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“笨”!字典中把它解释为:不聪明(愚笨)。有一次,一个同学考试得了59.9分,自认为差0.1分就四舍五入一下,不也及格了吗。可老师并不这样认为。上课时老师凶神恶煞地走过来骂道:“你怎么这么笨,简直笨到了家,最起码也得考个及格呀!”可什么能证明“笨”呢?就像几何证明题一样,总得有个依据啊!∵摇考试得了59.9分,∴摇你就笨到了家!这成立么?送到数学家手里肯定会有一些研究价值。不过,先让我来分析分析。首先,看题:什么能证明“笨”呢?其次,审题:此题关键词是“笨”,“笨”即不聪明,既然不聪明,那就得找一个不聪明的理由。最后,解题:∵摇考试… 相似文献
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李莉 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0103-0103
“笨老师”会在适当的时机主动向学生示弱,让学生成为教师的指导者。正是一个又一个“笨老师”的出现,学生才拥有了更多展现自我能力的机会,才拥有了更多的自信。小学语文教学中也同样需要“笨老师”的存在,只要学生能够更好、更快地掌握语文知识,教师笨一些又何妨呢?本文就从小学教育者的角度对“笨老师”的行为构建提出了具体的对策,旨在让小学生在语文学习中得以切实有效的发展。 相似文献
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与学生个别谈话,是班主任经常采用的教育方式,也是班主任做好学生思想转化工作的重要方法。怎样提高与学生个别谈话的教育效果呢?下面谈谈我的一些粗浅体会。 一、营造轻松的谈话气氛,消除学生的“戒备”心理。 班主任找学生个别谈话时,学生普遍存有这几种心理:一是揣测心理。谈话前,学生因不知道谈话的内容,往往作出种种揣测:老师为何找我谈话?我做错了什么?谁告了我的状?等等。二是防御心理。有的学生做错了事,而又幻想老师可能还不太了解,故谈话时表现得很“镇静”,面对老师的提问装作什么都不知道,或推脱,或搪塞。三是对立心理。… 相似文献
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与国内教育相比,国外教育注重对学生个性的尊重与塑造,名校录取往往更青睐具有“个性标签”的人.但前提是,在成绩优秀的基础上,才谈“个性”……
儿子学校的老师非常负责任,为了儿子课上写小说的事情,找我谈话很多次了.喜欢写作无可厚非,但是儿子却在上课时间和下课休息的时间,趴在学校的升旗台上写,有时上课铃响了都听不见.老师着急的是,马上就要考试了,这样精力分散,影响学习成绩是必然的. 相似文献
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涂素冰 《小溪流(作文画刊)》2004,(6)
一只乌鸦因偷吃农民的稻米而被诅咒:永远也不会有一个安乐的窝。其实,这是一只很笨的乌鸦。它偷吃稻米,也是因为它笨才找不到别的食物。笨乌鸦并不服气,它花了整整一个星期的时间在树上做了一个巢。为 相似文献
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提醒学生：别让“通法”变“笨解”□赵雄辉（湖南省教育科学研究所４１０００５）一、问题的提出一位初三女同学，学习非常刻苦，品行优良．凡老师布置的作业总是认认真真去做，常常练至深夜１２点．但自初二下期以后，数学考试总是徘徊在７０分左右．初三下中考之前，家... 相似文献
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随着“教育要以学生成长为本”、“教师要服务于学生”的新的教育理念得到彰显，“没有笨的学生，只有笨的教法”的说法，也越来越得到广大教师的赞同。“笨”和“差生”不是与生俱来的，而是应试教育大环境中造就的。 相似文献
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毕竟我们遇到的学生不可能都是优等生,更多的是中差生。教师在怨天尤人、无可奈何之后,是不是应该面对现实,给自己多一份信心,也给学生多一份信心?诸如某一位学生因为语文老师在班上朗读了他的作文,从而激发了他学习语文的兴趣,学习成绩明显上升。美国教育家本尼斯说:“教师要对学生抱有很大的希望,仅此一点,就能使学生的智商分数提高25分。”有一位女同学语文成绩较差,她认为自己脑子笨,不是学习这块料,对语文也不感兴趣。但她特别爱唱歌,一段歌词很快就记住了。语文老师就找她谈话:“你能很快记住歌词,说明你并不笨,你可以试试用学习唱歌… 相似文献
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在汉字中,“笨”并不是个受欢迎的字,谁也不喜欢别人说自己“笨”.然而,人们却青睐用“笨办法”生产出来的食品,诸如“土猪肉”“土鸡蛋”,因其在生产、加工过程中,遵循事物自身的规律性,不拔苗助长、不过度加工,最大限度地保持了食物的本味,吃起来不仅口感好,而且对身体有益.许多时候,“笨功夫”本质上就是真功夫. 相似文献
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