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1.
赵士启 《湖南师范大学教育科学学报》1988,(4)
人们常把编辑工作称之“为他人作嫁衣裳”。这不仅说明了编辑职业的美德,而且更道出了编辑劳动的创造性。刘少奇就曾指出:“编辑工作是一种高级创作。”曹禺也把编辑劳动看作是“从沙里淘出金子来”的工作。这些亲切、诚挚的话语,深刻地揭示了编辑劳动的属性。编辑在对文稿的组选、审读、鉴别、加工润饰,以及发现和培养人才的过程中,需要有很强的创造意识,才能编辑出版好的读物,担负起两个文明建设的重任。本文试就高校学报工艺流程中的编辑创造意识,即选题的决策能力、审稿的鉴识能力、退修稿件的参谋能力、加工文稿的艺术等方面,作一初步探讨。 相似文献
2.
肖家元 《湖南师范大学社会科学学报》1992,(5)
所谓学报文稿的编辑加工就是对初步决定采用的稿件,按照编辑原则、审稿人意见和学报出版要求对文稿的形式和内容进行修改,以纠正错误、统一体例、处理图表、润色文字,使其日臻完善.就整个编辑过程来说,编辑加工文稿既是鉴审工作的继续和深入,又是一种再创造性的劳动.由于作者对自己所写的文章虽经过反复推敲、精心设计,但在动笔时很难对全篇的内容,每一个细节考虑得十分透彻周密,即使是经常撰 相似文献
3.
在刊物出版工作中，审稿和对文稿进行加工整理是编辑工作的一个中心环节。编辑人员每看过了一篇文稿，就要决定是否采用，掌握着文稿“毙命或还生”的大权。审稿是处理稿件过程中最严肃和最重要的一关。要求编辑人员尽力做到：既不能使那些质量低劣或有严重问题的文稿马马虎虎地放出与读者见面；又不要使那些优质的好稿，由于不识货、看不准或偏见而被忽略丢掉“沉入大海”。同时审稿的态度也体现出编辑人员的职业道德和编辑的责任感。因此，审稿必须坚持为社会主义服务和为人民服务的“二为”方向，充分注意把好文稿的质量关。刊物天天在宣… 相似文献
4.
王琳 《周口师范学院学报》1995,(2)
学报文稿的编辑加工就是对初审采用稿件,按照编辑原则、审稿人意见和学报出版要求对文稿的开式和内容进行修改,使其更加完善,是全面保证发稿质量并使之达到“齐、清、定”要求所不可少的工作步骤。编辑加工是审稿工作的继续和在细节上的深入,是一种再创造性的劳动。审稿主要从大的方面评价稿件的质量,决定是否采用,它不可能详尽地提出一些细节问题,更不能按排印的要求整理稿件和作必要的排版批注,而这些正是编辑加工所要完成的任务。编辑常有一些作者和审稿人所不易有的职业性特长。编辑通过较长时间的工 相似文献
5.
学术类科技期刊编辑社会角色定位的再探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
黄怡胜 《广东教育学院学报》2006,26(5):109-112
中国期刊编辑的社会角色定位问题,近30年经历过“无定位”、“杂家”、“学者化”和多元定位等继起的发展阶段.编辑劳动的创造性和服务性,是当今多元化定位角色的共同属性,本文将编辑的众多社会角色统一定位于“社会服务者”的立体角色上.相对而言,选择、加工文稿以及“标准化”等技术层面的要求,都是派生于“社会服务者”定位的编辑工作职能体现. 相似文献
6.
现代编辑心理学认为,编辑活动是社会职业中“高级创造性”劳动。报刊编辑在完成组稿、审稿、编稿的任务中,编辑的整个心理过程始终处于高度的兴奋状态,为了使文稿尽善尽美,他们冥思苦索,精益求精,心理活动达到最高水平。一、编辑的思维过程编辑对来自各个方面,各种内容的文稿进行识别、分析、归纳、整理、修改、加工的过程,是一种非常复杂的思维活动。作者的每篇稿件都要经过编辑的周密思考过程之后才能进入出版物,所以,稿件对作者本人而言是成品,但对编辑来说,它们仍然有待于加工。编辑的加工过程,就是一种特殊的思维活动。编辑只有通过分析、综合,才能 相似文献
7.
周国清 《湖南城市学院学报》1995,(4)
高校学报作为综合性学术理论刊物，既具一般期刊的普遍属性，须遵循共同的办刊规律，又有自身与众不同的特殊属性，必须不断总结经验，努力探索与自身特征相适应的发展道路。整体而言，学报编辑工作作为一门高级精神劳动和充满智慧的创造活动，首先要求编辑主体具有良好的政治素质和理论思维水平，具有学术上的整体驾驭和对文稿内容的独立判定能力；其次，它要求编辑主体具有高超的编辑技巧和出版策划能力、勇于探索新形式的实践精神和创造意识；再次，还要求编辑主体具有勤奋刻苦，无私奉献，甘为人梯，安于寂寞与清贫的人生态度和职业道德… 相似文献
8.
《湖南师范大学教育科学学报》1992,(5)
所谓学报文稿的编辑加工就是对初步决定采用的稿件,按照编辑原则、审稿人意见和学报出版要求对文稿的形式和内容进行修改,以纠正错误、统一体例、处理图表、润色文字,使其日臻完善。就整个编辑过程来说,编辑加工文稿既是鉴审工作的继续和深入,又是一种再创造性的劳动。由于作者对自己所写的文章虽经过反复推敲、精心设计,但在动笔时很难对全篇的内容,每一个细节考虑得十分透彻周密,即使是经常撰稿的名家、专家的文章也难免有失误或疏忽的地方。故需编辑在这些半成品上经过精心加工修改,使其变成成品,达到发表的水平。使这类文稿在科学概念上准确、理论上严密、逻辑上确切、语言文字畅通、符号公式规范化。怎样才能达到上面所谈的要求,而使文稿质量有明显的提高呢?必须做到以下几个方面。 相似文献
9.
编辑加工是学报发稿付排程序之前的关键流程,是保证学术期刊质量的重要环节。在日常的编辑活动中,加工稿件是大量而又常态化的工作。编辑加工是编辑最基本的业务活动;编辑加工必须遵循三大原则;实例分析学报文稿摘要、正文、参考文献的编辑加工。笔者通过自身的编辑实践管窥学报编辑加工,提高编辑的业务能力、理论水平和职业素养,使学报文稿在编辑加工后达到"齐清定"的标准。 相似文献
10.
《承德师专学报》1992,(2)
在高校学报的编辑工作中,编辑与出版构成一个整体,形成一个周期,它们缺一不可,而又互相制约。 编辑是出版的基础和前提。我们所说的编辑包括组稿、选择、加工、修改、整理等过程,其核心是编辑稿件,即对稿件进行加工优化处理。具体到每一期学报的编辑,都是编者创造性劳动的体现。仅有编辑过程是不够的,还必须为其设计一个有美学价值经济实用的完善形式,经过印刷制作,才能进入发行渠道。没有印刷出版这道程序,编辑的劳动就失去了有效性,得不到社会的承认,也就无法使受众接受到传播物。由于编辑与出版紧密相连,编辑工作做得好,就会在印刷制作过程中顺畅,缩短印制周期。印刷过程中也对编辑工作提出了一些要求,所以编辑在工作中要逐步熟练掌握一些出版印刷技术,在加工编排稿件时要使文稿符合出版印刷的要求。 相似文献
11.
王华生 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(2):135-137
编辑出版是一个系统工程，其中编辑加工是这一工程最基础的环节。然而，随着编辑出版市场化取向的加强和编辑工作重心前向和后向的延伸，以及其他一些因素的影响，致使原来编辑工作的重心－－编辑加工环节被忽视，从而出现了“无错不成书”的不正常的现象，给社会主义文化事业的发展造成了不应有的损失。精编是编辑对文稿的再造与提升，细校是编辑主体对文稿的提纯与净化，精编细校当是编辑工程永恒的亮点。 相似文献
12.
高校学报是以反映本校教学科研成果为主进行学术交流的的综合性学术理论刊物，它的生命力在于学术质量。学术质量是由高质量的文稿作为保证的，而文稿质量则又主要取决于该校教学科研的整体水平。但在高校学报的实际操作过程中，编辑的学术素养起着很重要的作用，没有较高的学术素养，不能“识货”，无法鉴别稿件的优劣，学术质量就无从谈起；同时，编辑是一种“为他人作嫁衣”的持殊的职业，没有高尚的职业道德，不能对初审后的文稿进行精雕细刻，学术质量也难以保证．一般地说，学报编辑的主要工作就是对文稿的鉴审和加工，本文就编辑的学… 相似文献
13.
谈高校学报编辑的几个意识 总被引：1，自引：0，他引：1
彭腾 《岳阳职业技术学院学报》2007,22(1):10-13
学报编辑工作是对学术研究的精神产品进行收集、辨识、筛选、加工和优化的再创造过程。学报编辑的业务能力和观念意识关系着学报的质量。为提高学报的质量和品位,学报编辑应以“爱”为基、树立主体意识,以“学”为本、牢固学术意识,以“新”为核、强化特色意识,以“时”为度、增强时效意识。 相似文献
14.
朱岚 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):132-134
学报编辑是办好《学报》的核心工作力量,他既有“编辑”的共性特征,又有“学报编辑”的个性特色,这种共性与个性有机地融合于“义务的综合性”、“劳动的潜隐性”、“位置的中介性”、“形象的典范性”四个方面。归结到学报的办刊工作实践中,应努力强化编辑行为的导向意识、阵地意识、学术意识和参与意识。 相似文献
15.
田军 《青岛大学师范学院学报》1996,(3)
高校学报对社会与经济的发展产生了越来越积极的作用,但随着市场机制的转换,越来越多的学报陷入困境,一个突出的现象就是:在当前书刊繁多、竞争激烈的情况下,大部分学报处于颓势,缺乏竞争力,读者日渐减少。固然,学报是严肃的学术性理论刊物,读者的高层次,传播的选择性限制了它的传播范围,但这也与其封面装帧、版式设计的呆板、单调、粗糙,缺乏美感有关。为了适应市场经济的需要,学报编辑要解放思想,拓宽思路,转变观念,冲破框框。编辑不是“文字匠”,不仅要具有严谨、缜密的逻辑思维、博杂的知识面,还应有艺术感觉;学报也不是一本论文集,而是一件艺术品,因此,具有审美创造意识应是学报编辑的基本素质。 编辑审美创造,是编辑在审美鉴识过程中对美的创造,即在编辑工艺流程中的创造思维功能的发挥,它体现了编辑对社会审美标准的认同和吻合。编辑通过创造劳动使刊物达到“形神俱佳”（“形”指书装艺术,“神”指内容叙述）或“尽善尽美”（“尽善”指内容而言,“尽美”指形式而言）是编辑审美创造的最高境界。本文暂将“神佳”与“尽善”即学报编辑对知识美、科学美的创造搁置不论,浅议一下,在对学报“形”的建构上,编辑审美创造意识的发挥。 相似文献
16.
人类的生存 ,离不开衣食住行用 ,人类所需要的各种物质财富又无不是靠劳动创造出来的。因此 ,马克思的“劳动应成为人生的第一需要”被称为永恒的真理。所以说 ,劳动教育也应是永恒的课题。劳动教育的目的旨在着力培养青少年自我服务劳动意识、劳动习惯性、劳动观念和劳动能力、劳动毅力及劳动的责任心 ;着力使学生了解社会、回报社会 ,培养公民意识、奉献精神和劳动协作精神、克服困难的精神、尊重劳动和劳动人民的感情 ,不断增强社会责任感 ;着力培养审美能力 ,引导学生把有关知识运用到劳动创造之中 ,培养创造意识、创造精神、创新能力 ,… 相似文献
17.
论学术编辑的创新意识 总被引：5，自引：0，他引：5
学术编辑的创新意识是编辑主体完成编辑工作所必须具有创造性思维特征。它与编辑的选题策划、文稿选择、组编文稿等编辑活动密切相关，并渗透和贯穿于编辑活动的全过程。学术编辑创新意识的养成，需要编辑主体对专业的深入研究及前沿性把握；博学多识并具有合理的知识结构；具有“一专多能”的复合型智能素质；注重社会实践和编辑实践，增强实践理性和编辑技能。 相似文献
18.
编辑加工是文稿审读工作的延续。对学术论文的修改加工 ,主要包括 :通读原稿 ,推敲观点 ;根据修改的整体安排 ,增删材料 ,修改错漏 ,调整结构 ;把修改加工过的文稿进行必要的整理。 相似文献
19.
嵛璟 《宁夏师范学院学报》1995,(2)
世界上的一切文章著作都是以语言作为基本材料的,可以说都是语言的创造、加工与组合。文艺家运用语言的能力高超,他所创作的作品就有生动的艺术感染力;理论家善于运用语言,他所撰写的论文就具有强烈的逻辑说服力,编辑工作者运用语言巧妙娴熟,编辑文稿就能得心应手恰到好处。如果说文艺家与理论家所从事的事业是对语言的科学组合与艺术创 相似文献
20.
论编辑把关与文责自负 总被引：1，自引：0，他引：1
陈军 《广东教育学院学报》2000,20(1):58-60
信息传播技术与电脑操作不能取代编与著的关系,编辑审稿与文责自负的本质不会改变。编辑把关与文责自负是矛盾而统一的原则,也是编辑加工带统领性的原则。对文稿加工审改是编辑特定的职责,在运作中要善于调整好双方的关系,彼此都要有责任心与互尊性。文责自负的观念在作者群中普遍较淡薄,忽视它的法规意义。文稿除了内容健康、真实客观、具有学术性与科学性外,目前要清除剽窃、抄袭、“大拼盘”游戏等不正之风,并把这提到著作权法的高度来认识。编与著是一种合作关系,作者是信息生产者,编辑是信息传播者;作者是创作的原生主,编辑是读者与作者的中介。编辑的角色价值在于为他人默默无闻地编织“文花”。 相似文献