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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
"阳光体育"的顺利开展,可以让学生更加全面地感受到体育教学的价值以及体育本身的魅力,让更多的学生参与到体育运动之中,让学生在"阳光"中享受体育运动的乐趣,使学生养成终身体育的观念,促进在校大学生身心素质的健康发展.因此,在"阳光体育"的大环境下,高校体育教师要紧密结合"阳光体育"的内涵与要求,认真分析传统体育教学中所存在的弊端,积极改善传统高校体育教学模式,改变传统教学理念,加快创新体育教学的方式与方法,起到传统体育教学所不能及的作用,进而有效丰富与改善体育教学的教育功能,从而将高校的体育教学改革上升到一个新的高度. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
随着时代的发展,教学方式发生了翻天覆地的变化,传统模式下的教学方式已经不再适应时代潮流,现阶段,"快乐教学"在小学教育中逐渐普及。在小学体育教学中,利用"快乐教学"打造一个"阳光体育"的课堂,对提高学生好奇心、提高教学质量具有十分重要的意义。通过了解阳光体育的内涵,对如何在阳光体育中引入快乐体验进行了分析与探讨。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>我校参加中国教育科学研究院组织的荔湾中小学教育质量阳光评价改革实验区中的"兴趣特长潜能"工作组,研究项目《实施阳光评价促进学校特色发展的关系研究》成功立项为广州市教育研究院的阳光评价研究课题。作为课题组核心成员,笔者在语文教学中以阳光评价引领课堂教学实践,开展培养学生发展核心素养的案例研究,培养中学生"语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解"的语文学科核心素养。 相似文献
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深圳市福田区的梅丽小学是一所地道的公办学校,其硬件设施与师资力量相较于同类学校而言其实难分伯仲,但因其处于"城中村"这样一个特殊的地理位置并在生源上受其直接影响,许多不明就里的人索性以为这就是一所"薄弱校"。面对着环境与生源的双重挑战,校长李晖东提出了"阳光教育"理念,在他看来,让以流动儿童为主体的学生们感受公平与关爱远比让他们去竞争来得实在。在阳光教育理念指导下,梅丽小学开展了阳光教育的系列活动,并朝着打造阳光班级、阳光课堂、阳光家庭、阳光文化等方向努力着,探索出了一条针对弱势儿童的人本教育之路。时至今日,梅丽小学无论在学生状态、教学成效还是科研成果上都有了跨越式的发展,虽然仍是一所"城中村学校",但早已摆脱了留给人们的"薄弱校"印象。本期《治校方略》将为您讲述梅丽小学的那些"阳光"故事。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(8)
在小学体育教育中,阳光体育教学活动的开展对于培养学生体育锻炼意识、提高学生体育锻炼技能具有重要意义。首先对小学体育教育中阳光体育教学的开展特点作出阐述,然后结合实际教学经验,提出几点小学体育教育中开展阳光体育教学的方法,希望可以在业内展开有效交流,以促进小学体育教学水平得到共同提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
现阶段,阳光体育已成为国家重点关注的体育锻炼方式,而在实际教学中,快乐体育在体育教学中应用较多。快乐体育和阳光体育都是小学体育教学模式,快乐体育将学生的身心发展作为教学重点,将学生感情因素作为教学出发点,激发学生对体育的学习兴趣,使学生完全投入体育教学实践中。阳光体育教学模式旨在不断促进我国体育运动向阳光方向发展。将对小学体育教学进行研究,分析"快乐体育"如何才能更好地转变为"阳光体育"。 相似文献
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前一阶段,各校迎来了各级教育行政部门组织的"阳光体育"检查验收,对此我有许多疑问。首先,作为一名教师,我想对"体育"一词历来不是陌生的,体育本来就是学校教育教学的一部分,何须专项检查?其次,"阳光体育"检查验收的方法是否"阳光"?"阳光体育"检查验收合格的学校领导和教师心底里、骨子里是否充满"阳光"的体育?学生在体育活动中是否真正感受"阳光"?面容上是否有灿烂"阳光"?最后,各种各样、名目繁多的类似"阳光体育"的检查验收能否给校园带来更多的"阳光"呢? 相似文献
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