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表扬是调动人的积极性,挖掘人的潜能最常用的一种激励方法。表扬的方法较多,且各有不同的特点和功能。在管理工作中,要提高表扬的激励效应,图书馆领导就必须认真研究、正确掌握和灵活运用各种不同的表扬方法。一、口头表扬和媒体表扬按表扬信息传播载体形式可分为口头表扬和媒体表扬。口头表扬是一种常见的表扬方式。由于馆领导在表扬时直对听众,可通过声音的节奏、语速的变化、面部表情、姿体语言等向听众传播表扬信息,因生动而富有情感,所以感染力比较强;同时,馆领导与听众心理互动性较强,当场便可根据听众的反应及时调整表扬行为,因此表扬的可控性较强。与口头表扬比较,媒体表扬一般比较严肃,语言文字要求简练规范,表达的内容要有较高的准确性。媒体表扬形式较多,如印发文件、利用宣传栏、刊物、广播、电视、局域网等,与口头表扬比较,媒体表扬信息保留与传播持续时间一般较长,信息扩散面一般较大,可以满足被表扬者希望得到更多人尊敬的需要。所以它的激 相似文献
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目前,教师在教学中能够懂得表扬的重要性,并在教学实践中对其加以运用。但我们也不难发现有些教师在具体运用这一重要教育管理手段时存在着"表扬的反向性"。即夸大表扬的作用,表扬"过火",对表扬的运用不恰当,以至于产生了负面效应。教师表扬学生要真实,态度要真诚,同时也要准确把握学生的心理需求和特点。 相似文献
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目前,教师在教学中能够懂得表扬的重要性,并在教学实践中对其加以运用。但我们也不难发现有些教师在具体运用这一重要教育管理手段时存在着“表扬的反向性”。即夸大表扬的作用,表扬“过火”,对表扬的运用不恰当,以至于产生了负面效应。教师表扬学生要真实,态度要真诚,同时也要准确把握学生的心理需求和特点。 相似文献
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本文尝试对优化小学语文教师在教学课堂中的表扬性言语评价行为提出一些对策和建议,第一是树立正确的学生评价观,第二是表扬性言语评价行为应加入情感,第三是提高教师的知识素养,第四是构建和谐的师生关系,第五是对教师进行专门的评价训练. 相似文献
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对幼儿进行表扬奖励,就是对幼儿所表现出来的符合教育者所预期的认识或行为进行肯定性评价的过程。表扬奖励作为一种积极强化的教育方法,在教育活动中被教师们广泛地接受和采用。 相似文献
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本文采用文献资料法等方法,重点阐述了新课改理念下,我们体育教师在对学生进行表扬时,一定要掌握好一个度,应从爱护学生出发,实事求是,恰如其份地运用,充分激发广大同学的体育学习热情.只有合理的表扬,才能达到你想要的效果.如果表扬不当,则会对学生产生一定的负面效应. 相似文献
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自20世纪80年代中期以来,由布鲁姆提出的形成性评价的相关理论引起我国教育界的广泛关注,广大教师纷纷在教学中运用形成性评价方法,并在一定程度上改善了教学成果,但是教师在使用形成性评价时仍然存在一些误区.本文对教师在日常教学中经常使用的课堂提问、表扬和作业点评等方法中存在的问题进行揭示,就如何更好地发挥这些方法的形成性评价的功能提出了自己的建议. 相似文献
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激发学生的学习兴趣是教师教学的重要一环,具体的提高学生学习兴趣的方法有:表扬激励法、名言激励法、榜样激励法、情境激励法、评价激励法、故事激励法。 相似文献
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表扬是教育矫正“问题学生”的方法之一．但是面对学生出现严重的错误．适时的批评有助于学生形成坚强的性格．能教给学生衡量自己对错的标准．也是激励学生的一种手段。 相似文献
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在过去的十年里．斯坦福大学的心理学家卡罗·德威克和她的团队以十几所纽约公立学校的学生为对象．来研究表扬对学生的影响。他们选取了400名五年级的学生．将他们分为两组．让他们完成一个“把图画得最清楚”的实验。这个实验非常简单,每个学生都能做好。当学生完成测试,研究者会告诉他们分数．然后用一句话表扬他们。一组表扬他们的智商,跟学生说：“你一定很聪明。”另一组则说：“你一定做得很努力。” 相似文献
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全纳教育作为一种国际教育思潮,与我国目前所大力倡导的素质教育是息息相关的,在这一理念的指导下,班级管理应着重实现三个方面的转化：即管理意识上、表扬激励上、交流沟通上都应实行“全纳”。 相似文献
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问题多的学生走近中职学校的日语课堂后,他们不仅问题多而且学习难。为了将来他们能拥有一项技能,懂一门外语,以至于能在社会上立足,我们教师要通过沟通交流、表扬鼓励、教育教学方式创新等方式,帮助他们解决日语学习难的问题。 相似文献
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学生的基础差,学习被动,没有良好的学习习惯,老师着急上火,后来经过一番努力,针对不同的学生采取不同的教学方法,课堂上力求使课上得有趣,并适时地多表扬、多鼓励,学生有了大的进步。教学虽苦虽累,但看到学生的进步,会感觉很快乐、幸福。 相似文献
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以人为本就要尊重人,保护师生的人格尊严。表扬与批评是学校管理中卓有成效的"常规武器",坚持"表扬在大庭广众中,批评在掩人耳目处",在学校管理中认真落实"以人为本尊重人,关注师生的尊严",能给学校发展提供充足的动力,带来蓬勃的活力,促进学校更和谐更稳健地发展。 相似文献