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在高中地理新课改背景下,地理教师要改变传统的地理教学方法和途径,贯穿新课改的理念,把提高学生的学习兴趣放到首位,把地理课堂还给学生,摒弃枯燥乏味的地理传统教学方式,提高地理课堂教学效率,打造高效快捷的高效课堂。 相似文献
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随着高中地理新课改的推进,传统的教学方式已经不太适应新教材的要求。为了更加适应新课程的教学要求,就要求高中地理教师转变观念,改进教法,笔者根据多年的地理教学经验,并结合对新教材的理解对高中地理教学方法做初探。 相似文献
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《考试周刊》2018,(31)
随着新课程标准的不断改革发展,传统教学中落后的教学方式已经得到了更新。在新时代下,传统的教学方式已经难以满足现代化教学需求,也难以满足学生的多元化学习需求,为了更好地开展高中地理教学,必须与时俱进,在新的教学理念引领下,积极探讨与新课改相适应的地理教学方式,以此开展高效率地理教学。由于高中地理涉及较多方面的知识,有较强的综合性,所以开展地理教学必须采用灵活巧妙的教学方式,来提高学生的学习兴趣,解决高中地理课堂上的教学问题,给学生提供更好的教育。本文简要分析新课改背景下高中地理课堂教学方式,希冀促进高中地理课堂教学的有效拓展延伸,提高学生的地理学习水平。 相似文献
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打造高效地理课堂是符合新课改精神和要求的课堂教学法则,也是对学生实施素质教育的主要阵地,高中地理学科需要地理教师在传统教学方式的基础上,更新教育观念,改进教学方法,增强课堂教学效果。 相似文献
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随着新课改的进行,高中地理教学中的传统教学方法已经不再适合,教师需要用新的教学理念作为教学设计的根本,从激发学生对地理知识的兴趣开始,精心设计出能发挥学生主动性和积极性的课堂教学,使学生不断探究地理知识,提高地理思维能力。高中地理学科中包含很多抽象的知识,教师要让学生对这些知识产生兴趣,使他们主动探究知识,并在学习过程中发展地理思维,需要教师深入探究教材内容,用新的教学方式来进 相似文献
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谢菲 《课堂内外(高中版)》2020,(1):88-89
在新课改的标准出台后,为了对高中生的地理课程学习方式进行改善,对学生地理课程理论知识的学习效率有所提高,许多高中已经在地理课程的教学方式上进行了改革。但其中不乏院校仍然坚持传统教学模式,弃新课程改革标准于不顾,从而导致学生在地理课程上的学习效果不好。本文便是从新课改下高中地理教学方向出发,以我们江西省赣州市象湖镇瑞金三中为例,对如何提高高中地理课程教学质量进行了分析。 相似文献
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高中地理新课改的实施及高中地理核心素养的提出,给高中地理课堂教学改革指明了方向。地理实践能力作为四大地理核心素养的重要内容,是提升学生必备品格和能力的关键途径,教师必须注重提升学生的地理实践能力。文章以高中地理课堂教学为研究切入点,对学生地理实践力的培养策略进行详细的研究和分析。 相似文献
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新课改时高中地理教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求：教师应将新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养其学习能力。本文通过分析新课改下高中地理教学中教学效果部分亟待提高的一些方面,指出转变高中地理教师教学理念和不断提高教师自身素质,是新课改成功与否的关键所在。 相似文献
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面对新课程,许多教师感觉地理教学无从下手.新课程背景下的地理教学该如何进行?怎样的地理教学才符合新课程理念?许多教学问题困惑着广大高中地理教师.央视10套地理科普节目《地理中国》凭借其简短、趣味、知识性的特征深受广大观众的喜爱.对于高中地理教师而言它更是一节全新的地理课,为高中地理教师转变教学观念和教学方式提供了参考.... 相似文献
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地理这门课程是高中阶段非常重要的课程之一,通过对高中地理的学习,可以增进学生对生存环境的认识,有利于学生全面健康地发展。越来越多的人开始关注高中生学习地理的情况,在新课改背景下,高中地理教师不断改革地理课堂教学模式,而提高高中地理课堂教学有效性是高中地理教师的重要任务。 相似文献
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贺定波 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0099-0099
探究式教学指在教学过程中,教师通过列举事例、提出问题等方式,引导学生自主探究,激发学生的求知欲和探索欲,从而培养学生自主学习能力的新型教学方法。探究式教学也是新课改对高中地理教学提出的全新要求,因此,高中地理教师应该紧跟时代步伐,合理运用探究式教学方式,不断提高地理教学的有效性,以促进学生全面健康发展,从而真正发挥高中地理教学的意义。毋庸置疑,在当前的高中地理教学中,教学质量的提升有赖于教学方式的更新与完善,而从实际情况来看,探究式教学法在教学中的应用是具有较高的价值的。因此,本文将会谈一谈怎样把探究式教学法应用于高中地理教学中。 相似文献
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课堂教学是实施新课改的阵地,课堂教学的成功与否,直接关系到新课程的成败。为了使地理课堂教学具有鲜明的地理学科特色,保证地理课堂教学的高效性,应尽快提高教学水平,激发学生学习的有效性,促进地理课堂教学的高效性。笔者结合教学经验,就如何打造新课标下的高中地理高效课堂做以下探讨,以示共勉。一、高中地理教学的现状在新课程教学标准要求下,时下高中地理教学还存在着诸多问题有待解决。其主要的问题有：1.一部分教师的教学观念比较落后;2.教学方式过于老套;3.只注重基本理论知识的传授,不注重实践教学; 相似文献
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郑福翔 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
本文从新课改背景下高中信息技术与地理教学整合意义出发,对高中信息技术与地理教学的应用现状进行分析,提出了提升教师信息化教学水平、维护多媒体设施、创设教学情境、拓展课外教学形式、健全完善教学平台、运用微课等新课改背景下高中信息技术与地理教学的整合思考,旨在促进信息技术与高中地理教学的融合,促进高中地理教学的进步。 相似文献