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活动目标:1.能用清晰流畅的语言讲述自己生活中的快乐。2.乐意参与学雷锋行动,并大胆自信地与同伴交流学雷锋的过程。3.有助人为乐的意识和行为,能体验到帮助别人是不一样的快乐。活动过程:一、分享我的快乐师:小朋友们,你们觉得自己最快乐的事是什么?能把你的快乐和我们一起分享吗?幼:我最快乐的是生日那天爸爸给我买了一个我最喜 相似文献
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彭姝 《小作家选刊(小学)》2005,(6)
黄老师"老鼠爱大米"开学那天,新来的黄老师和我们第一次见面。师生间第一次对话如下:"同学们好!""老师好!""大家好,才是真的好。我非常爱你们,就像老鼠爱上了大米。希望你们天天快乐。"多有趣的老师呀! 相似文献
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崔荣艳 《初中生世界(初三物理版)》2013,(11):71-71
爸爸妈妈：你们一定会很惊讶我给你们写信吧!马上就要到你们结婚15周年的纪念日了,我想,在这个特殊的日子即将来临之际,我们一起回忆曾经的欢乐时光,一定会为之锦上添花! 相似文献
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许俊 《小星星(作文100分)》2008,(10)
Hi!大家好!我是一只蚊子,一只过着小康生活的蚊子。我每天都是那么的快乐,每个蚊子成员在这世界上都是快乐、幸福的!这么好的生活,还得归功于你们人类呢!在这里,我要好好表扬你们一番。 相似文献
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数学教学,重要的就是要将数学知识与实际生活联系起来,培养学生用数学知识解决实际问题的能力、动手操作能力和创新能力,使学生适应社会需要。如何让学生感受身边的数学,体验学习的快乐呢?一、组织活动,创设情境我们在认真研究教材的基础上,联系学生的生活实际,创造性地运用教材,在教学中开展一些有意义的活动,让学生耳目一新。例如在教学乘法口诀时,我组织学生开展“蓝猫餐厅”模拟购餐活动。“今天蓝猫西餐厅开张了,我们一起去看看吧!你们最想买什么?要买几份呢?”同学们一下活跃起来,有的自由购餐,有的当蓝猫,计算价格。我又设计了一道开… 相似文献
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董玲霞 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(5):59-59
Hello,everyone!认识我吗？我是“一般过去时”,我有许多烦恼要向你们倾诉。原本我很快乐,可自遇到你们中某些粗心的同学,真叫我有口难言。在此,我想说说我的烦恼,希望能引起同学们的注意,让快乐重新回到我身边。 相似文献
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潘正楠 《少年文艺(南京)》2008,(11):26-26
彭严,还记得与你一起采摘蓝莓的那个小伙伴吗?想起来了吧,我就是那个一脚踩在了泥巴地里还哈哈大笑的潘正楠。我们南京市五老村小学与你们溧水县白马小学开展手拉手活动已是第6个年头 相似文献
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活动背景
本活动源自《生活小卫士》主题活动。进行该活动时,我们已经开展了《我是开心果》的活动,其活动目标是要让幼儿成为一个健康的人、快乐的人。设计该活动不仅是为后期漫画讲述做经验准备,而且漫画夸张与变形的特点,正好吻合了幼儿跳跃式的思维方式,这种特有的艺术表现手法,不仅给幼儿带来了直观的视觉刺激和快乐的情感体验,还能激发他们的想象力和创造力。针对大班幼儿的年龄特点．我选择了最容易引起他们共鸣的三幅漫画作为欣赏主体,再慢慢展开,整个活动中,以幼儿自身的情感体验为主,让幼儿在亲身感受和体验中了解漫画,体验快乐。 相似文献