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生物实验教学中,应注重训练和培养学生各种能力,这是生物学科本身的特点所决定的,也是当前对学生进行素质教育的需要.本文讨论了当前生物实验教学应培养学生哪些能力,以及如何采取有效措施来培养这些能力. 相似文献
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生物学是以实验为基础的自然科学,实验教学可以帮助学生形成生物概念,理解和巩固生物知识,提高分析问题、解决问题的能力。在生物实验教学中,应注重训练和培养学生各种能力,这是生物学科本身的特点所决定的,也是当前对学生进行素质教育的需要。 相似文献
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生物实验教学是生物教学的一个不可分割的重要组成部分.在生物实验教学中,训练和培养学生的各种能力,是当前对学生进行素质教育的需要.着重介绍在生物实验教学中培养学生的观察能力和思维能力的方法、途径. 相似文献
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一、实验教学对学生的能力要求在生物实验教学中应培养学生哪些能力呢?教学大纲对此作了笼统的规定,即在生物实验教学中要求学生对有关生物实验的技能和能力达到初步学会和学会两个层次。具体来说,学生在实验教学中应着重掌握以下几种能力:观察能力、实验操作能力、思维能力,以及生物学的初步研究能力等。观察能力是 相似文献
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加强生物实验教学培养学生实验能力山东费县第一中学（２７３４００）王志鹏生物学是以实验为基础的学科，实验教学是生物教学的一个重要组成部分。通过实验教学，让学生掌握一定的实验技能，学习生物实验的方法，培养实事求是的科学态度，是提高学生实验能力的重要途径... 相似文献
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生物实验一般分为演示实验、学生实验、家庭小实验及选做实验四大块。在实验教学中，学生实验操作技能的掌握，一般是通过观察教师的实验演示，获得感性认识后，辅以学生分组实验，再使学生学会实验方法。这样的实验教学，学生虽有章可循，可“照方抓药”，却使学生在实验教学过程中带有明显的被动性，它无法培养学生的实验创新能力，易阻碍学生思维空间的拓展。因此，在实验教学中注重学生自主实验能力的培养是当前生物实验教学中一个值得研究的课题。 相似文献
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实验教学是培养学生观察能力、动手能力和创新能力的重要手段。当前实验教学改革应体现强基础、淡专业,实现资源共享。实验网络信息平台建设、开放实验室建设是实验教学改革的有机组成部分,为学生综合能力的培养提供基础。 相似文献
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刘国庆 《和田师范专科学校学报》2004,24(2):139-139
本文论述了生物实验教学对培养学生实验能力的重要性和必要性，并结合自己多年的生物实验教学经验，说明从模拟实验、分段实验、独立实验、开展课外活动等方面培养学生的观察能力和实验能力，是可以取得良好的效果的。 相似文献
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近年来,九年义务教育不断深入,初中生物教学的一项重要任务就是培养学生的动手能力,提高学生的实践能力。而初中生物学也正好是一门以实验为基础教学的学科,实验教学是其中很重要的一部分,同时,实验教学也是理论教学的一个很好的补充,通过实验教学,可以促进理论教学更好地进行。初中生物中的每一个实验,都能够帮助学生积累生物知识,同时提高动手能力。因此,改善初中生物实验教学的教学方案,培养学生的动手能力,提高教学效率,是当前生物教学的当务之急。本文主要探讨初中生物实验教学,阐述了初中生物实验教学的重要性,提出当前教学过程中存在的问题,并提出改进建议。 相似文献
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强化生物实验教学培养学生科学素质 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了中学生物实验教学在培养学生科学素质方面的作用。通过生物实验教学与生产实际密切结合，可提高学生对理论知识及在生产实际应用中意义的理解；通过改进实验教学方法．可加强对学生能力的培养。生物实验教学是培养学生科学方法、科学精神的重要手段。 相似文献
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在全面实施素质教育的今天,开展生物实验教学,培养学生的生物实验素质和能力,是素质教育的重要内容和目标.文章分析了当前生物教师实验教学观念、自身实验素养、实验教学过程及模式等方面存在的问题和差异,并提出应对措施. 相似文献
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杨兴礼 《中小学实验与装备》1997,(6)
初中生物实验教学中观察能力的培养湖北省荆门市沙洋中学（４４８２００）杨兴礼九年制义务教育《全日制初级中学生物教学大纲》明确指出：培养学生能力应与传授知识并举，也就是把二者放在同等重要的位置，由应试教育转轨于素质教育，提高学生能力是其中的一个重要方面。... 相似文献
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胡玉山 《山东教育学院学报》1998,(2)
如何在中学生物实验教学中,重视与加强学生的能力培养,是当前生物教学面临的课题之一。笔者就此谈点个人见解:1 在实验教学中,培养学生的实验能力培养学生的实验能力是最基本的能力培养,也是培养其他能力的关键。生物实验要求学生在实验过程中,充分利用各自的才能进行“发现”或“探究”。通过实际操作,掌握一般的实验技能,要让学生体会到每一步都是极为重要的,否则就会导致失败。这样,既使学生受到科学方法的训练,同时也有利于 相似文献
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生物学是以实验为基础的自然科学,生物实验课是中学生物课程的重要组成部分。本文结合实验教学的实际活动,阐述了实验教学对培养学生能力的重要性,从培养学生的实验兴趣,到培养观察能力、操作能力、探究能力等方面,介绍了在生物实验教学中学生实验能力的培养,从而更好地实现了生物三维目标。 相似文献
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陈兆前 《中国科教创新导刊》2007,(24):115-115
当前,在实施素质教育中注重生物实验教学,对提高学生的创造能力至关重要,创造性能力是观察力、想象力、思维能力和操作能力的综合体现.素质教育的实施就要求培养学生的创造能力,使他们勇于探索、敢于创新.生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学实践性强,更能有效地培养学生的创造力. 相似文献
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<正>生物是一门以实验为基础的学科,实验教学是高中生物教学不可缺少的组成部分,它能够帮助学生理解生物概念,巩固生物知识,培养学生观察现象、分析解决问题的能力,从而获得熟练的实验技能,提高学生的综合能力。在实验教学中,以新课程理念为指导,能够更好地践行新课改的精神,使教师对新课程理念有更深刻的领悟。本文就高中生物实验教学过程中的具体案例加以说明,以飨读者。一、课堂教学中应培养学生的问题意识 相似文献
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余毅 《中国教育技术装备》2011,(14):48-49
培养创新思维是现代教育的重要目标之一,是提高学生科学素养的一种有效途径。生物学教育的目标是培养学生的创新思维和科学素养,而这一目标要在生物实验课当中来具体实现。而实验设计题能拓宽学生的思维空间,有利于学生的科学素养和创新能力的培养。当前学生对生物学实验教学普遍重视不够,学生缺乏对实验设计基础知识的学习和训练,为尽快而有效地提高学生的生物实验设计能力,应加强该方面的教学实践。 相似文献