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本科生导师制:高校育人的新途径 总被引：6，自引：0，他引：6
本科生导师制是目前我国高校探索育人的新途径和新模式.本科生导师制有利于将专业教育和思想政治教育充分结合起来,有利于学生个性化的培养,也有利于实现对学生进行全方位全过程的指导.作为一项新的教育管理模式,本科生导师制充分发挥作用还有多方面的要求,从多方面入手建立健全导师制度. 相似文献
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高校本科生推行导师制的实践探索 总被引：6，自引：0，他引：6
高校在本科生培养中推行导师制是一个正在实践着的新生事物.文章探讨了高校本科生导师的任职条件、基本职能,总结了实行本科生导师制以来高校人才培养取得的主要成效,指出了完善本科生导师制需要解决的几个问题. 相似文献
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对高校本科生导师制教学改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本科生导师制是一种近年来我国许多高等院校作为构建素质教育、培养创新人才的一种本科教育改革的新模式,是对传统教学模式的一种补充和丰富。本文在分析本科生导师制对提升教育教学质量影响的基础上,结合高校具体实践,对进一步完善本科生导师制教学改革提出一些建议。 相似文献
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随着高等教育教学改革的不断深化,高校的学生教育管理模式迫切需要变革.文章从本科生导师制的内涵和特点、本科生导师制模式的构建、本科生实行导师制的现实意义等方面对本科生导师制进行了探讨. 相似文献
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梁鹏 《黑龙江教育学院学报》2008,27(2):54-55
对我国高校现行的本科生导师制进行解读、理解,对本科生导师制重新定位,并分析了本科生导师制的职责、实施本科生导师制面临问题和解决对策,目的在于对本科生实施导师制有一个重新的认识。 相似文献
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论本科生导师制对高校发展的促进作用 总被引：23，自引：0，他引：23
本科生导师制与研究生导师制有所不同。本科生导师制侧重于学生的品行培养,指导学生全面成才;研究生导师制侧重于指导学生的科学研究,以指导学生的学业为主。本科生导师制能够影响高校的办学思想,促进高校办学能力和人才培养质量的提高。我国正处于高等教育向大众化发展阶段,“年级主任—导师制”应为目前高校实行本科生导师制的较佳选择。 相似文献
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本科生导师制是高等教育大众化背景下的一种制度创新,是培养实践能力和创新人才的重要手段。目前,全国有很多地方高校也实行了本科生导师制,但效果并不明显。本文结合地方高校发展的特点,分析地方高校本科生导师制实行过程中存在的问题,努力探索地方高校本科生导师制有效实行的路径。 相似文献
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本科生导师制是一种给本科生在师生双向选择的前提下配备导师的人才培养制度。目前我国高校推行的本科生导师制已经取得了一定成就。但这种制度在我国高校的实施效果并不理想,有的院校甚至流于形式。基于此,我们通过对湖北工业大学管理学院的本科生导师制实施现状进行问卷调查,同时借鉴学者已研究得到的成果,与该院本科生导师制实施方案相结合,从导师聘任、管理、评价、监督、激励机制方面,提出优化我国高校本科生导师制的几点策略。 相似文献
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秦家沛 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
实行本科生导师制是目前高校改革学生教育管理模式的重要趋势.本文分析了本科生导师制的内涵和特点,通过剖析我国高校目前本科生教育管理的弊端,阐述了高校实行本科生导师制改革的必要性. 相似文献
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在本科生中实行导师制是适应高等教育发展和学分制改革、培养具有创新意识和创新能力新型人才的必要途径.本文在理论上剖析了本科生导师制与培养高校创新型人才的关系之后,又结合上海交通大学物理系实行“一对一”本科生导师制的实践成果,对这一必然联系进行了阐释,最后对当前高校在本科生导师制实施背景下如何实现高校创新性人才培养提出了思路. 相似文献
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高校本科生导师制的优势与作用研究 总被引：3，自引：0，他引：3
实施本科生导师制培养模式是为学生提供个性化教育和管理、推进素质教育的有效方法,然而,这一模式目前还没有得到广泛认同。对此,文章分析了本科生导师制培养模式在人才培养的优势和作用,以期推动本科生导师制培养模式在高校的拓展。 相似文献
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高校实施本科学生导师制的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
推行本科生导师制是高校教育教学模式的新探讨,对推进本科教育改革、提高本科生的创新素质以及学风建设有着积极的意义.实施本科学生导师制要提高对导师工作的认识,加强培训,建立考核和激励措施. 相似文献
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新加坡高校本科生导师制对我国大学的启示 总被引：7，自引：0，他引：7
新加坡高校本科生导师制重视对人才进行系统的培养。在运行机制上,以兴趣为导向,以研讨会为基本模式,并拥有完善的考核制度。新加坡高校本科导师制对我国完善本科生导师制的主要启示,一是要把“优导制”和“普导制”有机结合;二是要因材施教,对学生进行个性化培养;三是要实行双向选择,建立流动机制;四是建立以研讨会为形式的学习型组织;五是要建立健全本科生导师工作考核机制。 相似文献