共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着我国新课程改革的不断深入,越来越多的人开始重视道德与法治教育。道德与法治,对学生的发展而言十分重要,在学生成长的过程当中,道德与法治对他们世界观的形成有十分重要的作用,道德与法治教育可以帮助学生培养优良的道德品质,所以道德与法治教育需要从小抓起。小学时期是学生成长中的重要时期,这个时期培养他们的道德与法治观念,有助于他们处理生活中的实践问题,有助于他们未来的发展。 相似文献
2.
韩逸悦 《教学管理与教育研究》2024,(4):106-109
角色扮演教学法是初中道德与法治课程教学中富有创意和实效的方法,能够鼓励学生主动参与和实践,发掘他们潜力,并培养他们同理心、多角度思考能力和道德判断力。本文探讨角色扮演教学法在初中道德与法治课程中的应用及其效果分析。通过实例分析,展示角色扮演教学法如何有助于培养学生道德意识和法律素养,为初中道德与法治教学提供新的可能和方法。 相似文献
3.
在初中道德与法治教学中,现有教学手法比较传统单一,无法有效调动学生的学习积极性,但将生活化教学理念应用于道德与法治教学中,可以有效激发学生的学习兴趣,促使他们更好地理解教学内容,感悟教材当中知识理论的真正含义。文章就当前初中道德与法治教学状况进行了分析,对生活化教学理念在道德与法治教学中的意义进行了阐述,并对生活化教学理念在教学中的具体运用策略进行探讨。 相似文献
4.
<正>班主任是学校教育管理中的重要元素,也是实施法制教育的重要枢纽。本文以班主任的视角去分析以道德与法治课程为基础的法治教育,旨在对学生实施更为高效的法治教育,让学生形成正确的、完整的法治观、道德观,最终实现他们的全面发展。一、立足于道德与法治课程实施法治教育“道德”与“法治”其实就是两个常规性的概念,道德没有法律约束,主要是一种行为范式。而“法治”是有法律条文作约束的,有强制性的意味在里面。所以说,在小学阶段实施道德与法治教育有着十分重要的价值和作用, 相似文献
5.
当前,为响应国家要求,积极推进改革初中的道德与法治课程,其对广大教师提出了更高的要求。初中的道德与法治课程致力于培养学生的综合素质和实践能力,不仅能够培养学生正确的世界观、人生观、价值观,而且能够引导他们学会生活,树立服务社会的意识。因此有必要将议题式教学模式应用到初中道德与法治课堂中去。为了更好地发挥议题式教学模式在实际教学中的作用,文章阐述了议题式教学的内涵及重要性,详细探讨了议题式教学方法应用于初中道德与法治课堂中的具体应用策略。 相似文献
6.
葛玉良 《科普童话·新课堂（中）》2021,(4)
道德与法治是初中教学体系中的一门基础学科,对于初中生的身心健康发展具有重要的作用,能够增强他们的法律意识,培养健全的人格,提升道德水平.帮助初中生做好青春叛逆期的心理疏导工作,因此,道德与法治教学对初中生的健康发展有着积极的推进作用.情境是一种常见的教学手段,将其运用在初中道德与法治教学中,能够使枯燥机械的理论知识直观化、形象化,从而增强课堂的吸引力和凝聚力,提高道德与法治教学的有效性,优化教学效果. 相似文献
7.
8.
9.
自媒体时代,教师要利用自媒体传播快、应用广泛、去中心化等特点,向学生传播道德与法治知识,把他们培养成为道德品质优秀、遵纪守法的时代新人.文章从中学道德与法治教育的现状、自媒体语境下的道德与法治教育策略、自媒体教育需要注意的问题三方面,对自媒体语境下的道德与法治教育创新进行探讨. 相似文献
10.
11.
本研究旨在从课程设计、教学方法和评价体系等方面探索初中道德与法治课大单元的教学实施路径,提高学生的道德与法治学科核心素养,促进他们的全面发展。希望本研究能对推动初中道德与法治课教学的改进提供一定的帮助。 相似文献
12.
在新一轮的课程改革中,提高教学质量已成为当前小学教育的重要目标之一。小学阶段通过开设道德与法治课程,可以培养学生的道德修养和法治意识,让他们更加自觉地遵守社会公德,提升自己的道德水平。教师通过提升道德与法治教育的水平,可以帮助学生更好地理解法律和道德,并通过引导促进他们形成正确的“三观”。 相似文献
13.
14.
15.
黄映东 《新课程导学(上)》2022,(6):61-62
随着我国教育改革的发展,小学道德与法治课程建设备受关注.道德与法治是小学阶段的重要课程,对小学生的全面发展具有重要意义.有效地开展道德和法治教育既能够正确地引导和教育学生,又能够帮助他们形成正确的三观.全面地审视当前的教育实践现状,小学道德与法治教学还存在一些问题,教师应该深入地反思,充分认识道德和法治教学的重要性,采... 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
道德与法治作为我国小学生学习的科目之一,该课程能够让学生了解生活中的道德体现之处,如何做一个有道德守法律的祖国花朵。为了让更多的学生深刻体会道德与法治教学的深刻内涵,阐述当今的小学道德与法治的教学现状,通过现状的进一步分析并提出生活化教学模式在小学道德与法治教学中的应用,以达到我国小学生的道德思想和法治建设的全面性。 相似文献
17.
本文基于小学道德与法治课程教学实践,对道德叙事教学法在道德与法治课堂教学中的实际运用做了简要分析,希望可以切实提升小学道德与法治课程的教学效率,有效提升学生的道德水平和法治意识。 相似文献
18.
俞莉芬 《科普童话·新课堂（中）》2022,(3):31-32
初中道德与法治是学校践行德育的基础学科,它对学生基础文化知识的积累、个性综合能力的培养,以及学生将来面对的社会实践道德准则和能力都有重要的意义.而基于道德与法治的核心素养的培养在教育教学中也占据着重要的位置,特别是对初中阶段的学生而言,他们的对德育法治的认知观念比较薄弱,但初中生正是身心发育的关键时期,所以他们的可塑性又是非常强的,他们一方面容易受到外界不良诱惑,另一方面又可以通过教育教学上的引导快速树立正确的道德和法治观念.为了促进学生高效学习道德与法治知识,促进学生的全面发展,在教育中,我们倡导通过对学生核心素养的培养,为学生的长远发展打好坚实的基础. 相似文献
19.
小学道德与法治教学内容理论性强,并且涉及社会、生活等诸多方面。由于学生涉世未深,受知识储备和社会阅历的限制,要他们理解并运用这些理论知识,单靠教师的说教是不行的,而合理地运用信息技术,则是行之有效的办法。下面,笔者结合教学实践谈一谈信息技术在道德与法治教学中的运用策略。 相似文献