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课后语文作业是语文教学中的重要一环,它延伸了语文课堂教学,具有弥补语文课堂教学不足、顽固语文课堂新知识、检验学生课堂听课状况的作用。本文针对当前语文作业设计中存在的脱离生活实践、作业形式刻板、缺乏因材施教的问题,提出了语文作业设计需采用与社会生活实践相结合的策略、语文作业设计需采用灵活多样的形式、语文作业设计需采用因材施教的策略,对做好语文作业设计的策略作了探究,以提高语文作业布置的有效性。 相似文献
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作业是为完成课堂学习任务而进行的活动,是学生自主学习的过程。它不仅能帮助学生复习、巩固课堂所学知识,而且能有效提高学生的语文学习能力。在单元整体作业设计中,教师要以语文新课标和大单元教学理念为指导,立足语文核心素养和学生的学习主体地位,提升语文大单元作业设计的质量,积极挖掘作业的育人功能,使大单元作业设计有温度、有梯度、有精度、有跨度、有深度、有广度。这样的作业,不仅能提高学生的语文素养,而且能让学生爱上语文学习。 相似文献
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布置作业是一项有目的、有组织、有指导的学习活动,是教师实现教学目标的重要手段。作业是课堂学习的充分延伸和有益补充,可有效帮助学生巩固和深化理解课堂知识,提高自身的学习能力。对于教师来说,只有精心设计、合理布置好作业,才能完成好高效课堂的最后一步。在现实的教学过程中,一些教师对作业的设计疏于思考,不注重作业的科学性、合理性。初中语文课堂要达成高效课堂模式的教学目标,必须更新教师教学理念,克服传统语文作业设计的不足,切实提高语文作业设计水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(4)
小学语文的作业设计是课堂活动的延伸和拓展,具有巩固课堂教学和强化学生自主学习能力的重要作用,而且作业完成的质量和语文教学的质量密切联系,所以有必要对作业进行科学设计,充分发挥作业设计对提高学生语文兴趣和提高语文成绩的作用。从小学语文作业设计的现状来看,根据新课程标准的要求,从学生学习的角度出发,对小学语文作业设计的主要流程和基本原则进行了简单阐述,然后对设计的主要策略展开了具体分析。 相似文献
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作业是巩固教学效果的有力手段,也是反馈教学效果的重要途径之一。根据当前的新课程改革形势,生本高效课堂,以学生为本,富有激情,充满活力。结合教育实践,生本高效课堂确立以学生为本,新颖多样、面向全体、重视学以致用的语文作业观,树立了新的语文作业设计理念,提高小学语文作业的有效性。让学生爱上作业,爱上语文,使学生在作业中获得乐趣,提高能力,发展自己。 相似文献
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课余作业是课堂教学的延伸,在提倡语文课堂的有效性的同时。不能忽略了语文作业的有效性。只有兼顾了课堂和作业的有效性,才能真正落实有效的语文教育。有效的语文作业可以检测学生课堂听讲能力和知识消化、巩固、运用能力,也可以督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与技能。有效的语文作业应遵循分类科学,数量适中,难易适度,批改及时,反馈准确的原则。因此教学中,可以从作业的设计布置、反馈评价两个环节提高语文作业的有效性。 相似文献
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语文作业设计是语文教学中的一个重要的环节,如何设计作业关系到学生对课堂知识的巩固和语文素养的提高。那么．如何让语文作业不再是“教师的一个麻烦”．不再是“学生的一个包袱”,如何走出语文作业设计的困境,让语文作业不再流于形式．而是促进学生语文能力有更大的提高呢？根据多年的经验和对新课标的解读．我从以下几个方面进行了尝试。 相似文献
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李建德 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(1)
语文作业就是对课堂讲授知识的巩固与延伸,将知识化为己有的重要途径,可以很好地提高学生的语文素养,增强其综合水平。有效的语文作业不仅可以提高学生的语文水平,增强其知识储备,还是帮助学生理解与掌握语文知识的良好途径,但当前我国小学语文作业设计仍在延续以往的观念,作业类型太过单一,内容重复性多,大都是统一布置,极大地影响了学生综合素养的提高,以下就小学语文作业有效性进行探讨,希望对提高作业的价值有积极作用。 相似文献
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小学语文家庭作业是语文教学的一个重要环节,是学生对课堂知识的巩固与延续。传统的作业设计偏向于多而形式单一,内容机械,造成学生对作业的抵触情绪。在课改之下,作业的设计、辅导与评价也应该随之而改,走向高效化,从而促进学生对课堂知识的巩固与吸收。 相似文献
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优化语文作业设计是提高课堂效率的有效途径之一。由于受应试教育的影响,目前语文作业存在既多又滥、脱离实际、效率低下、违背新课标理念等现象,这样就制约了学生个性的发展和潜能的发挥。为适应教育改革的发展需要,必须对作业设计进行重新定位和改革。只有不断探究、优化作业设计方案,才能真正做到减负增效,提高语文教学质量。 相似文献
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语文教育是一个系统性的教育工程,它不仅包括课堂教学,也应该包括前课堂的备课行为与后课堂的作业行为。其中,作业的安排与设计是检验语文教育的一个极其重要的环节。但这个环节在很长的时间里被语文教育所忽视。一、小学语文作业设计现状分析虽然课程改革已有几个年头,但长期以来,受应试教育的影响,语文教学重视工具性、轻视人文性的现象 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(38)
小学语文教学过程中,作业环节不仅可以帮助学生及时消化课堂知识,让学生在课后复习和巩固知识,还有助于教师检查学生的学习情况,及时发现学生没有掌握的知识点。语文作业设计的合理化,有助于学生更好地完成作业,提高学生语文的学习兴趣。基于此,分析小学语文作业中的不足之处,研究如何优化语文作业设计,提升小学生语文学习质量。 相似文献
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王玲 《语数外学习(高中版)》2013,(6):82
语文作业,是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。语文新课程理念下,语文教师要改变单一的作业形式,设计出形式多样的语文作业。因此,适当布置作业有助于学生认真预习与复习课文,巩固课堂所学知识,提高听说读写能力,也有助于教师了解课堂教学效果,及时查漏补缺,改进教学方法。 相似文献
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优化作业设计关系到能否完成教学任务,提高教学质量和落实课堂素质教育目标,它能够减少作业过程中的无效劳动及其带来的负作用。优化语文作业设计,使语文作业在培养学生创新精神和实践能力的教育教学过程中发挥积极的促进作用。 相似文献
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课余作业是课堂教学的延伸,在提倡语文课堂的有效性的同时,不能忽略了语文作业的有效性.只有兼顾了课堂和作业的有效性,才能真正落实有效的语文教育.有效的语文作业可以检测学生课堂听讲能力和知识消化、巩固、运用能力,也可以督促学生及时复习、巩固和运用所学的知识与技能.有效的语文作业应遵循分类科学,数量适中,难易适度,批改及时,反馈准确的原则.因此教学中,可以从作业的设计布置、反馈评价两个环节提高语文作业的有效性. 相似文献
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语文教育是一个系统性的教育工程,它不仅包括课堂教学,也应该包括前课堂的备课行为与后课堂的作业行为。其中,作业的安排与设计是检验语文教育的一个极其重要的环节。但这个环节在很长的时间里被语文教育所忽视。一、小学语文作业设计现状分析虽然课程改革已有几个年头,但长期以来,受应试教育的影响,语文教学重视工具性、轻视人文性的现象 相似文献