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陈敏 《当代教育理论与实践》2013,(8):23-25
当前紧张的医患关系、现代医学的发展以及社会对医学人才的需求,要求医学生应具有良好的医患沟通能力。通过加强医医学生的职业道德教育,在教学过程中融入医患沟通技巧的学习,加强医学生实训期间沟通能力的培养,改革实习评价体系,加强医学生基本技能操作,开展各种语言交流技巧的学习培训,丰富医学生的第二课堂,拓展学生的知识面及实践经验,可提高医学生的医患沟通能力,促进医患关系和谐。 相似文献
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近年来,我国医患关系正在发生剧烈变化,医疗纠纷不断增加,医患冲突愈演愈烈。医学生是未来的医务工作者,加强医学生的医患沟通教育,对于缓解医患矛盾、减少医患纠纷、构建和谐医患关系具有重要意义。 相似文献
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医患沟通是现代"生物—心理—社会"医学模式对临床医学教学提出的新要求。在临床医疗工作中具备良好的医患沟通能力是实现和谐医患关系的基础,也是提高医学生临床医疗技能的前提。儿科是一个高风险的专业,儿科疾病的特殊性要求儿科医生需要有丰富的临床经验、敏锐的临床判断力和诊断能力及灵活处理医患关系的能力,这些都依赖于与患儿和家属良好的沟通。在当前医患关系紧张的形势下,注重培养儿科实习生的医患沟通能力,与患儿及其家属建立起和谐的医患关系,是适应新型医学模式转变,培养高素质的新型医学人才的需要。 相似文献
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医患沟通是现代“生物一心理一社会”医学模式对临床医学教学提出的新要求.在临床医疗工作中具备良好的医患沟通能力是实现和谐医患关系的基础,也是提高医学生临床医疗技能的前提.儿科是一个高风险的专业,儿科疾病的特殊性要求儿科医生需要有丰富的临床经验、敏锐的临床判断力和诊断能力及灵活处理医患关系的能力,这些都依赖于与患几和家属良好的沟通.在当前医患关系紧张的形势下,注重培养儿科实习生的医患沟通能力,与患儿及其家属建立起和谐的医患关系,是适应新型医学模式转变,培养高素质的新型医学人才的需要. 相似文献
6.
新的形势下构建和谐医患关系具有重要意义。通过加强医患沟通，提高医疗服务质量，推进法制化管理，建立崭新的服务理念的途径，实现构建和谐、温馨、信赖的现代医患关系的目标。 相似文献
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医患关系主要是指医务人员在诊断、治疗和护理过程中与患者所建立的一种特殊的人际关系。如何寻求建立和谐的医患关系,加强医患沟通,缓解医患矛盾,是医院和医务人员面对的社会热点问题。文章探讨分析医患矛盾产生的5种相关因素,并结合实际工作,提出了构建和谐医患关系的基本思路及相应有效措施。 相似文献
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论当代中国医患关系紧张的原因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
医患关系是医疗实践活动中最基本的人际关系,这一关系的协调与否直接影响医疗卫生事业的全面发展。构建和谐的医患关系是一项长期而艰巨的任务,需要医疗部门转变思想观念,切实加强医患之间的全面沟通;建立健全保险制度,减少医患纠纷;加大政府财政的投入力度,提供全面的医疗资源;加强医院软硬件建设;营造和谐的医疗氛围;加大宣传力度,促进公众对医疗知识的全面了解;建立健全处理医患关系的法律法规,促进医患关系的健康发展。 相似文献
9.
傅云 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
构建和谐医患关系是新形势下医院思想政治工作面临的重大任务;医院思想政治工作在构建和谐医患关系方面发挥着思想导向、道德约束、沟通协调、人文培育、舆论支持五个重要作用.医院思想政治工作要与其他构建手段相结合,才能共建和谐医患关系. 相似文献
10.
对当前医患关系的伦理思考及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
艾永发 《重庆职业技术学院学报》2007,16(2):81-83
医患关系是重要的伦理关系。近年来,医患关系逐渐变成为特殊的交易关系,医患双方因各自的因素而误解增加,医患关系也越来越紧张。建设和谐的医患关系,应该改革制度,合理保障医患双方利益;完善法规,依法解决医患纠纷;加强德育,优化医患双方的沟通。 相似文献
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当前的高等医学教育不再是单纯的课堂教育、临床教学,而是将培养医学生的医患沟通能力、加强医德教育作为重要的教学内容。基于对当前临床医学生医患沟通现状的调查,以医学生党员先进性作用的发挥为抓手,研究如何充分发挥医学生党员的先锋楷模作用,以期为构建和谐的医患关系注入原动力。 相似文献
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从心理学视角分析医患矛盾产生的原因,探讨心理咨询技术在缓解医患矛盾中的运用,即运用"倾听"技术敲开患者心门;运用"共情"技术建立良好的沟通桥梁;运用"焦点解决咨询"技术缓解医患矛盾.尝试探寻一条通过熟悉运用心理咨询技术的第三方力量介入,从而提高患者对医患关系的满意度,最终达到医患关系和谐的目的. 相似文献
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正确的医患观,是医学生从事医学学习和成就未来事业的先决条件。因此对医疗队伍的后备军进行新型医患关系的认知教育,培养其医患沟通能力,对于医学大学生的身心成长和进步,对于今后能够采取符合技术、伦理、法律等规范的医学行为,以及未来和谐医患关系的建立都将具有重要的指导意义,这既是我国医学教育的缺失环节,也是文章着重探讨的内容。 相似文献
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在社会认知理论的框架下通过活动型课堂教学模式对医患沟通课程进行改革,解决当前医学生医患沟通课程传统教学模式个体、环境以及个体环境互动性差的问题。在某医科大学五年制临床专业课程中开设了医患沟通课程,采用SEGUE量表进行教师评价、医学生自评、互评,并通过Mini-CEX测评以及满意度调查评价学生的医患沟通技能和培训效果,并对课程效果进行评价。结果显示,活动型课堂教学模式在医患沟通课程中具有优越性,更好的还原了医患沟通情境,调动了学生的学习主动性和自主探讨的能力,提高了学生的临床思维能力。 相似文献
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医患关系是医疗人际关系中最主要的一种关系。目前医患关系紧张,医生具备良好的沟通能力显得尤为重要。而我国的医学教育长期只注重对医学知识的教育,忽视沟通能力的培养,使医学生医患沟通能力严重欠缺,由此而导致的医患纠纷也时有发生。因此,医学院校加强对医学生医患沟通技能的培养刻不容缓。 相似文献
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医患关系是医院医疗服务中最重要的人际关系,构建和谐医患关系,是医院管理与发展的重要任务,随着新医改的不断深入,优化思想政治工作,凸显其在构建和谐医患关系中的引领作用,构建和谐的医患关系,以达到创建人民满意医院目的。 相似文献