贯彻执行党的教育方针,能否培养出德、智、体全面发展的人才,是关系到我国四个现代化建设的前途,关系到中华民族强弱盛衰的大问题”,“应该懂得‘德智皆于体,无体是无德智也’。身体好是思想好、学习好和将来工作好的必备条件,为此,我们必须坚持‘三好’的方针,正确处理好德、智、体三者之间的关系,纠正忽视体育、卫生工作的思想,摆正体… 相似文献
12.
一、问题的提出以前我参加过一次关于教育方针的讨论会。对德、智、体三育谁先谁后的问题展开了辩论,出现三种对立的观点:一种以毛泽东同志的论述“思想和政治是统帅、是灵魂”为论据,认为德育应居三育之首;另一种也是以毛泽东同志的论述“德智皆寄于体,无体是无德智也。”“体育于吾人实占第一之位置”为论据,主张体育第一;还有一种出人意料 相似文献
13.
搞好学校体育管理，有利于学校体育目标的落实，发挥学校体育培养德智、体全面发展人才中的积极作用。本文论述了学校体育管理的意义、任务、管理过程、内容和方法，对加强和搞好学校体育管理工作，促进学校体育的规范化、制度化和科学化有着积极的意义。 相似文献
14.
“杨州会议”后,全省多数学校按会议精神和中小学体育《暂行规定》的要求,在贯彻执行德、智、体全面发展教育方针的同时,亦注意贯彻普及与提高相结合的方针,在搞好学校体育教学的基础上,积极组织业余训练。目 相似文献
15.
16.
王翠芝 《沈阳体育学院学报》1989,(4)
学校体育是党的教育方针的一个重要组成部分。它对培养德、智、体全面发展的一代新人和增强整个中华民族的体质关系极大。在当前党的工作重点向社会主义现代化转移的新形势下,全国人民意气风发向四化进军。各条战线迫切需要我们培养德、智、体全面发展的各项专门人才,在加快国四个现代化的过程中如何进一步发展高校体育工作,提高体育课的教学质量,应引起各方面重视。学校体育虽然包括早操、课间操、体育课、课外活动训练和运动竞赛等方面,但是其 相似文献
17.
毛泽东同志在《体育之研究》中曾经指出:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体,无体是无德智也”。由此可见体育是各项教育之基础。《义务教育法》第三条规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体 相似文献
18.
“德、智、体”与“德育、智育、体育”之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
“德、智、体”与“德育、智育、体育”是两个完全不同的概念．德、智、体是培养对象的三大素质，德育、智育、体育是学校教育的三种具体教育，是实践活动．＂德、智、体＂是德育、智育、体育、美育与劳动教育等一系列教育的结果，德育、智育、体育是教育者为使受教育者获得德、智、体全面发展而施加的系统影响．＂德、智、体＂是目的，德育、智育、体育是手段、是过程． 相似文献
19.
广州海珠区菩提路小学是一所市田径传统项目学校,该校十分注意全面贯彻党的教育方针,贯彻和《中小学体育工作条例》。正确处理德、智、体全面发展的关系;、普及与提高的关系;群体活动与田径传统项目的关系。改革体育课堂教学、改革体育场地器材、改革体育成绩考核,促进学生德、智、体、美、劳和谐发展,开展了一系列的改革试验。一、进行体育课的结构、教学方法、组织形式的改革菩提路小学的体育教师认为体育课的结构不是一个固定不变的模式,应该根据教、学、练的需要,根据教材、学生心理生理负荷、场地器材等方面的因素,既保留传统教学的四个常规结 相似文献
20.
学校体育是整个体育运动的基础,高等学校的体育是学校体育的最高层次和最后阶段。高校具有人才密集,知识密集,科学密集的特点。高校是为国家培养高级专门人才的重要基地,同时也应该成为国家培养优秀运动员的渠道之一。李鹏同志为《学校体育》杂志题词中指出:“为了使学生在德、智、体各方面得到全面发展,学校必须重视体育教育,学校也应为国家培养出大批优秀体育人才。为提高我国体育 相似文献