首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 447 毫秒
1.
黄衍斌 《广西教育》2013,(10):74-74
在阅读教学中,引导学生运用图画理解文章内容,将抽象的文字幻化成生动鲜明、具体可感的画面,有利于学生活跃思维、开拓思路、陶冶情操,并能进一步唤醒学生的阅读意识,培养学生的表达能力,提高学生的文学鉴赏力,激发学生的创新精神。那么在阅读教学中,教师应怎样引导学生利用图画理解文章内容?  相似文献   

2.
图画是教材的"第二语言",苏教版思想品德教材图文并茂,我们在教学中可以充分利用,可使学生明是非,晓事理,动真情,表真意,激发学生兴趣,升华感情,以便更有效地实现思品课堂的育人效果。  相似文献   

3.
一本好的图画书,不仅能引领学生走进故事情境,让学生在鲜活的情境中感受、表达,其特殊的表现形式还能为学生的想象拓展空间,提供丰富的语言训练材料。教学中,如何发挥图画书的优势,抓住有效资源进行利用呢?一、在"结构重复"处写句重复是童话和儿歌经常运用的手法,也是图画书经常运用的手法。  相似文献   

4.
图画是统编低年级语文教材的有效组成部分,是教材的辅助与补充。在语文教学中,教师可以从学生的兴趣爱好出发,借助图画来指导学生学习,以激发学生的学习兴趣,培养学生的想象力,提升学生的课文理解能力。  相似文献   

5.
图画不仅是形象的,也是形式的,它既可以是具体的事物,也可以是指示性符号、结构图、图表等抽象化的存在。当我们把学生的内心世界真正地"图画"出来,言说有了对象,言说有了目标,言说有了方向,学生的习作就不至于言之无物、枯燥乏味了,就会变得丰富起来。习作教学中,我们可以指导学生利用图画观风景,让美景在有序中栩栩如生;利用图画写人物,让特点在生活中彰显本色;利用图画讲故事,让情节在想象中跌宕起伏;利用图画介绍实物,让实物在比拼中竞相争荣;利用结构图叙事,让体验在结构图中一波三折。  相似文献   

6.
在教学中,通过创设一种可以让学生可听、可看、可说、可感的环境氛围,使学生能够自发地参与到音乐授课的活动当中来.使学生在学习中脚踏实地的进行学习,在实践中,逐步获得学习音乐必需掌握的基本音乐基础与技能;在日常的生活情境中感染、激发、诱导学生的情感,为学生更好地学习音乐铺起一条平坦的道路.通过创设音乐中有效的情境式的教学策略,对于引导学生依靠日常生活经验去理解、感受、体验、表现音乐中丰富的情感内容,从而使学生无论从生理还是心理都产生感应,激发联想,开发学生的形象艺术思维,进而使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力.  相似文献   

7.
在教学中,通过创设一种可以让学生可听、可看、可说、可感的环境氛围,使学生能够自发地参与到音乐授课的活动当中来。使学生在学习中脚踏实地的进行学习,在实践中,逐步获得学习音乐必需掌握的基本音乐基础与技能;在日常的生活情境中感染、激发、诱导学生的情感,为学生更好地学习音乐铺起一条平坦的道路。通过创设音乐中有效的情境式的教学策略,对于引导学生依靠日常生活经验去理解、感受、体验、表现音乐中丰富的情感内容,从而使学生无论从生理还是心理都产生感应,激发联想,开发学生的形象艺术思维,进而使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力。  相似文献   

8.
图画教学在历史教学中具有特殊功能。历史教师在图画教学中,做到熟悉历史图画的种类、善于筛选和运用图画进行图画教学、指导学生自绘图画、指导学生自己去采集历史图片,能提高历史教学的有效性。  相似文献   

9.
随着年级的逐渐升高,小学数学学习内容也越来越抽象。如何让学生把抽象的数学内容转换成具体的概念,这是广大小学数学教师共同追寻的目标。在数学教学中,运用图画辅助教学是一种可行的方法,本文将探讨图画在数学教学中的使用方法。  相似文献   

10.
教学中如何关注学生体验,抓住学生喜爱艺术的心理,把音乐、图画、表演等艺术引入语文课堂中,让学生能在艺术般的语文教学中感悟文化,享受幸福,以使我们的语文课堂更精彩呢?  相似文献   

11.
吴志华 《教育学报》2003,(12):35-40
生物教材图像系统要具有最佳教学功能 ,必须体现能力培养结构。生物教材图像能力培养结构应由三部分构成 :生物课程认知结构、生物课程实验能力训练、问题与解决方法。课程改革新版生物教材图像系统具备这三种结构 ,其组织形式、展示的内容和呈现的类型以及图面设计三个要素均能体现能力培养目标  相似文献   

12.
本研究综合运用情境观察法、作品分析法对大班幼儿合作编制图书活动过程及其特点展开研究,结果发现:在大班幼儿合作编制图书活动中,幼儿的合作类型可以分为平行型、交互型、领导型和冲突型,其中领导型合作小组的合作效果优于其他类型;幼儿的合作水平可以分为形式化水平、松散性水平、组织化水平,其中组织化水平的合作小组制作出来的图画书内容水平最高;整体而言,大班幼儿在没有教师指导的情况下,合作编制的图画书水平偏低;合作类型、合作水平都与作品内容水平显著相关,但是与作品的结构水平无关.合作编制图画书活动对于大班幼儿来说是一个颇具难度和挑战的任务,是一种落在大班幼儿"最近发展区"的活动.教师首先需要在幼儿合作确立故事主题和创编故事时提供一定的支架,让幼儿意识到合作编制图画书时需要有共同的主题及故事,并引导幼儿围绕主题和故事进行讨论协商,而后在幼儿合作编制图画书的具体过程中能够针对不同合作类型小组的特点进行个别化指导.  相似文献   

13.
介绍了Schrodinger picture和Heisenberg picture的特点及两种picture中态矢量和算符的关系,并用两种方法证明了Hamilton算符H在Schrodinger picture和Heisenberg picture中保持不变,从而说明了Hamilton算符H的特殊性.  相似文献   

14.
In his twenty-year tenure as a picture book artist, Jon Agee has produced a number of books that greatly vary in appearance. However, while his artistic style changes from book to book, some things remain the same. Readers who pick up any Agee book can expect that it will contain interesting artwork, well worth a close inspection. They can also safely bet that it will be inventive, experimental, and funny. An examination of Agee's picture books Ellsworth, Ludlow Laughs, The Incredible Painting of Felix Clousseau, Dmitri the Astronaut, and Milo's Hat Trick illuminates Agee's evolution as an artist while demonstrating his metafictive experimentation with artistic conventions, his play with concepts of reality and impossibility, and his abundant talent for simplicity, funniness, and beauty.  相似文献   

15.
现代工业化生产不仅要求服装款式图的绘制严谨,同时还要求完整地表现服装款式效果。CorelDRAW软件的强大绘图功能可以简单明了而迅速方便地完成服装效果图的绘制。“研究运用该软件的基本绘图功能”对于迅速、高效的现代服装行业时代要求,具有重要的现实意义。  相似文献   

16.
高职院校精品课程的教学录像客观地记录了师生在实训场所或生产一线完整的教学活动,已不仅能够详尽展示教学环境和教学内容,而且还能够充分反映教学思想,同时也具有引人入胜的画面形式差。教学录像的完成兮为前期拍摄和后期制作两大部分.  相似文献   

17.
空白在图画书中是一种重要的艺术手段,它一般包含文字空白、图画空白和内容空白三个层面的内容。尤其是后两种空白形式,是图画书的生命要素。这些空白所形成的缝隙与缺口,不仅具有深厚的审美意蕴,还为读者与作者进行对话提供了可能,让读者积极地、自主地投入到创作当中,从而为作品赋予新的生命力。  相似文献   

18.
苏轼等十六人雅集驸马王晋卿家西园,画家李伯时据实绘有《西园雅集图》,书法家、文学家米芾写有《西园雅集图记》。至于雅集的时间,宋人刘克庄以为在“乌台诗案”前不久,显然有误。今人孔凡礼先生以为在元祜三年。考米芾行踪,元祜三年不可能出席雅集盛会。雅集当在元祜二年夏秋。  相似文献   

19.
分析了对C650-2型车床进行改造的必要性,根据车床的实际情况,应用PLC和变频器对其进行改造。加强和改善对机床的控制.改造后,使机床的操作更加方便、安全、高效、环保。  相似文献   

20.
气韵是中国传统绘画的精神核心,也是鉴赏中国传统绘画的最高法则.从气韵的诠释、气韵的实践及气韵的展现等方面进行分析研究,论述了气韵在中国传统绘画中的重要价值和意义.  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号