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周裔 《教育界(基础教育)》2021,(10):69-70
表现性评价,具体来说就是尝试运用真实的任务或模拟的练习来引发学生真实的反应。文章探讨"大情境""大任务"与"作文教学"的相通之处和值得研究之处,并研究表现性评价对于改变传统的作文教学模式、唤醒学生写作的内需力以及提升学生作文水平的作用。 相似文献
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要树立学生写作的信心,调动学生写作的积极性,改变当前作文教学的尴尬境地,必须通过改变作文教学评价的方式实现。由教师评价的单一方式应该转变为有学生参与的评价方式,转变为发挥学生主体性的评价方式,而表现性评价可以实现这个目标。通过表现性评价的实践应用,可以培养学生的思维能力,提高学生在写作思路、材料组织、语言和写作风格等方面的创新能力。 相似文献
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针对如何在初中语文教学中优化作文评价策略,提高作文教学效益这一问题,作者在教学实践中进行了有益尝试与探索：一是活化评价标准,解放学生手脚;二是实施多元评价,发挥激励功能;三是关注学生心理,注重情感评价。 相似文献
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怎样发挥作文教学的评价功能促进作文教学,是本文探讨的重点。作者认为要从学生的自主评价、师生评价、生生评价、家长评价四个方面来进行有效地评价,从而提高学生的作文水平。 相似文献
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王立菲 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):189-189
作文教学一直是中学语文教学的重点和难点。制约作文教学发展的因素很多,在我看来,其中很重要的一个原因是作文批改难。我们认为,作文评价陷入困境的主要原因在于：一是教师的主导作用发挥不力,缺乏有效性的指导;二是学生自我评价的主体地位得不到落实,千篇一律的评价标准和落于俗套的评语使学生对作文批改索然无趣, 相似文献
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当前作文教学中的作文评价存在着问题:流于形式而毫无章法,不仅没有激励学生,反而可能挫伤学生作文的自信心。如何建立目的明确、方式多样并且充满人文关怀的作文评价体系,是每一个致力于作文教学改革的教师必须思考的问题。高中作文教学中的"教、学、写、评"应该是一个相互联系、相互促进的整体。但是,实际作 相似文献
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严春 《新课程导学(上)》2014,(32):16
正表现性评价是一种非常科学的评价方式,在高中物理课程的教学中能够很好地发挥其作用。本文将结合实例谈谈表现性评价在高中物理学生实验教学中的应用。一、表现性评价的优越性表现性评价在物理课程的教学中有着很好的应用,尤其是对于物理实验课程的教学,表现性评价能够很好地指导实验过程的展开。表现性评价简要来说就是教师针对学生的具体表现,例如实验操作过程、数据分析过程、结论推理过程以及结果论证过程等,评价者会仔细观察学生的具 相似文献
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作文评价是教师对学生已完成作文判断、分析后的结论,对学生写作有重要促进作用,可以说是高中语文作文教学的重要手段.鉴于作文评价的重要性以及目前高中作文教学并不乐观的现状,本文在分析高中作文评价存在的问题的基础上,提出作文教学中有关作文评价的几点策略,为一线语文教育工作者就作文评价提供一些思路,共同讨论,促进作文教学的进一步发展. 相似文献
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谷兴社 《科普童话·新课堂（中）》2021,(11)
表现性评价,简单来说就是对学生课堂教学中的表现进行评价.通过研究发现,表现性评价的有效应用于课堂教学的效率提高有着重要作用.但在当前的课堂教学中,教师并未重视表现性评价,没有意识到其在课堂教学中发挥着怎么样的作用.基于此,本文从发挥促进功能、使用评价量规、制定评价量规三个方面入手,阐述了初中信息技术教学中的表现性评价的运用策略. 相似文献
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作文评价是作文教学中的重要环节。它是前一次作文指导的继续,又是本次作文讲评的基础,对于提高学生作文的质量有重要作用。传统作文教学一般是学生把作文上交,由教师逐一阅读批改,然后交还给学生。教师成为作文评价的主体和主导,处于主动地位,学生始终处于被动地位。 相似文献
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高职学生表现性评价模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
表现性评价是高职学生学习的科学评价方式．在对表现性评价的涵义和意义进行探讨的基础上,根据时表现性评价在教学中的应用实践,提出在高职课程的教学中,表现性评价可采用的三种模式：问题研讨评价模式;小组合作式评价模式;项目式的评价模式。 相似文献
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当前作文教学中的作文评价存在着问题：流于形式而毫无章法,不仅没有激励学生,反而可能挫伤学生作文的自信心。如何建立目的明确、方式多样并且充满人文关怀的作文评价体系,是每一个致力于作文教学改革的教师必须思考的问题。 相似文献
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作文评价是作文教学中的重要环节.传统作文教学一般是学生把作文上交,由教师一对众地逐一阅读批改,有的还"精批细改",然后交还给学生.教师成为作文评价的主体和主导,处于主动地位,学生是被动者.在作文过程中,学生只是理解教师所传达的作文要求并依此要求完成作文,其他的事概不过问,最多也只是关心一下分数而已.这样的评价过程显然是有缺陷的,是与新课程改革的精神相悖的. 相似文献
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作文评价是作文教学的一个重要环节,它决定了学生的写作取向和语文教师在作文教学中的训练重点。并对学生写作能力的提高起着至关重要的作用。 相似文献