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周晓曦 《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(5)
今天中午,我回到家里,见到妈妈又炒了几样"难以下咽"的青菜,有菠菜、油菜、茼蒿、韭菜苗……哎呀!整天吃青菜,对于我这个"食肉动物"来说,真是莫大的痛苦。 相似文献
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宁静 《故事作文(高年级版)》2011,(10):57
今天,爸爸做了许多好吃的,有鸡腿、鱼,还有虾和青菜。可是,我发现妈妈光吃青菜,就问妈妈:"你为什么只吃青菜呢?"妈妈笑着说:"因为妈妈喜欢吃青菜!"这时,爸爸夹了一只我喜欢吃的鸡腿放在我的碗里。我说:"谢谢爸爸,你也吃吧!"爸爸说:"你吃吧,爸爸不喜欢吃鸡腿!" 相似文献
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王一梅 《小星星(作文100分)》2002,(5)
吃饭的时候,妈妈说:“这是小白兔最爱吃的青菜;你也应该吃一些。”爸爸说:“这是小白兔最爱吃的萝卜,你也吃一些。”我就吃了许多的青菜和萝卜,我觉得我的耳朵在慢慢地变长,眼睛在慢慢地变红,不久,我成了爱吃青菜爱吃萝卜的小白兔。 相似文献
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周钰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(12)
我的妈妈很漂亮,她什么都好,可就是不太“懂事”,老是和外婆“抢”东西吃。记得有一次,舅舅买来了一只五百多克重的甲鱼炖汤喝。晚上,我把甲鱼汤端上桌子,一家人热热闹闹地吃起饭来。外婆是个节俭的人,吃惯了蔬菜,一碗甲鱼汤她没尝过一口。妈妈见外婆要夹青菜,连忙用自己的筷子把外婆的筷子挡住了,说:“妈,这青菜我爱吃,不用您吃,这碗菜我来吃。”说着,夹了一块甲鱼腿给外婆,说:“您还是吃这个吧!”说完,便吃起青菜来。又有一次,火辣辣的太阳烤着大地,天气特别热。外婆从冰箱里端出一杯冰开水正要喝,妈妈见了赶忙拿出一盒冰淇淋,说:“妈,不… 相似文献
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金文倩 《中小学作文教学(小学版)》2003,(10)
这几天,我咳嗽得非常厉害。昨天一回家,外婆就催着我吃药。吃晚饭了,我一眼就瞧见了桌子上的煎饺,伸手就夹了一只。我正要往嘴里送,外婆说:“咳嗽得这么厉害,还吃这个,你不怕得‘非典’吗?”刚说完,小姨又说:“咳嗽了要多吃青菜。”话音刚落,舅舅就把青菜夹到我碗里。我眼睁睁地看着盘子里的煎饺一只只地少去,却只能埋头吃青菜。吃完晚饭,我坐在电视机前看动画片,顺手抓起了一把瓜子。外婆又走来了,“瓜子那么咸,你不怕咳嗽越来越严重吗?别吃了。”说着,把桌上的瓜子收走了,连我手上仅有的几颗也没放过。没办法,我只好干巴巴地坐在那儿看电… 相似文献
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张蓝凝 《学生之友(小学版)》2003,(4)
从前,有三只小猪,小花、小灰和小白。小白光吃肉和饭,不肯吃青菜;小花光吃菜和饭,不肯吃肉;小灰却一点儿不挑食。一天,三个姥姥领着三只小猪去饭店吃饭,到了饭店,小白两眼紧盯着肉,在心里说:哈,好多的肉!这是鱼肉,那是牛肉——小花在心里说:快点儿开饭吧,我要吃青菜!小灰也喊饿。 相似文献
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心理巧暗示润物细无声 总被引：2，自引：0，他引：2
吴颖琦 《中小学心理健康教育》2003,(5):13-14
心理学家早就发现,要使人们的心理活动受到影响,最好按照一定的方向去行动,尽量少用命令的形式提出要求。例如,有的孩子偏食,不肯吃青菜,父母就不宜用命令的方式,强迫他吃,可以自己先大口大口吃,并且说“这青菜真好吃”,还可以谈论青菜的营养价值高。这样,孩子多半也会随着吃一些青菜了。其实,这就是暗示的作用。暗示是一种特殊的信息传递方式,它是指在无对抗情绪的条件下,用含蓄、间接的方式对人的心理或行为产生影响,使其产生与暗示相 相似文献
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青菜有“三宝”——丰富的矿物质、维生素和植物纤维素。可是不吃青菜的孩子占有相当的比例,孩子的父母常常为此发愁,不知如何是好。要让孩子爱吃青菜,可以从以下几个方面着手: 1.从婴儿开始培养吃菜习惯。婴儿期添加辅食时,就应该先喂些青菜汁、青菜泥,随着婴儿月龄的增长,逐渐增喂菜叶,并放些调料、肉末,以增加菜的滋味。 2.吃菜时要给予鼓励。当菜放在孩子面前时,父母可对孩子说:“看看,这菜碧绿碧绿的,多好吃呀。多吃青菜长得高、长得壮,将来能当解放军。” 3.时常对孩子进行相关知识的介绍。当买回青菜时,或孩子在看画 相似文献