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研究生阶段强调素质和能力的培养,而研究生实验教学是提升研究生实践能力的重要途径。为促进研究生在实践中运用理论知识解决实际问题的能力,对仪器科学与技术专业研究生的实践环节必修课程"现代测试技术实验",从教学模式与教学内容、教学方法与教学手段、分层次模块化实验教学、教学科研互动、考核方法、实验室管理等6个方面进行了教学改革。结果表明这些改革措施提高了学生的工程实践能力和创新能力,提高了学生学习的积极性、主动性和竞争性,达到了本门课程开设的目的。 相似文献
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研究生分子生物学实验技术课程是当今高校生物类专业研究生必修的课程,它在研究生后续的科研工作中起着重要的作用。本文在作者具有多年实验教学改革经验的基础上,针对当前研究生在分子生物学实验课学习过程中存在的问题,进行了大胆改革,将分子生物学实验课程的内容按照科研思维从整体上设计为一个完整的综合大实验,并将我校分子生物学研究领域所采用的成熟的实验手段及技术引入到研究生教学,改革后的实验体系中各个实验既有独立性,又存在连贯性,从而提高实验教学质量。并就所取得的成绩阐述了如何从科研理念角度探索出一套适应生物类研究生分子生物学实验的教学思想和教学方法,为研究生今后的科研工作奠定了良好的基础。 相似文献
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文章围绕程序设计能力培养目标,分析Java程序设计课程教学现状及存在的问题,结合课程特点对教学模式及内容体系展开了研究。以工程应用能力培养为目标对教学内容进行重组优化,在理论教学过程中针对不同的教学内容设计了讲演练结合、启发式、案例驱动等教学方法,同时实验教学层次化,融入企业项目和创新研究课题,并采用多元的考核方式,加强学习过程性的评价。实践证明,这种改变有效提高了学生学习主动性,在深入理解理论知识的同时,学生的动手实践能力和创新能力也得到了增强。 相似文献
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从教学内容设计、教师及研究生授课形式以及结合研究生具体研究课题对硕士研究生分子生物学综述式教学进行了阐述.综述式教学不仅能够让研究生全面深入地掌握分子生物学基本理论知识,熟悉分子生物学研究思路和方法,了解分子生物学领域的新进展,并且能够达到通过专业课程教学培养研究生科研能力的目标.在研究生教学过程中应用综述式教学,能逐渐培养硕士研究生的科学研究兴趣,提高研究生科研创新能力和设计能力. 相似文献
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针对传统电工电子技术课程教学中,存在着理论和实践验证脱轨而导致的学生理论知识理解不透彻,应用能力锻炼不够的问题,文章提出了以Proteus软件为平台,形成了理论知识和实际仿真验证相结合的电工电子技术课程教学模式,通过对抽象知识的实时验证,搭建了学生理论结合实践的渠道。实践表明,所提教学模式能够加深学生对理论知识的理解,提升学生创新应用能力。 相似文献
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微生物遗传学与分子生物学是北京林业大学微生物学科研究生培养的重要核心课程之一,该课程采用双语教学,着重介绍微生物遗传学的发展前沿及分子生物学技术在其中的应用。为了获得最佳的教学效果、激发学生兴趣,从教学内容、教材选择、双语教学、实验教学和考核方式等方面进行了探讨。旨在培养出具备国际交流合作能力、专业知识全面坚实的优秀研究生。 相似文献
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本文就非化学专业学生分析化学实验教学中,学生存在的对实验课程的认识不足,提出如何合理进行实验教学,增强分析化学实验的教学效果,以及规范学生的实验操作技能,培养学生适应教学模式及社会的能力,全面提高综合素质。结合分析化学实验教学过程中的问题进行了初步思考。 相似文献
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《林区教学》2021,(11)
昆虫学实验教学是高等院校农林类学生的重要基础课程,在昆虫学理论知识与实际结合中起桥梁和纽带的作用,但昆虫学实验教学在社会高速发展的当下面临着教学内容、模式、考核单一及教学材料老化缺失的问题。对昆虫学实验教学与一些新兴技术(三维技术、3D打印技术)的结合进行探讨,讨论与这些新技术结合对昆虫学实验教学质量及学生学习积极性的影响,同时对昆虫学实验教学模式、考核内容进行改进;探讨一种师生互动授课的教学模式,提出既能考查学生专业知识又能体现学生综合素质的考核模式。通过对这种多元教学模式的探索,以期进一步提升昆虫学实验教学的质量,增强学生对昆虫学理论知识的掌握及应用,满足国家和社会在高速高质量发展背景下对科研型、应用型昆虫学人才的培养要求。 相似文献
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从构建研究型教学模式角度,分析了研究生课程教学中科研与教学、科研能力的培养和理论知识传授、高校科研与可促进教学的科研之间的辩证关系,剖析了研究生课程研究型教学模式中科研的定位与体现. 相似文献
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采用快速原型控制技术,搭建了一套电液多维力控并联机器人半实物仿真系统。利用该平台进行实验教学,可解决机械工程专业液压控制系统、机械控制工程基础以及机器人技术等课程理论脱离实践的教学难题。结合上述课程的理论知识以及相应工程案例,探索电液多维力控并联机器人在实验教学中的应用和实践。实验结果表明,基于该实验平台的实验教学,增强了研究生对相关理论知识的理解,提高了研究生实践能力,为机电液一体化专业课程教学提供了一种新颖的教学平台。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10):350-352
"C程序设计"课程培养学生熟练使用C语言编程的分析和解决实际问题的能力,是一门理论与实践都非常强的学科。传统的教学模式是先理论后实践,这种模式以教师为中心,忽视了学生创新能力和实践能力的培养。在"C程序设计"课程教学中实施理实一体化教学模式,融"教、学、做"为一体,将理论知识融于实践教学中,推动教师与学生在教学过程中产生互动,让学生在学练中理解理论知识,充分发挥学生在学习中的主体作用,调动学生学习的主动性。理实一体化教学模式以掌握程序设计的基本方法和综合应用技能为核心展开教学,合理设计实验教学内容,改进实验教学方法,帮助学生掌握知识、发展能力,从而培养学生计算机应用技能和创新精神。 相似文献
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结合该校农科类专业硕士生高级生化与分子生物学实验教学的课程实践,就改革教学模式、更新教学内容、改进教学方法、改善教学条件等方面进行了探索,提出了改革实验教学、培养学生的创新意识的基本构想。 相似文献
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分子生物学是以分子水平研究生命本质为目的的一门新兴学科。目前,分子生物学实验技术已广泛应用到农业院校各类生物学专业的教学和科研工作中。在当前高等教育改革不断深入的大形势下,研究生的分子生物学实验教学改革也随之深入,对教学工作也提出了新的要求。近些年,我们为此调研过多所院校,再结合园林植物与观赏园艺专业自身所存在的问题,对分子生物学实验教学优化其实验教学内容、考核方式并完善研究生分子生物学综合实验教学平台。在分子生物学实验教学一线实验教师的不断努力下,在此方面也取得了一定的改革成效。 相似文献
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根据高校化学实验课教学现状,从提高学生兴趣的角度出发,致力于培养学生的动手能力、创新能力及综合运用理论知识的能力,在结合化学理论知识和应用的基础上,设计了生活化学实验课程,目的在于丰富化学实验教学的方式,建立生动有趣的教学新模式。 相似文献
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实验教学是初中阶段化学课程教育的重要内容。通过开展实验教学,学生能够强化理论知识的学习能力,并培养形成较强的动手实践能力,增强学习兴趣。近年来,受到素质教育改革的影响,中考命题模式正在发生深刻变化,更加倾向于考查学生实际运用理论知识的能力,这就对初中化学实验教学提出了全新的要求。针对当前初中化学实验教学过程中存在的主要问题,笔者认为初中化学实验教学模式亟待进一步优化。 相似文献