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本文结合文献资料和实地考察,阐述了甘肃兰州城市社区体育和民族传统体育的发展现状,分析了在我国全民健身运动全面开展的大背景下甘肃兰州社区体育与民族传统体育互动发展的可行性,以期推动甘肃兰州城市社区体育的全面开展与民族传统体育的传承与发展. 相似文献
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本文就广西地区高校体育选项课中民族传统体育的开展实施展开研究,认为少数民族传统体育项目具有较强的娱乐性和浓厚的地域性,掌握民族传统体育技能,了解和认识民族传统文化。认为少数民族传统体育项目具备进入高校体育选项课的基本条件。 相似文献
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新疆丰富的民族资源,决定了少数民族传统体育具有不同于全国其他地区传统体育项目的特殊性,但在保护与传承中面临的问题与全国其他地区有类似之处。本文就新疆少数民族地区民族传统体育项目发展所面临的项目个性减弱、专业人才外流、资金短缺与娱乐方式转变及主流媒体片面报道的四点问题,提出处理好与现代体育补充与机结合的关系、加强对新疆传统体育项目的整理工作和学科建设、适当开发少数民族传统项目、从被报道角色转化为报道角色这四点出路建议。 相似文献
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对中国民族传统体育的现状和发展趋势进行了比较深入的研究,认为中国民族传统体育项目处于一种多层次发展不平衡的状态,提出了政府应努力挖掘、整理、开发和利用民族传统体育项目,继承中华民族优秀文化遗产。 相似文献
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民族传统体育,具有浓厚的民族文化色彩和特征的传统养生、健身、竞技和娱乐体育活动。而民族传统体育项目进入职大校园,对正在接受大量时尚信息的当今职大学生来说,无疑是有着极大影响力的。民族传统体育可以提高终身锻炼的认识,强身健体,健康心理,增强社会适应能力,最大限度地发挥出他们的潜力,为国家建设作出最大贡献。 相似文献
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中小学体育课程中设置民族传统体育项目的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学体育课程内容设置呈时代性、教育性、健身性、民族性、娱乐性、多样性等多元化发展趋势,而民族传统体育项目有巨大的挖掘和发展空间,在中小学体育课程中,还没有得到很好的整合、创新和研发,因此,中小学体育课程内容的改革与拓展,应充分利用我国丰富的优秀民族传统体育的资源,选编与现代教育理念和课程目标相一致的民族传统体育项目,构建具有时代性与民族性、健康性与娱乐性、科学性与实用性的高校体育课程内客. 相似文献
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李晓英 《内蒙古科技与经济》1999,(Z1)
当今世界体坛所盛行的任何一种竞技体育项目,追根溯源,它们最初都是局限于某个民族、某种地域环境中流传发展的民间体育活动,这是不可置疑的。然而,是不是就可以说所有的民族传统体育活动最终都会演变、发展为世界体坛的竞技体育项目呢?显然不是。在当前关于民族传统体育... 相似文献
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就1999年哈尔滨体育学院民族传统体育专业本科课程设置与2008年民族传统体育专业本科课程设置的比较,其结论为哈尔滨体育学院民族传统体育专业课程设置偏重武术,对传统体育养生和民族民间体育两个方向的重视程度不够,而且课程设置地域性不突出。建议加大传统体育养生和民族民间体育两个方向的课程,同时也应重视民族传统体育专业以外的其它的课程的学习。使我国民族传统体育项目能够传承,向世界发展。 相似文献
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本文从安塞腰鼓的特点、现状以及存在的问题出发,结合高校体育课程中开发民族传统体育项目巨大优势和潜力。提炼出能够促进和适应安塞腰鼓运动发展的优势,把它引入高校体育中以丰富高校体育课程教学的价值进行初步探索,以谋求安塞腰鼓在大众健身和传承方面的迅速发展。 相似文献
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蓬勃开展的全民健身活动必须有大量的体育活动项目提供给广大人民群众。中国民间蕴藏着丰富的体育项目以及丰厚的体育文化,且深为各民族人民群众所喜爱。加强高校体育院系民间体育的教学与研究,丰富高校体育院系人才培养模式,有利于推动全民健身运动,还有助于弘扬中华民族体育文化。 相似文献
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中小学体育是我国体育发展的基础萌芽时期,广大中小学生更是我国体育发展的新鲜血液,在这个时期选择什么样的体育项目可以积极的孕育和培养我们体育的"新鲜血液",并丰富我国体育项目的内容,展现体育魅力,对推动我国"全民健身"发展,无疑有着十分重要的意义。武术作为中国传统体育的代表当然成了不二的选择。中国武术是中国优秀文化的载体,其蕴含着及其深刻的文化内涵。它集健身、修身和娱乐为一体,符合了大众体育的发展要求和全民健身的战略要求,再者它内容丰富、民族特色强,且受地域限制小,具有广泛的适应性。将武术纳入中小学体育的课堂,既满足了我国教育事业的要求又促进了我民族文化的传承。 相似文献