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1.
张雪梅 《中国科教创新导刊》2010,(15):155-155
严峻的就业形势和日新月异职业环境的变化迫切呼吁我们做好中职生的职业生涯规划教育。要做好中职生的职业生涯规划教育必须从多个角度来把握。 相似文献
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职业生涯规划教育是促进社会经济持续发展、维持社会安定和谐的需要。职业生涯规划教育也是国家教育事业的重要组成部分,是劳动就业的重要途径。近些年来,职业生涯规划课程往往被误认为是多余的、没用的科目。职业生涯规划教育是对中职生进行职业道德、就业、创业等指导的课程,也是科学的价值观、人生观、世界观形成的导向标,其对中职生的职业生涯规划、对社会的繁荣和进步都起到必不可少的作用。因此,更应该做好对中职生职业生涯规划的引导工作。 相似文献
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本文以扬州技师学院为例,对扬州技师学院职业生涯规划教育的现状进行了调查,对部分老师、管理人员和学生进行了访谈,获取了中职生职业生涯规划教育的第一手资料,分析了扬州技师学院在中职生职业生涯规划教育实践探索中的工作成效,并结合当前中职生职业生涯规划教育中的实践探索,提出了完善中职院校职业生涯规划教育的建议。 相似文献
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职业生涯规划教育是学校、家庭和社会多主体合力，帮助学生正确认识自我与专业，设立职业生涯目标，制订职业生涯计划，不断丰富自我，提高职业生涯规划能力，最终实现自我价值的综合性教育活动。通过梳理近十年中职生职业生涯规划教育的研究文献，总结研究现状，从中职生职业生涯规划教育理论视角、教学方法、模式构建、专业实践、存在问题五个方面进行研究成果分析，并从研究对象与视角、研究内容、研究方法三个维度分析中职生职业生涯规划教育研究存在的不足，提出研究展望，为职业生涯规划教育的研究提供参考。 相似文献
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中职学生职业生涯教育探微 总被引：1，自引：0，他引：1
中等职业学校开展学生职业生涯规划教育,是社会经济变革和中等职业教育本质任务的迫切要求。当前中职生大多是学习基础比较差、成功体验很少的初中毕业生,他们的自我认同感较差、自信心严重不足,同时缺乏规划自我职业生涯的意识、能力和实践,这是其在激烈的人才竞争中难以顺利就业且难以获得成功的重要原因,这迫切要求中职学校开展学生职业生涯规划教育。目前中职学校学生职业生涯规划教育的实践主要集中在北京、上海、江苏等少数省市的少数试点中职学校,笔者认为,全国所有中职院校都应该高度重视和加强对中职生进行职业生涯规划教育,并采取有效措施促进职业生涯规划教育的实现。 相似文献
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孙思 《中国科教创新导刊》2012,(1):59-59,61
职业生涯规划教育可以帮助学生明确学习目标,有助于提高其学习的兴趣与学习的热情,发挥学生的主观能动性。在规划职业生涯的过程中、在落实职业生涯规划方案的实践中,使学生通过不断自我反思,调整职业理想,改进职业生涯规划,更新就业观念,促进职业生涯规划更加合理并切合实际。本文分析了关于中等职业学校学生职业生涯规划的教育现状,对中职生职业生涯规划教育模式提出了一些建议。 相似文献
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笔者对南京下关中等专业学校(以下简称"我校")1009汽修班的职业生涯规划调查结果进行分析,发现学生存在被动选择专业学习、目标模糊、对自己缺乏信心、缺乏正确职业价值观引导、不了解职业生涯规划等问题。本文针对问题提出加强专业教育、技能训练、职业生涯规划指导等对策建议,使中职生做好适应社会、融入社会和就业创业的准备。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2019,(1):82-85
中职生的职业生涯规划发展大致可分为三个阶段:无意识无能阶段、有意识无能阶段、有意识有能阶段。通过思考当今社会的经济发展和中职院校的本质任务、发展要求,发现加强中职生的职业生涯规划教育已是迫在眉睫。由此,中职院校必须重视职业生涯规划教育工作,不仅要努力提高中职生职业生涯规划的意识也要增强职业生涯规划的能力,最终使中职生都能够达到"无意识有能"阶段。 相似文献
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我国对中职生进行职业生涯规划教育还处于初步探索阶段,因此从中等职业教育自身的发展特点,来思考中职生职业生涯规划的必要性,探索实施职业生涯规划的问题。具有特别的现实意义。 相似文献
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中职生在职业生涯规划中受到诸多因素的影响,其中包括个体心理因素:自我意识、人生态度、调整人际关系能力等方面,这些心理因素严重地影响职业生涯的规划与就业选择,学校在进行职业生涯规划教育过程中应同时重视中职生职业心理辅导,帮助中职生完成健康积极的职业生涯规划。 相似文献
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中职生完成学业后,开始步入社会,这对中等专业学校的学生来说,是人生的一大转折,为了尽快适应这一转折,顺利完成从中职生到劳动者的社会角色转换,中职生职业生涯规划教育越来越凸现其重要作用,并将逐步成为中职生职业指导工作的关键,所以在校期间合理规划职业生涯非常重要。 相似文献
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对中职生进行职业生涯规划指导与教育是中职校教育教学重要组成部分。“90后”作为当今中职生的主体,其鲜明的个性非常值得教育者关注。辨证剖析“90后”中职生性格特点并正确处理,对中职生职业生涯规划指导与教育有重要作用。 相似文献
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职业生涯规划教育是有目的、有计划、有组织地帮助学生正确认识自我、认识专业和职业发展与需求,培养就业创业能力与自我职业生涯规划能力的教育.在对中职学校进行职业生涯规划教育的问卷调查中,让我看到了中职学校学生在职业选择、职业期望、职业生涯规划等方面存在的局限与不足.对中职学校的职业生涯规划教育进行研究和探讨,希望在原有德育教育的基础上不断开拓创新,能结合当代中职生的特点和思想实际,以就业为导向,把职业生涯规划教育渗透到学校各教育环节中去,使学校德育教育更能贴近学生实际、贴近学生的成长成才的需要. 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(21)
随着社会经济的发展,我国对中等职业教育的的重视程度越来越高。然而,在现实生活中,艺术类中职生就业难的问题日益突出笔者认为:造成艺术类中职生就业难的重要原因在于缺乏正确的职业生涯规划和必要的就业指导。本文通过对学生职业生涯规划中凸显的问题调查,归纳出其中深层次的原因和根结所在,提出相应的指导对策:一是建立健全在校生职业生涯规划责任机构,二是完善职业生涯规划指导课程体系,三是提高教师队伍职业生涯规划水平,以有效地帮助学生确定正确的职业生涯规划和就业指导。 相似文献
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目前中等职业学校的职业生涯规划教育没有得到应有的重视,发展缓慢,缺乏科学性、针对性、系统性和实效性,与中职生急需职业生涯规划指导形成尖锐的反差.笔者采用多种研究方法,阐述了中等职业学校在学生职业生涯规划教育中存在的问题,并在此基础上提出了加强中等职业学校职业生涯规划教育的宏观层面和微观层面的对策建议. 相似文献
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对中职生进行职业生涯规划指导与教育是中职校教育教学重要组成部分."90后"作为当今中职生的主体,其鲜明的个性非常值得教育者关注.辨证剖析"90后"中职生性格特点并正确处理,对中职生职业生涯规划指导与教育有重要作用. 相似文献